小班语言活动教案《小老鼠的旅行》

小班语言活动教案《小老鼠的旅行》教案：小班语言活动《小老鼠的旅行》
一、教学目标：
1. 能够听懂并理解故事《小老鼠的旅行》。

2. 能够运用所学语言知识描述故事中的情节与角色。

3. 培养学生的语言表达能力，增强口语交流能力。

二、教学准备：
1. 故事《小老鼠的旅行》的PPT或图片。

2. 对话卡片：包括故事中出现的角色和情节。

三、教学步骤：
1. 导入活动：
教师出示故事《小老鼠的旅行》的图片或PPT，引导学生观察图片中的人物、地点等元素，并进行简单的提问：
- 这是什么故事？
- 图片中有哪些人物？
- 他们在哪里？
2. 学习重点：
引导学生学习故事中出现的关键词汇与表达方式，并进行口头练习。

- 词汇：小老鼠、旅行、家、车、湖、树、森林等；
- 句型：The mouse goes on a trip. He leaves his house. He goes by car. He goes to the lake. He sees trees in the forest.
3. 听故事：
让学生安静地听故事，要求他们尽量理解故事的情节和内
容。

可以适时将故事进行分段，并进行简单的提问，以检查学生
的理解能力。

4. 角色对话活动：
教师准备好对话卡片，每张卡片上都有一张人物或情节的图片。

先展示一张卡片，然后找一个学生来模仿卡片上的角色并与
他人进行对话，其他学生猜测卡片上所展示的人物或情节是什
么。

然后轮到其他学生模仿不同的角色并进行类似的对话。

借助
卡片的方式，让学生更好地理解故事情节，同时培养他们的口语
表达能力。

5. 复述故事：
让学生以小组为单位，互相复述刚才所听的故事。

可以给学
生一些关键词汇的提示，让他们更准确地描述故事的情节。

6. 创作活动：
让学生根据故事进行创作活动。

可以要求学生绘制自己对故
事中场景或角色的插画，或者编写续篇小故事。

4. 温故知新：
教师可以通过游戏或竞赛的形式，进行故事相关的知识回顾。

如，通过图片回顾故事中的关键词汇，或者进行句型操练等。

5. 总结评价：
教师与学生一起回顾和总结今天的学习并进行评价。

可以提出一些问题，让学生发表个人观点与意见。

四、教学延伸：
故事的操演：让学生以小组或个人为单位，分角色进行故事的操演。

学生可以在教师的指导下，通过表演来展示故事情节的发展。

五、教学反思：
通过本节课的教学活动，学生能够通过听、说、画等多种形式进行语言的输入与输出。

教师能够在活动中充分引导学生运用已学语言知识进行描述与对话，并通过对话和创作活动培养学生的语言表达能力。

在整个教学过程中，教师需要注重思维的引导和学生的互动，使学生积极参与，提高学习效果。