高等数学教学中试行pbl教学法的运用探析

高等数学教学中试行pbl教学法的运用探析
PBL（Problem-Based Learning）教学法是一种比较新的现代教学法，大部分教育实践者
认为它可以激活学习过程，发挥学生的兴趣点，提高学习的效率和教学的效果。

首先，PBL教学法着重于问题，它假定学生在真实世界中面对一个实际问题。

我们有通过
解决问题来学习。

这种方法大大激发学生的学习兴趣，让他们更有自主性地学习。

其次，PBL教学法强调小组合作学习。

通过小组协作，学生将知识运用于实践中，扩大知识面。

学生之间可以相互帮助，扩大讨论问题，从而获得解决问题的方法和步骤，培养学生学习的能力。

再次，PBL教学法注重培训和反馈，并且压力不大。

它的最终目标是培养学生的分析能力，而不是记忆能力。

教师更多地进行解读和答疑，给学生提供有效的反馈，让学生对问题有
一个全面的认识。

此外，PBL教学法可以有效地锻炼学生的抽象思维、分析评价、创新意识和实践能力，是
高等数学教学的一个新的形式。

在高等数学教学中试行PBL教学法的运用，可以充分挖掘学生的潜力，积极激发学生的
学习兴趣，极大促进学生学习效率的提高，培养学生的抽象思维和实践能力，更好的展现
出高等数学的内涵和真正意义。