17.1电流与电压和电阻的关系(课件)九年级物理全一册(人教版)

思考一下 如果重新设置定
值电阻两端电压是否会 得到相同的论证呢？
四 探究电流与电阻关系
为了使得出的结论更具有普遍性，重新设置定值电阻两 端的电压，重复上述的实验步骤。
电压U/V
3.0
电阻R/Ω
5
10
15
20
25
30
电流I/A
0.60 0.30
0.22 0.16 0.12
0.10
当电压U=3.0V，电流与电电阻仍然成反比。
0.2 0.1
·
两端的电压成正比。
· O 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
U/V
三 探究电流与电压的关系
分析论证：
电流与电压有关，电流随电压的增大而增大，电压 与电流比值为定值，说明电流与电压成正比。
这一定值等于 定值电阻阻值
思考一下 如果更换为其他阻
值的定值电阻是否会得 到相同的论证呢？
0.6
0.5
分析图像可得出：
0.4
0.3
通过导体的电流与定值
0.2
电阻的阻值成反比。
0.1
O 5 10 15 20 25 30 35
R/Ω
四 探究电流与电阻关系
分析论证：
电流与电阻有关，电流随电阻的增大而减小，电流与电 阻的乘积为定值，电压一定时说明电流与电阻成反比。
这一定值等于电阻两端的电压 大小，这一定值不能改变
②“电压一定时，导体的电阻与导体中的电流成反比”
结论的因果关系（因为电阻是导体本身的性质，跟 电压和电流都没关系）。
五 随堂练习
练一练 1.在探究“电流与电阻关系”的实验中，得出电流与电阻的关系图
象正确的是图中的（ B ）
A．
B．
C．
D．
五 随堂练习
2.在“探究电流与电压的关系”和“探究电流与电阻的关系”两个实验
17.1 电流与电
压和电阻的关系
-
九年级物理全一册 •人教版
一 教学目标
通过实验探究电流跟电压、电阻的关系，让学生经 01 历科学探究的全过程。
02
会观察、收集、分析实验中的数据并尝试采用图象 法分析实验数据。
03 能说出电流与电压、电阻间的正比、反比关系。
二 课堂引入
改变小灯泡亮度的方法有哪些？
为40Ω后就直接读出电流表的示数，这个示数应该是（ B ）
R/Ω
10
20
30
40
50
I/A
0.6
0.3
0.2
0.12
A．0.2 B．0.17 C．0.15 D．0.13
六 课堂小结
设计实验
实验方法： 控制变量法
①控制电阻不变，探究电流与电压的关系. ②控制电压不变，探究电流与电阻的关系.
实验电路图
思考一下
1.如何控制电阻两端 的电压不变？
方法1：使用同一电源。 方法2：串联滑动变阻器。
2.如何改变电路中的电阻？
方法1：串联滑动变阻器。
方法2：定值电阻。
四 探究电流与电阻关系
实验器材：
电源
电流表
电压表
滑动变阻器
不同阻值定值 电阻若干
开关
导线
四 探究电流与电阻关系
设计实验： 运用控制变量法，为了控制电阻两端 的电压不变，在电路中串联接入滑动 变阻器，通过调节滑动变阻器，保证 电阻两端的电压不变，同时更换不同 阻值电阻接入电路。
回顾一下
►改变电路中电池个源自文库 ►改变电阻
思考一下 相同的灯泡，但发光程度不同，说明流过它 们的电流不同。那么电流可能和什么因素有关呢？
三 探究电流与电压的关系
►电压是产生电流的原因，电压越高，电流可能越大。 ►电阻表示导体对电流的阻碍作用，电阻越大，电流 可能会越小。
思考一下 通过导体的电流与加在
导体两端的电压以及导体的 电阻存在怎样的关系？
三 探究电流与电压的关系
探究电流与电压的关系
猜想与假设：
电压是产生电流的原因，若电阻一定时， 电压越高，电流可能越大。
研究方法：
选用定值电阻
控制变量法：控制电阻不变， 电流表测量电路电流，电压表测出电阻两
端的电压，改变电阻两端的电压。
调节滑动变阻器
三 探究电流与电压的关系
与导体的电阻成反比。
电流与电 压和电阻 的关系
电流与电 阻的关系
电流与电 压的关系
①控制电阻不变，探究电流与电压的关系； ②滑动变阻器的作用：改变定值电阻两端的电压； ③实验结论：电阻一定，导体中的电流与导体
两端的电压成正比。
①控制导体电压不变，探究电流与电阻的关系； ②滑动变阻器的作用：控制定值电阻两端的电压不变； ③实验结论：电压一定，导体中的电流
当导体的电阻一定时， 通过导体的电流与导体两
端的电压成正比。
R=5Ω R=10Ω
四 探究电流与电阻关系
探究电流与电阻的关系
猜想与假设：
电阻表示导体对电流的阻碍作用，电阻越大，电 流可能会越小。
研究方法：
控制变量法：控制电阻两端电压不变，改变电路 中电阻，测量通过电阻的电流。
四 探究电流与电阻关系
三 探究电流与电压的关系
为了使得出的结论更具有普遍性，换用不同阻值的电阻 重复上述的实验步骤。
电阻R
10 Ω
电压U/V 0.8
1.4
2.0
2.6
3.5
4.0
电流I/A
0.08 0.14 0.20 0.26 0.34
0.40
当电阻R=10Ω，电流与电压仍然成正比。
三 探究电流与电压的关系
实验结论：
思考一下 1.如何控制电路电阻不变？
第一选择 第二选择
2.如何控制电路两端的电压？
方法1：改变电源电压。 方法2：串联滑动变阻器。
三 探究电流与电压的关系
实验器材：
电源
电流表
电压表
导线
滑动变阻器
5Ω定值电阻
10Ω定值电阻
开关
三 探究电流与电压的关系
设计实验：
运用控制变量法，控制电阻两端 不变，并用电流表测出电路中的 电流，用电压表测出定值电阻两 端的电压，通过调节滑动变阻器 改变电阻两端的电压。
三 探究电流与电压的关系
数据记录：
控制变量
电压U/V
2.4
电阻R/Ω
5
10
15
20
25
30
电流I/A
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
0.6
当电压一定时，电阻越大，电流越小。
自变量 因变量
四 探究电流与电阻关系
图像绘制：
I/A
0.9
在坐标系中根据各电流
0.8
值和对应的电阻值描点， 0.7
画出I-R图像。
A R
V
S
P R'
四 探究电流与电阻关系
实验步骤：
（1）按电路图连接电路。 （2）闭合开关前，检查电路连接是否正
确，将滑动变阻器的阻值调到最大处。 （3）更换阻值为5Ω、10Ω、 15Ω、 25Ω、
30Ω的定值电阻接入电路，闭合开关, 调 节滑动变阻器，使电压表示数为3V保持 不变，读出电流表的示数，并记录。
数据记录：
电阻R
电压U/V 0.5
1
电流I/A
0.1
0.2
控制变量
5Ω
1.5
2
2.5
0.3
0.4
0.5
3
自变量
0.6 因变量
三 探究电流与电压的关系
图像绘制：
I/A
0.9
在坐标系中根据各电流 0.8 0.7
值和对应的电压值描点， 0.6
画出I-U图像。
0.5
·
R
·
0.4
·
分析图像可得出：
0.3
·
通过导体的电流与导体
四 探究电流与电阻关系
I/A
0.9
实验结论：
0.8
0.7
当导体的电压一定时， 通过导体的电流跟导体
的电阻成反比。
0.6 0.5 0.4 0.3 0.2
U=2.4V
0.1
U=3.0V
O 5 10 15 20 25 30 35
R/Ω
四 探究电流与电阻关系
对实验结论的语言描述：
注意
①“导体中的电流跟导体的电阻成反比” 结论的前提条件（在电压一定时）。
中，下列说法中正确的是（ D ）
A．两个实验都用到的实验探究方法是转换法 B．在探究电流与电压的关系中，滑动变阻器的作用主要是控制 定值电阻两端电压一定 C．在探究电流与电阻的关系中，滑动变阻器的作用主要是改变 定值电阻两端的电压 D．两个实验多次测量的目的都是使实验结论具有普遍性
五 随堂练习
3.用如图所示电路研究电流跟电压的关系。为了改变定值电阻R两
端电压，设计了三种方案：
甲：在MN间先后接入电压不同的电源；
乙：在MN间先后串联接入电源与电阻大小不同的定值电阻R′；
丙：在MN间串联接入电源与滑动变阻器。
可行的方案是（ D ）
A．仅有甲
B．仅有乙 C．仅有
甲、乙两种
D．甲、乙、丙都可行
五 随堂练习
4.一位同学用如图所示的电路探究“电流与电阻的关系”。电源电压 不变，下表是实验数据，若第四次实验时将定值电阻的阻值由30Ω调
A
S
R
P
R' V
实验电路图
三 探究电流与电压的关系
实验步骤：
（1）按电路图连接电路。 （2）闭合开关前，检查电路连接是否正
确，将滑动变阻器的滑片调到阻值 最大处。 （3）调节滑动变阻器使电阻两端电压分 别为 0.5V、1V、1.5V、2V、2.5V、 3V，读出相应的电流值，并记录。
三 探究电流与电压的关系