《在快乐的节日里》教案

《在快乐的节日里》
教学目标：
情感目标：了解重大节日的民俗文化．让学生感受节日的快乐．
认知目标：将创作内容与学生节日生活经验有机结合．努力体会节日的文化内涵。

能力目标：尊重与理解节日的能力,培养学生的团队合作能力。

制作表现节日题材的喷雾画。

学习内容：
节日里充满了美好的事物，通过课前的资料搜集，课堂上感受、交流．体会．让学生了解节日文化，体验节日里的幸福和快乐．自主选择材料，尝试用不同的表现形式．真实表现自己对节日的体验与美好祝愿．
教学重点：
了解节日民俗文化，体验节日的热闹，欢快．结合自己的生活经验，自主选择创作方法，表现节日热闹欢快的气氛．
教学难点：
引导学生将自己对节日的印象．感受加以升华利用，开拓创造性思维．尝试不同的表现方法，捕捉节日特有的气息．
课前准备：
教师准备：搜集有关节日方面的资料，表现•节日•题材的学生作品．大师作品若干：喷雾画工具。

学生准备：课前搜集有关节日的图片资料或自己在节日里的相片，准
备自己喜欢的作画工具和材料
教课过程：
一、导入新课
组织接龙游戏：迅速报出自己知道的节日名称。

二、课程新授
同学们知道了这么多的节日，那今天同学们就和老师一起去感受一下中国民族文化的博大精深一起走进这快乐的节日里。

猜谜是民间喜闻乐见的娱乐方式，今天老师准备了几个关于食品的谜语，来考一考同学们。

1、我们来看第一条谜语：
三角四楞长，珍珠里面藏，要吃珍珠肉，解带脱衣裳（打一食物） --- 粽子谜底就是粽子（出示粽子）
粽子是过什么节才会吃的哪？（端午节）
端午节最典型的活动又是什么呢？(赛龙舟)
是农历五月初五端午节我们吃粽子，赛龙舟纪念屈原。

2、那我们在来看第二条谜语：
身穿雪白外衣，心里香甜如蜜。

正月十五沿街卖，过了正月没人提（打一食物）(汤圆)
同学们很聪明, 是汤圆，那汤圆又是什么节才会吃的？
元宵节，对是农历正月十五元宵节我们吃元宵。

元宵节除了吃元宵，还有什么活动吗？
对了赏花灯，我们绵阳的人民公园每年元宵节都会布置灯会，我们
都会去观赏。

当然在元宵节我们这儿还会有非常漂亮，规模很大的烟花对吗？
3、和老师来看最后一条谜语：
前面来了一群鹅，噗通噗通跳下河，等到潮水涨三次,一古脑儿赶上坡。

（打一食物）--- （谜底）饺子对是饺子
那饺子是过什么节才会吃的哪？ (春节) 如果让你用一种颜色来表现春节，你会用什么颜色呢？（红色）
我们每年腊月三十儿吃饺子。

也就是我们中国最重要的传统节日(春节)，春节，是我国各族人民的传统节日。

相传尧舜时期，我国就有了这个节日。

至今已有2000多年的历史了，这天，是人们吃、喝、玩、乐的日子。

除开我们前面说到的这些节日外呢，还有很多其它的节日，比如傣族的泼水节，彝族的火把节，鄂伦春的篝火节，圣诞节，化妆舞会劳动节，植树节，儿童节等等。

今天老师很高兴和同学们了解了这么多关于节日里的知识和故事，这都是在为我们一会儿的创作收集珍贵的资料，下面老师就要给同学们介绍一种新的绘画表现方式
猜猜这幅作品是用什么方法表现的？
喷雾画，它是一种新型的绘画方式。

也叫纸板画。

它先运用剪纸的方法把你要表现的内容撕刻、剪贴后在用版画的原理喷印出来形成漂亮的作品。

三、教师展示
接下来我们一起去看看具体的制作方法：
1、首先，用张废旧报纸或者素描纸画出你要表现的节日内容。

2、然后再撕剪下来（注意刻画出细节，比如衣服上的花纹，五官
等等）。

3、最后贴在准备好的卡纸上喷上或者拍印出颜色，就形成一幅漂
亮的作品。

四、小组合作探究
小组动手实践，全员参与
五、展示交流
组织学生展示交流,汇报小组作品，教师总结点评。

提倡课后继续拓展，尝试更多的表现方式。