二年级文明礼仪教育第3单元第2课《如厕讲文明》 教案
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生：巧巧和月月的行为不对,在厕所打闹容易滑倒、摔伤,还容易影响别人。
9、判断下面的行为是否正确
拿公厕的纸巾
上完厕所主动洗手
10、我来说一说
你平日的如厕情况怎样,让你身边的同学给评一评
11、师：说一说
同学们,文明如厕包括哪些内容？你知道哪些,说出来和大家一起分享吧。
（1）做到大小便入池,冲干净后再离开,使用完的厕纸入篓,不随意丢弃。
师：文明如厕,你做到了吗？如果没有做到,今后该怎么办呢？
生：今后我们也要养成文明如厕的好习惯。
2、下面是几个小朋友的如厕情况,你给评评看,谁如厕是最文明的,给不文明的小朋友涂上一张大花脸。
a.高高排在队伍的后面有序如厕。
b.田田一把推开便池门,冲也不冲就跑了。
C.花花如完厕,将便池冲干净,并随手关上便池门。
12.格言欣赏
如厕问题是生活中每个人每天必须经历的事情,保持公共卫生不光是大人的事情,更要从娃娃抓起。
——佚名
随堂练习
出示问题
13.请你判断一下,下面小朋友的做法对吗？
（1）小刚上完厕所总是不冲,他说反正有人打扫。
要养成冲厕所的好习惯
（2）小明有时候上厕所,找个没人的路边就随地解决了。
随地大小便是不文明的表现
课堂总结
对本节课进行总结概括。
板书
如厕讲文明
养成文明如厕的好习惯
文明礼仪教育二年级第三单元第2课《如厕讲文明》教案
课题
《如厕讲文明》
单元
第一单元
学科
文明礼仪年级Biblioteka 二年级学习目标
一、知识与技能
1、初步了解文明如厕。
2、注意掌握文明如厕的知识。
二、过程与方法
通过生活经验,初步养成文明如厕的好习惯。
三、情感态度与价值观
掌握文明如厕的内涵,做到文明如厕。
重点
通过生活经验,初步养成文明如厕的好习惯。
难点
掌握文明如厕的内涵,做到文明如厕。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
出示《文明如厕》视频。
板书课题：《如厕讲文明》。
观看视频
齐读课题
通过视频,激发学生的学习热情,进而导入新课。
讲授新课
1．请同学们读《故事屋》
师：小朋友说一说：故事中的小狮子是个怎样的人？
生：小狮子是个文明如厕的乖孩子,它能够做到自觉排队、认真冲水、便后洗手。
（3）小红上完厕所能够做到冲水,并用洗手液洗手。
14.读一读
小朋友,去如厕,不追抢,按顺序；
如完厕,冲干净,整好衣,洗洗手。
阅读故事
谈看法
评一评
讨论交流
讨论交流
讨论交流
讨论交流
讨论交流
讨论交流
图片展示
班级活动
说一说
班级活动
名言欣赏
做一做
读一读
通过故事初步感悟文明如厕。
让学生判断哪些行为是对的,哪些是不对。
师：晶晶的行为对不对？为什么？
生：晶晶的行为是对的,她做到了文明如厕。
7.我来分析
天天和洛洛如完厕出来在水池边玩水。
师：天天和洛洛的行为对不对？为什么？
生：天天和洛洛的行为不对,这样不仅影响其他人正常使用洗手池,还浪费了水资源。
8.我来分析
巧巧和月月在厕所里追闹。
师：巧巧和月月的行为对不对？为什么？
田田一把推开便池门,冲也不冲就跑了。
师：田田的行为对不对？为什么？
生：田田的行为不对,便后冲水是文明如厕的基本要求,我们每个人都应该做到。
5、我来分析
花花如完厕,将便池冲干净,并随手关上便池门。
师：花花的行为对不对？为什么？
生：花花的行为是对的,她做到了文明如厕
6.我来分析
晶晶如完厕整理好自己的衣服出来,到水池边洗了洗手。
（2）（2）要爱护厕所公共设施,不在厕所的墙壁、门板等处乱贴乱涂乱画,不损坏厕所内的公共设施和设备。
（3）（3）要节约用水,洗手时水龙头不要开得过大,洗手后要及时关闭水龙头。
（4）……
12、评一评
接下来我们来开展一次“文明如厕我最棒”活动,看看班上如厕的同学谁做得最好,我们评他为“文明如厕之星”,对做得不好的同学我们要及时引导,帮助他做好。
d.晶晶如完厕整理好自己的衣服出来,到水池边洗了洗手。
e.天天和洛洛如完厕出来在水池边玩水。
f.巧巧和月月在厕所里追闹。
应该涂上大花脸的是__________________。
3、我来分析
高高排在队伍的后面有序如厕。
师：高高的行为对不对？为什么？
生：高高的的行为是对的,他做到了文明如厕。4、我来分析
让学生说一说并感知自己的做法正确与否。
判断文明如厕。
让学生说一说自己的情况,通过分析自己生活中的表现给自己打分。
增强学生文明如厕的意识。
通过活动进一步增强文明如厕的意识,养成文明如厕的好习惯。
巩固所学知识
加深对知识的理解。
作业布置
想两条文明如厕的标语,看看谁想的最好。
记一记。
加深理解。
课堂小结
本节课我们学习了文明如厕,小朋友们要养成文明如厕的好习惯,做一个讲文明,有礼貌,懂规矩的好孩子。
9、判断下面的行为是否正确
拿公厕的纸巾
上完厕所主动洗手
10、我来说一说
你平日的如厕情况怎样,让你身边的同学给评一评
11、师：说一说
同学们,文明如厕包括哪些内容？你知道哪些,说出来和大家一起分享吧。
（1）做到大小便入池,冲干净后再离开,使用完的厕纸入篓,不随意丢弃。
师：文明如厕,你做到了吗？如果没有做到,今后该怎么办呢？
生：今后我们也要养成文明如厕的好习惯。
2、下面是几个小朋友的如厕情况,你给评评看,谁如厕是最文明的,给不文明的小朋友涂上一张大花脸。
a.高高排在队伍的后面有序如厕。
b.田田一把推开便池门,冲也不冲就跑了。
C.花花如完厕,将便池冲干净,并随手关上便池门。
12.格言欣赏
如厕问题是生活中每个人每天必须经历的事情,保持公共卫生不光是大人的事情,更要从娃娃抓起。
——佚名
随堂练习
出示问题
13.请你判断一下,下面小朋友的做法对吗？
（1）小刚上完厕所总是不冲,他说反正有人打扫。
要养成冲厕所的好习惯
（2）小明有时候上厕所,找个没人的路边就随地解决了。
随地大小便是不文明的表现
课堂总结
对本节课进行总结概括。
板书
如厕讲文明
养成文明如厕的好习惯
文明礼仪教育二年级第三单元第2课《如厕讲文明》教案
课题
《如厕讲文明》
单元
第一单元
学科
文明礼仪年级Biblioteka 二年级学习目标
一、知识与技能
1、初步了解文明如厕。
2、注意掌握文明如厕的知识。
二、过程与方法
通过生活经验,初步养成文明如厕的好习惯。
三、情感态度与价值观
掌握文明如厕的内涵,做到文明如厕。
重点
通过生活经验,初步养成文明如厕的好习惯。
难点
掌握文明如厕的内涵,做到文明如厕。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
出示《文明如厕》视频。
板书课题：《如厕讲文明》。
观看视频
齐读课题
通过视频,激发学生的学习热情,进而导入新课。
讲授新课
1．请同学们读《故事屋》
师：小朋友说一说：故事中的小狮子是个怎样的人？
生：小狮子是个文明如厕的乖孩子,它能够做到自觉排队、认真冲水、便后洗手。
（3）小红上完厕所能够做到冲水,并用洗手液洗手。
14.读一读
小朋友,去如厕,不追抢,按顺序；
如完厕,冲干净,整好衣,洗洗手。
阅读故事
谈看法
评一评
讨论交流
讨论交流
讨论交流
讨论交流
讨论交流
讨论交流
图片展示
班级活动
说一说
班级活动
名言欣赏
做一做
读一读
通过故事初步感悟文明如厕。
让学生判断哪些行为是对的,哪些是不对。
师：晶晶的行为对不对？为什么？
生：晶晶的行为是对的,她做到了文明如厕。
7.我来分析
天天和洛洛如完厕出来在水池边玩水。
师：天天和洛洛的行为对不对？为什么？
生：天天和洛洛的行为不对,这样不仅影响其他人正常使用洗手池,还浪费了水资源。
8.我来分析
巧巧和月月在厕所里追闹。
师：巧巧和月月的行为对不对？为什么？
田田一把推开便池门,冲也不冲就跑了。
师：田田的行为对不对？为什么？
生：田田的行为不对,便后冲水是文明如厕的基本要求,我们每个人都应该做到。
5、我来分析
花花如完厕,将便池冲干净,并随手关上便池门。
师：花花的行为对不对？为什么？
生：花花的行为是对的,她做到了文明如厕
6.我来分析
晶晶如完厕整理好自己的衣服出来,到水池边洗了洗手。
（2）（2）要爱护厕所公共设施,不在厕所的墙壁、门板等处乱贴乱涂乱画,不损坏厕所内的公共设施和设备。
（3）（3）要节约用水,洗手时水龙头不要开得过大,洗手后要及时关闭水龙头。
（4）……
12、评一评
接下来我们来开展一次“文明如厕我最棒”活动,看看班上如厕的同学谁做得最好,我们评他为“文明如厕之星”,对做得不好的同学我们要及时引导,帮助他做好。
d.晶晶如完厕整理好自己的衣服出来,到水池边洗了洗手。
e.天天和洛洛如完厕出来在水池边玩水。
f.巧巧和月月在厕所里追闹。
应该涂上大花脸的是__________________。
3、我来分析
高高排在队伍的后面有序如厕。
师：高高的行为对不对？为什么？
生：高高的的行为是对的,他做到了文明如厕。4、我来分析
让学生说一说并感知自己的做法正确与否。
判断文明如厕。
让学生说一说自己的情况,通过分析自己生活中的表现给自己打分。
增强学生文明如厕的意识。
通过活动进一步增强文明如厕的意识,养成文明如厕的好习惯。
巩固所学知识
加深对知识的理解。
作业布置
想两条文明如厕的标语,看看谁想的最好。
记一记。
加深理解。
课堂小结
本节课我们学习了文明如厕,小朋友们要养成文明如厕的好习惯,做一个讲文明,有礼貌,懂规矩的好孩子。