七年级语文下册 第四单元 18《竹影》导学案 (新版)新人教版

18 竹影
精彩开篇词
艺术并不是高不可攀，它往往就存在于日常生活当中。

只要我们拥有一颗童心，就能拥有童年般的快乐；看似平凡的生活，只要我们拥有一颗爱心和一双敏锐的眼睛，就能发现美好的东西无处不在，所以我们要做生活的有心人，去寻找美、发现美。

学习目标
1.体味本文生动形象的描写。

2.体会本文所表现出的天真烂漫的童趣。

3.领会蕴涵在童稚的活动中的艺术和美。

教学过程
第一课时
一、新课导入
艺术大师丰子恺先生从儿时的生活里、游戏里创造出了艺术之美，下面我们一起来欣赏丰子恺先生的画作（多媒体展示丰子恺两幅取材于生活和游戏的画作）。

丰子恺先生是一位在音乐、绘画、散文等多方面卓有成就的艺术大师，他是如何从游戏里，从生活中创造出了艺术之美呢？让我们一起走进丰子恺的《竹影》，领略一下源于生活和游戏的艺术之美。

二、自学指导（一）——预习与交流
1.请给下面加点的字注音。

惬．(qiè)意徘徊
．．(pái huái) 口头禅．(chán) 弥．漫（mí）
蘸．(zhàn) 参差
．．(cēn cī)不齐乱撇．(piě) 朱砂．（shā）
2.解释下面词语。

幽暗：昏暗。

弥漫：（烟尘.雾气.水等）充满；布满。

惬意：满意，称心，舒服。

疏密：文中指绘画时需要考虑的一组辩证关系。

疏，距离远，空隙大；密，距离近，空隙小。

口头禅：原指有的禅宗和尚空谈禅理而不实行，也直接用禅宗常用于作为谈话的点缀。

今指经常挂在口头的词语。

立轴：长条形的字画，高而窄。

包罗：包括（指大范围）。

朱砂：红色或棕色的矿物质，无毒，中医可作镇静剂，外用可以治疗疥癣等皮肤病，也可作颜料。

参差不齐：长短、高矮、大小不齐，不一致。

3.作者链接
丰子恺(1898-1975)，浙江人，我国著名画家、文学家、美术和音乐教育家，是一位在多方面卓有成就的文艺大师。

特别是他的风格独特的漫画作品影响很大，内涵深刻，耐人寻味，深受人们的喜爱。

他的散文除评论外，大多叙述自己亲身经历的生活和日常接触的人事，文字朴实无华，有浓厚的生活情趣。

三、自学指导（二）——合作与探究
（一）整体感知
学生速读课文，思考：
1.文章主要写了什么内容？
【交流点拨】本文主要叙述了我和小伙伴夏夜乘凉时看竹影，描画竹影以及与爸爸谈论
竹影的事情。

2.文中的小伙伴在夏夜乘凉时都看了些什么？做了哪些富有童趣的事情？
【交流点拨】看天、看月、看人影、看竹影。

研究天空中光线、颜色的变化；讨论人影头上有烟气的原因；用画笔描地上的人影和竹影……
3.读完全文，你觉得中国画和西洋画有什么不同？
【交流点拨】①中国画不注意“像不像”，不像西洋画那样画得同真物一样。

②颜色：中国画以墨和朱砂为颜料；西洋画则以事物的本来颜色为颜色。

归纳：中国画重神似、神韵；西洋画重形似、写实。

补充：中西方在画法方面的基本区别：
①中国画盛用线条，西洋画线条都不显著。

②中国画不注重透视法，西洋画极注重透视法。

③中国画人物画不讲解剖学，西洋画人物画很重解剖学。

(艺术解剖学)
④中国画不注重背景，西洋画很重背景。

⑤中国画题材以自然为主，西洋画题材以人物为主。

4.作者在本文中究竟要表现什么样的中心？
【交流点拨】表现天真烂漫的童真、童趣。

（二）深层探究
1.“爸爸”在文中是一个什么样的形象，他的主要优点是什么？
【交流点拨】爸爸是一个宽厚的长者的形象，他尊重孩子们的兴趣，并积极地加以鼓励和引导，是孩子们的良师益友。

2.爸爸从孩子的游戏引入艺术的教育，游戏和艺术有什么关系？
【交流点拨】关于艺术的起源，有一种学说认为艺术产生于游戏之中，当然这种“游戏”指的是不带任何功利目的“自由的精神游戏”。

对于孩子来说，他们的游戏可以说和这种精神的游戏相似。

了解人类艺术的发生，对我们正确地认识和理解儿童的艺术活动具有借鉴作用，孩子们的游戏之中蕴藏着他们独特的艺术创作。

3.结合自己的理解，说说为什么用“竹影”作为本文的标题，而不是“谈画”或者“童年趣事”。

【交流点拨】“竹影”实际是本文的叙述的缘由、源头；也是文章的线索，即：看竹——画竹——品竹。

用“竹影”做标题，比用“谈画”或者“童年趣事”更具体、实在。

（三）赏析语言
作者在文中表现了天真烂漫的童真、童趣，你认为作者的哪些描写最生动有趣，找出来，有感情地朗读，并把体会写下来。

【交流点拨】1.美妙的叠词。

文中用了大量叠词，使语言富有一种舒缓、悠然、沉静、平和的基调，极具音韵美。

如：“红光渐渐地减弱”“作出萧萧的声音来”“一缕一缕的细烟”“参参差差地描画出许多竹叶来”等等。

2.精美的修辞。

如：
①天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱。

运用了比喻的修辞手法，“乏”生动形象地写出了光亮一点点减弱的情状。

②回头一看，原来月亮已在东天的竹叶间放出她的清光。

运用了拟人的修辞手法，“放”生动形象地写出了月亮的有情有意，优雅迷人。

③院子里的光景已由暖色变成寒色，由长音阶（大音阶）变成短音阶（小音阶）了。

运用了比喻的修辞手法，把院子里自然的光景当做一幅图画或一支乐曲来描绘。

光景如图画般由暖色调变成寒色调。

同时运用通感的修辞手法，表现出院子里的光景如乐曲一般
由大音阶的热闹明朗变成小音阶的沉静幽暗。

3.传神的用词。

（1）“太阳虽已落山，天还没有黑。

一种幽暗的光弥漫在窗际，仿佛电影中的一幕”这一句中的“弥漫”，把幽暗的光写得轻盈而富有神秘的美感，营造了一种唯美的夜的氛围。

（2）“月亮已经升得很高，隐在一丛竹叶中。

竹叶的摇动把她切成许多不规则的小块，闪烁地映入我们的眼中”这一句中的“升”“隐”“切”“映”这些动词都极富层次感和画面感。

（3）“华明难为情似的站了起来，把拿木炭的手藏在背后，似乎害怕爸爸责备他弄脏了我家的水门汀。

”这句中的“藏”字生动地写出了华明害怕爸爸责备的神态和心理。

4.富有童趣、生趣和理趣的对话。

孩子们一边看光、看影、看月、看竹、描人影、描竹影，一边谈天。

他们的对话充满了童趣和生趣，无不让人会心而笑。

爸爸的话，平易亲和之中蕴涵着丰富的艺术理论和深刻的人生哲理，显得大气而笃定。

四、板书设计
竹影
月夜相聚
描绘竹影
艺术教育
五、拓展延伸
学了本文之后，想一想你是否也曾经进行过一种艺术上的创造，是否也有艺术上的发现呢？
【交流点拨】
艺术和美常蕴含
生活中不是缺少美,。