(演唱)撒尼少年跳月来-湘文艺版六年级音乐下册教案

(演唱)撒尼少年跳月来-湘文艺版六年级音乐下册教案
一、教材分析
本教材选自《湘文艺版六年级音乐下册》课本，曲名为《撒尼少年跳月来》。

这首歌曲描绘了撒尼少年随着月亮歌唱跳舞的情景，充满了童趣和活力。

此外，歌曲旋律优美、节奏轻快，适合学生在课堂上进行演唱。

二、教学目标
1.了解并掌握歌曲的歌词、旋律，有自己的演唱理解；
2.训练学生的嗓音、节奏感和表现力，培养学生的音乐素养；
3.通过各种形式的合唱和演唱，锻炼学生的协作能力和感受合作的快乐。

三、教学内容及方法
1. 歌曲学唱
（1）整体欣赏：首先播放歌曲录音，让学生感受整个歌曲的气氛和旋律，激发学生的学习热情。

（2）分段学唱：对于歌曲的每个段落，先进行示范演唱，让学生跟唱。

在唱响歌曲的同时，教师可以通过手势和口型表情等方式帮助学生记忆歌曲的歌词和旋律。

（3）合唱训练：将学生按照男声和女声分类，进行分组合唱。

在合唱中，老师可以指导学生注意合唱的协作和表现，让学生声音统一、感情饱满。

2. 动作编排
（1）整体观赏：让学生观看《撒尼少年跳月来》的MV视频，让学生对歌曲所描绘的情境有更直观的感受，为后面的动作编排打下基础。

（2）编排动作：将学生按照男女分组，让学生自行编排跳舞动作。

对于跳舞动作，老师可以根据歌曲的情态和节奏，指导学生进行修正和完善，使得动作和歌曲更加契合。

（3）技巧训练：老师可以通过指导学生加强身体的柔韧性和协调性的培养，
促进学生在跳舞中更加自如和熟练。

3. 合作演练
（1）小组合作：将学生按照分组数不超过六人的小组，为每个小组分配一个
段落的歌词和动作。

在合作演唱中，让每个小组互相激发和补充，形成一个大家庭的气氛，为学生之间的交流和协作打下基础。

（2）整体连续：将教学成果呈现在大合唱中，把分散在各个小组的学生召集
到一起，进行整体连续性的排练，让学生在团队之中感受音乐的力量和协作的快乐。

四、教学评价
综合评价的形式包括：
1.学习笔记，记录学生的学习过程和感受；
2.班级演唱，对班级的整体水平进行评价；
3.集体评价，让学生对自己和他人进行评价，促进学生之间的交流和合作。