角色扮演在初中英语会话教学中的应用

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外语教学与研究
2018.7
●耿方海
现如今,我国的经济水平有了显著的提升,也逐渐提高了对教育的重视程度,在初中英语教学方面也是如此。

随着新课程改革的颁布与实施,使得学生的学习主体地位得到了提升,也使教师转变教学理念、调整教学模式、丰富教学手段,从而突破传统教学模式的束缚。

将角色扮演应用在初中英语会话教学中,可以激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力,将被动学习转变为主动学习,提高初中英语的教学效率和质量。

1.角色扮演在初中英语会话教学中应用的意义作为初中阶段的重点学习科目之一,英语的学习对学生的成长和发展有着极其重要的影响。

英语具有极强的实用性,因此在初中英语教学过程中,教师不仅要传授学生的英语理论知识,还要重视学生对英语知识的练习和实践,从而使英语知识能够更加深入地理解和记忆,培养学生的英语素养和能力。

为了可以使学生在日常的生活中更好地使用英语,就应当将科学、合理、高效的教学手段应用在初中英语会话教学中,角色扮演就是其中的教学手段之一。

将角色扮演应用在初中英语会话教学中,可以为学生营造浓郁的英语学习氛围,从而使学生将自己作为英语教学情景中的人物,提高了学生的课堂参与性,还使学生在角色扮演中潜移默化的掌握英语知识。

角色扮演还可以减轻初中英语会话教学的难度,使学生产生对英语的热爱,从而全身心地投入到英语学习中,实现英语学习成绩的提高。

为了使角色扮演更好的应用在初中英语会话教学中,教师还利用视频、图片、音频等为学生创设教学情景,从而使学生产生身临其境的感受,此时教师还要充分发挥自身的指导作用,帮助学生将自己听到的、看到的、想到的用英语表述出来,从而实现初中英语会话教学的有效性,促使初中英语教学水平的提升。

角色扮演在初中英语会话教学中的应用还可以活跃课堂气氛,使教师走进学生中间,拉近师生之间的距离,为建立和谐的师生关系奠定了坚实的基础。

还使教师更加全面地掌握学生的所思所想,使初中英语会话教学更加符合学生的学习需求。

通过对角色扮演的分析,我们可以发现角色扮演的实质就是学生之间。

师生之间的交流与互动,从而使初中英语会话教学可以更加有序地开展,为今后的初中英语学习提供了支持和保障。

2.角色扮演在初中英语会话教学中的具体应用2.1进行情景创设
初中英语会话教学是一种需要教师和学生共同参与的学习形式,因此为了确保初中英语会话教学的顺利开展,教师必须开拓自己的思维,将创新意识应用在初中英语会话教学中。

可以采取情景创设的方式,使学生在规定的情景中扮演一定的角色,从而体会到初中英语会话教学的乐趣,让学生在身临其境中
掌握英语会话知识。

值得注意的是,在进行情景创设之前,教师必须全面掌握学生的性格特点和兴趣爱好,从而使情景更加贴近学生的学习需求,将学生的注意力集中在情景中,使学生在初中英语会话教学中得到思维能力和想象力的提升。

2.2提高教学资源的利用率
要想实现初中英语会话教学的顺利开展,还应提高教学资源的利用率,从而使角色扮演更加形象和真实,还要重视角色扮演的多样性,使角色更加丰富。

教师还可以引导学生以多种形式进行角色扮演,使学生的主动性得到充分的调动,在提高初中英语会话教学趣味性的同时,提高学生的英语学习兴趣和学习热情。

例如,教师可以将动漫作品中的场景展示给学生,并让学生对其中的角色进行扮演。

教师可以选择学生较为喜爱的《猫和老鼠》片段,为学生展示Tom 和Jerry 的对话,然后让学生分别扮演Tom 和Jerry 的角色,从而激发学生的英语会话学习兴趣,使学生的英语会话水平得到提高。

2.3了解到角色扮演中的注意事项
为了确保角色扮演充分发挥自身作用和优势,教师就必须了解角色扮演中的注意事项。

具体主要体现在以下几点:
(1)进行情景创设时必须考虑到学生的心理特点和兴趣爱好,并且在进行角色分配时,教师应当结合学生的实际情况进行分配,提高角色分配的科学性和合理性。

还可以采取让学生自主分配的方式,使角色分配更加符合学生的意愿。

(2)在进行初中英语会话教学时,由于角色数量有限,而且具有一定的好人和坏人之分,学生都会争抢好的角色,而对坏的角色产生排斥心理。

为此教师在角色分配时必须掌握学生的心理动态,将角色的好坏之分进行淡化,使学生更加重视角色的意义,和对自身英语学习的促进作用。

(3)教师还要重视对课外角色的加入,使英语知识得到一定的发展和延伸,教师还要提高自己在角色扮演中的参与性,与学生共同完成角色扮演,使课堂氛围更加的和谐和愉悦。

(4)教师还要对角色扮演的过程进行全面的监管,从而及时了解学生的学习情况和心理变化,还要注意课堂纪律的维持,避免出现一些学生趁机打闹的情况,促进角色扮演在初中英语会话教学中的合理应用。

角色扮演在初中英语会话教学中的应用,可以弥补传统初中英语会话教学中的不足和漏洞,使初中英语会话教学更加的高效。

在角色扮演中还可以使学生的思维能力得到提升,促进学生的个性化发展。

因此,应当重视角色扮演在初中英语会话教学中的应用,使其发挥出真正的作用和优势,实现初中英语会话教学水平的提高。