湘艺版音乐一年级下册第7课《打花巴掌-伴奏》说课稿

湘艺版音乐一年级下册第7课《打花巴掌-伴奏》说课稿
一. 教材分析
《打花巴掌-伴奏》是湘艺版音乐一年级下册第7课的一首歌曲。

这首歌曲以
富有地方特色的旋律和歌词，展现了民间打击乐器的趣味性。

歌曲节奏明快，旋律简单，易于学生学习和演唱。

通过学习这首歌曲，学生可以了解我国民间音乐的特色，培养对音乐的热爱和兴趣。

二. 学情分析
一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，对音乐课程充满热情。

但同时，他
们的自律性、注意力集中时间和音乐基础能力有限。

因此，在教学过程中，需要充分考虑学生的年龄特点和个体差异，设计富有趣味性和互动性的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐素养。

三. 说教学目标
1.知识与技能：学生能够熟练地演唱歌曲《打花巴掌-伴奏》，了解歌
曲的背景和特点，掌握基本的打击乐器演奏技巧。

2.过程与方法：通过聆听、演唱、演奏、模仿等实践活动，培养学生的
音乐审美能力和创造力。

3.情感态度与价值观：引导学生体验音乐带来的快乐，培养对音乐的热
爱，增进同学间的友谊，弘扬民族文化。

四. 说教学重难点
1.教学重点：歌曲《打花巴掌-伴奏》的演唱和打击乐器的演奏。

2.教学难点：歌曲中的节奏变化和打击乐器的使用。

五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用启发式、互动式、实践式教学法，引导学生主动参与、
积极探究。

2.教学手段：运用多媒体课件、打击乐器、图片等辅助教学。

六. 说教学过程
1.导入：以一段民间打击乐表演导入课堂，激发学生的兴趣。

2.新歌教学：引导学生聆听歌曲，讲解歌曲的背景和特点，教授歌词和
旋律。

3.打击乐器演奏：教授打击乐器的使用方法，让学生分组进行打击乐器
演奏练习。

4.实践活动：分组进行歌曲演唱和打击乐器演奏，培养学生们的合作意
识和团队精神。

5.总结与拓展：对本节课的学习内容进行总结，鼓励学生课后继续练习，
探索更多民间音乐。

七. 说板书设计
板书设计简洁明了，主要包括歌曲《打花巴掌-伴奏》的曲名、歌词、旋律和打击乐器使用方法。

八. 说教学评价
通过课堂表现、歌曲演唱、打击乐器演奏等方面对学生进行评价，注重过程性
评价和激励性评价，激发学生的学习兴趣和自信心。

九. 说教学反思
在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的反馈情况进行调整教
学策略，以提高教学质量和学生的音乐素养。

同时，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到全面发展。

知识点儿整理：
1.歌曲《打花巴掌-伴奏》的背景与特点：这首歌曲选自湘艺版音乐一
年级下册第7课，以富有地方特色的旋律和歌词，展现了民间打击乐器的趣
味性。

歌曲节奏明快，旋律简单，易于学生学习和演唱。

通过学习这首歌曲，学生可以了解我国民间音乐的特色，培养对音乐的热爱和兴趣。

2.音乐基本概念：在学习歌曲的过程中，教师可以引导学生了解音乐的
节奏、旋律、和声等基本概念，帮助他们更好地理解歌曲。

3.打击乐器演奏技巧：在本节课中，学生将学习打击乐器的基本演奏技
巧，如拍击、敲击、摩擦等。

教师应示范正确的方法，并指导学生分组进行打击乐器演奏练习。

4.音乐欣赏与分析：通过聆听、演唱、演奏等实践活动，培养学生对音
乐的欣赏能力和分析能力，使他们能够更好地理解歌曲的内涵。

5.音乐创作与实践：在教学过程中，教师可以引导学生进行音乐创作和
实践，如改编歌曲、创作打击乐伴奏等。

这有助于培养学生的创造力和实践能力。

6.音乐与文化：通过学习这首具有地方特色的歌曲，学生可以了解我国民间音乐的文化内涵，增强民族自豪感。

7.音乐与情感：歌曲《打花巴掌-伴奏》的欢快节奏和趣味性，有助于
培养学生积极、乐观的情感态度。

8.教学策略与方法：在教学过程中，教师应采用启发式、互动式、实践式教学法，引导学生主动参与、积极探究。

同时，运用多媒体课件、打击乐器、图片等辅助教学手段，提高教学效果。

9.课堂管理与合作：在实践活动过程中，教师应注重培养学生的团队合作意识和能力，指导他们分组进行歌曲演唱和打击乐器演奏。

10.教学评价与反思：教师应关注学生的学习过程和表现，进行过程性评价和激励性评价，激发学生的学习兴趣和自信心。

课后，教师应认真反思教学效果，针对学生的反馈情况进行调整教学策略，以提高教学质量和学生的音乐素养。

11.教学目标与内容：本节课的教学目标是使学生能够熟练地演唱歌曲《打花巴掌-伴奏》，了解歌曲的背景和特点，掌握基本的打击乐器演奏技巧。

教学内容主要包括歌曲演唱、打击乐器演奏、音乐欣赏与分析等。

12.学情分析：一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，对音乐课程充满热情。

但同时，他们的自律性、注意力集中时间和音乐基础能力有限。

因此，在教学过程中，需要充分考虑学生的年龄特点和个体差异，设计富有趣味性和互动性的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐素养。

13.教学方法与手段：本节课采用启发式、互动式、实践式教学法，引导学生主动参与、积极探究。

同时，运用多媒体课件、打击乐器、图片等辅助教学手段，提高教学效果。

14.教学过程与活动：本节课的教学过程主要包括导入、新歌教学、打击乐器演奏、实践活动、总结与拓展等环节。

教师应注重课堂管理与合作，培养学生的团队合作意识和能力。

15.板书设计：板书设计简洁明了，主要包括歌曲《打花巴掌-伴奏》的
曲名、歌词、旋律和打击乐器使用方法。

16.教学评价与反思：教师应关注学生的学习过程和表现，进行过程性评价和激励性评价，激发学生的学习兴趣和自信心。

课后，教师应认真反思教学效果，针对学生的反馈情况进行调整教学策略，以提高教学质量和学生的音乐素养。

同步作业练习题：
1.歌曲《打花巴掌-伴奏》选自_________版音乐一年级下册第_________课。

2.这首歌曲的节奏特点是_________，旋律特点是_________。

3.学习这首歌曲可以了解我国民间音乐的特色，培养对音乐的_________
和_________。

4.打击乐器的基本演奏技巧包括_________、_________、_________等。

5.音乐的基本概念包括_________、_________、_________等。

6.以下哪个不是本节课的学习内容？
A. 歌曲《打花巴掌-伴奏》的演唱
B. 打击乐器的演奏
C. 音乐的基本概念
D. 语文知识的学习
2.以下哪个不是音乐的基本概念？
3.请简要描述歌曲《打花巴掌-伴奏》的节奏和旋律特点。

4.请列举两种以上打击乐器的使用方法。

5.请说明本节课的教学目标和教学方法。

6.请根据歌曲《打花巴掌-伴奏》的旋律，编写一段简单的打击乐器伴奏。

7.请用文字描述一段关于歌曲《打花巴掌-伴奏》的故事情节。

8.湘艺；7
9.明快；简单
10.热爱；兴趣
11.拍击；敲击；摩擦
12.节奏；旋律；和声
13.歌曲《打花巴掌-伴奏》的节奏特点是明快，旋律特点是简单。

14.打击乐器的使用方法包括拍击、敲击、摩擦等。

15.本节课的教学目标是使学生能够熟练地演唱歌曲《打花巴掌-伴奏》，
了解歌曲的背景和特点，掌握基本的打击乐器演奏技巧。

教学方法包括启发式、互动式、实践式教学法。

16.请根据歌曲《打花巴掌-伴奏》的旋律，编写一段简单的打击乐器伴
奏。

答案：根据歌曲《打花巴掌-伴奏》的旋律，可以编写一段简单的打击乐器伴奏，如：
拍击手鼓：X X X X X X X X
敲击木鱼：X X X X X X X X
摩擦沙锤：X X X X X X X X
2.请用文字描述一段关于歌曲《打花巴掌-伴奏》的故事情节。

答案：在一个欢乐的村庄里，孩子们正在举行一场有趣的游戏。

他们打着花巴掌，欢快地唱着歌，一边跳舞一边玩耍。

大家围成一个大圈，轮流打着花巴掌，笑声和歌声回荡在村庄的每个角落。

这个游戏不仅带来了欢乐，还增进了孩子们之间的友谊，让他们度过了一个难忘的时光。