吉林省吉林市 高一(上)期末语文试卷(含答案)

高一（上）期末语文试卷
一、默写（本大题共1小题，共6.0分）
1.名句默写，补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）《赤壁赋》中用夸张的手法写出箫声幽怨的句子是：______，______。

（2）《归园田居》中用比喻的手法写出作者渴望归隐的句子是：______，______。

（3）王羲之的《兰亭集序》中表达对死生的态度的两句是：______，______。

二、选择题（本大题共5小题，共15.0分）
2.下列各组词语中的注音及字形无误的一项是（）
A. 窈然（yǎo）归咎庐冢（zhǒng）陨身不恤
B. 喋血（dié）匏樽谣诼（zhuó）桂棹兰桨
C. 踯躅（zhú）缪误愀然（qiǎo）将子无怒（qiāng）
D. 裙裾（jū）聆俜自缢（yì）朝谇（suì）夕替
3.下列各组词语中加点字解释都正确的一项是（）
A. 遗．（赠送）施以我贿．（财物）迁何时可掇．（拾取）趣．（趋向）舍万殊
B. 溘．（突然）死余心信．（确实）芳余心可惩．（惩罚）自我徂．（往）尔
C. 羁．（笼子）鸟赍．（赠送）钱忍尤．（责骂）攘诟躬自悼．（哀悼）矣
D. 始适．（女子出嫁）谢．（道歉）后世人渐．（溅湿）车帷裳致．（招致）不厚
4.依次填入下列各句中的成语，语意最贴切的一组是（）
①事前有周密的规则，遇事有果敢的决心，就不至于左右为难了。

②要创佳绩，就必须大胆革新，勇于实践，克制的保守思想。

③青年人在困难面前不应该，而应该勇猛前进。

④在个人利益和集体利益发生矛盾时，应该坚决地舍弃个人利益，决不应
该。

A. 举棋不定畏缩不前畏首畏尾犹豫不决
B. 畏首畏尾犹豫不决举棋不定畏缩不前
C. 举棋不定畏首畏尾畏缩不前犹豫不决
D. 畏缩不前举棋不定犹豫不决畏首畏尾
5.下列各句中，没有语病的一句是（）
A. 2010年11月12日，第16届亚洲运动会开幕式将在广州海心沙岛隆重举行，各
大报纸届时都将对亚运会开幕式在显著位置作详细报道。

B. 如果中国不能缓解人口增长对水土资源构成的巨大负担，那么环境的恶化将会
危及社会经济的可持续发展。

C. 连日来，朝鲜民众纷纷前往锦绣山纪念宫瞻仰金正日的遗体，平壤街头也有大
批的市民进行哀悼活动，许多人放声大哭，其中老人、妇女和军人的情绪最为激动。

D. 在印度、日本等国纷纷表示将力争提高本国文化的国际地位之后，如何进一步
增强中国文化的影响力成了中国学者研讨的中心问题。

6.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（）
智能手表的续航一直是一个棘手的问题。

智能手表电池与其他电子元件一起拥挤在手表屏幕后方的狭小空间里，不但占据了大部分可用空间，其能提供的能量也十分有限。

近来，研究者们发现，通过应用一种日本手工折纸的折叠技术，。

除了提高智能手表的性能，这种方式与标准的制造工艺兼容。

A. 可以制造更适合于其他各种各样的可穿戴电子产品的电池，比如跟踪健康相关
数据的智能手环等
B. 他们可以把电池从容地放进表带，获得更多的储能空间，可拉伸也可弯曲
C. 他们可以使电池可拉伸可弯曲，从而从容地放进表带，获得更多的储能空间
D. 电池可以获得更多的储能空间，从而从容地放进表带，可拉伸也可弯曲
E. 电池可以从容地放进表带，他们可以让其拉伸和弯曲来获得更多的储能空间
三、语言表达（本大题共2小题，共10.0分）
7.在横线处补写恰当的语句，使上下文语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

（每空
在10字以内）
随着空气质量的恶化，雾霾天气现象出现增多，危害加重。

这些超细灰尘主要来自机动车尾气尘、燃油尘、硫酸盐、餐饮油烟尘、建筑水泥尘、煤烟尘和硝酸盐等，是雾霾有害颗粒的重要组成部分。

雾霾天气时，大气中的气溶胶使空气浑浊受污染，进入人体后不易排出，停留在肺泡，______。

长期吸入易致鼻炎、支气管炎等症。

慢性支气管炎和哮喘病人在雾霾天长期停留，______。

雾霾天气还会使人们的心情灰暗压抑，______。

气溶胶颗粒凝聚后悬浮在空中，还会造成视程障碍，甚至引发交通事故。

8.阅读漫画《依法了之》，概括漫画的寓意。

四、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共8.0分）
9.古代诗歌阅读，阅读下面这首宋词，完成问题。

千秋岁引
王安石
别馆寒砧，孤城画角，一派秋声入寥廓。

东归燕从海上去，南来雁向沙头落。

楚台风①，庾楼月②，宛如昨。

无奈被些名利缚，无奈被他情耽搁。

可惜风流总闲却！当初漫留华表语，而今误我秦楼约。

梦阑时，酒醒后，思量着。

【注】①宋玉《风赋》中说：楚王游于兰台，有风飒然而至，王乃披襟而当之曰：“快哉此风！”②《世说新语•容止》中说：庾亮武昌与诸佐吏殷浩之徒上南楼赏月，据胡床咏谑。

（1）这首词蕴含着丰富的情感，请简要概括其中两种。

（2）这首词采用了多种抒情手法，请结合词的内容，指出其中两种并作具体分析。

五、现代文阅读（本大题共2小题，共22.0分）
10.阅读下面文章，完成问题。

《史记》不是一部死板的记述的历史，而是一部生动的批判的历史。

《史记》中到处可以看到司马迁大胆地进行历史批判，他指斥君王，贬抑权贵；歌颂“叛逆”，同情贫弱；他揭发历史的黑暗，抨击人类的罪恶，用敏锐的目光，正义的观感，生
动的笔致，纵横古今，褒贬百代。

司马迁执行历史批判有四种形式，一用标题，二用书法，三于叙述中夹以批判，最重要的是各篇之后的专评，即“太史公曰”。

用标题执行批判的例子、如列项羽于本纪，列孔子、陈涉于世家；范蠡本是越国的大夫，因为他曾“治产利居，与时逐”，所以不列入官吏，列之于货殖；子贡本是孔子的门徒，因为他“废著鬻才于曹鲁之间”，故不列于儒林，列之于货殖。

对于一般的人物列传，以其人之名标题；而独于刺客、循吏、儒林、酷吏、游侠、佞幸、滑稽等则以其人之行为标题，暗示作者抑扬之意。

用书法者，如书孔丘则不名，曰：“孔子，生鲁昌平乡陬邑，其先宋人也。

”书孟、荀则直称其名，曰：“孟轲，邹人也。

”“荀卿，赵人。

”书老、庄亦不名，曰：“老子者，楚苦县厉乡曲仁里人也。

”“庄子者，蒙人也。

”书孙武、则在名与不名之间，曰：“孙子武者，齐人也。

”这样的书法正是不说话的批判。

不书名表示司马迁对其人的最大尊崇，书名表示对其人并不如何尊崇。

《史记》有在叙事中夹以批判者，《晁错列传》末载邓公对景帝之语曰：“夫晁错患诸侯强大不可制，故请削地以尊京师，万世之利也。

计画始行，卒受大戮，内杜忠臣之口，外为诸侯报仇，臣窃为陛下不取也。

”这是借用他人的言语在叙事中兼示批判。

“太史公曰”是司马迁负责的批判，也是《史记》的灵魂。

司马迁“贬天子，退诸侯，斥大夫”，“善善，恶恶，贤贤，贱不肖”，执行他对历史人物的批判。

司马迁借贾谊评秦始皇曰：“废先王之道，焚百家之言，以愚黔首。

”评二世曰：“繁刑严诛，吏治刻深，赏罚不当，赋敛无度。

”司马迁不但对前代帝王有贬辞，对本朝帝王乃至对他的当今皇帝亦有微词。

如《叔孙通列传》中评汉高祖曰：“夫高祖起微细，定海内，谋计用兵，可谓尽之矣。

”这就无异说，刘邦“谋计用兵”以外，一无所长。

司马迁在《封禅书》中讥讽武帝惑鬼神，求神仙，迷巫祝，信方士。

而陈涉在封建统治者看来是一个叛逆，司马迁把陈涉的起义比之汤武的革命、孔子的作《春秋》。

他在《陈涉世家》中说：“陈胜虽已死，其所置遣侯王将相竞亡秦，由涉首事也。

”又说陈涉起义之时，虽圣人之徒，也去参加他的革命。

从以上的评语可以看出司马迁之所善与所恶，所贤与所贱，所是与所非；《史记》不仅是为了叙述历史，而且是为了批判历史；司马迁作《史记》不是为了清算古人，而是为了要从古书中找出一些历史教训，教育他同时并世的人。

他在《高祖功臣侯者年表》中说：“居今之世，志古之道，所以自镜也。

”这是他作《史记》的用意。

司马迁在《史记》中的批判，有些不合于封建的教条，所以班固批评他说：“其是非颇缪于圣人。

”而刘向、扬雄等皆称“迁有良史之才，不虚美，不隐恶，故谓之实录”。

（摘编白翦伯赞《司马迁的历史批判》）（1）下列关于司马迁历史批判的表述，不符合原文意思的一项是______。

A．司马迁在《史记》中指斥君王，大胆贬抑权贵，敢于歌颂“叛逆”，同情贫困弱小，其历史批判态度鲜明，思想深刻。

B．司马迁以敏锐的目光、正义的观感、生动的笔致进行历史批判，这种批判有力地揭发了中国历史的黑暗，抨击了统治者的罪恶。

C．司马迁的《史记》充满着批判精神，他采用标题、书法、在叙述中夹以批判、“太史公曰”等几种形式执行历史批判。

D．司马迁的历史批判纵横百代，褒贬古今，体现他善恶、贤贱、是非标准，表明价值取向，以吸取历史教训教育同世之人。

（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是______。

A．司马迁把项羽列入本纪，把陈涉列入世家，肯定了项羽和陈涉的历史功绩；把范蠡、子贡归入货殖之列，则隐含着对经商者的批评。

B．司马迁对于一般人，用其人之名作标题；对刺客、循吏、儒林等则用其人的行为作标题：暗示司马迁的抑扬之意。

C．对孔子、老子、庄子不书名，对孟子、荀子直称其名，对孙武则在名与不名之
间，明确地表达了司马迁对这些人物的态度。

D．《史记•晁错列传》末记载的邓公一番话，说明邓公不赞成汉景帝诛杀晁错的做法，其实也表现出司马迁对此事的看法。

（3）根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是______。

A．司马迁批评秦始皇、秦二世，对汉高祖、汉武帝也有微词，这表明司马迁有胆有识，不但敢贬前代帝王，对本朝帝王也不回避。

B．司马迁赞赏陈涉在秦朝末年率先起义的行为，肯定了陈涉起义的影响，这种歌颂叛逆的评论与当时统治者的价值取向背道而驰。

C．司马迁作《史记》的用意是“居今之世，志古之道，所以自镜也”，因此，《史记》的批判意义深远，记述的严谨难免不足。

D．司马迁写作《史记》不仅是为了记述历史，而且是为了批判历史，从历史中汲取教训，后人对这种批判认识不同，评价不一。

11.阅读下面的文章，完成问题。

说起梅花①我出生的那一天，家门前的梅花初绽，据说是朱砂梅，很美，家人就给我取名“梅”字。

父亲自小教我古诗，关于梅花的诗很多，到现在还能一口气背出很多，如“冰雪林中著此身，不与桃李混芳尘”“不受尘埃半点侵，竹篱茅舍自甘心”。

我最喜欢曹雪芹的“冻脸有痕皆是血，酸心无恨亦成灰，误吞丹药移真骨，偷下瑶池脱旧胎”。

关于梅，人们谈论太多，种梅，赏梅，写梅，画梅，梅深入到人们生活的各个角落。

虽知道这名字极美，但每当别人问起我的名字时，又觉得难以启齿，太俗了，取这个名字的人太多，声音听起来也闷声闷气的，对这个名字的尴尬，一直不能释怀，到美国后就马上给自己取了一个雅致的英文名字，以为总可以脱俗了，不料一些好事的西方人非要知道我的中文名字。

②记得第一次有个墨西哥人问我名字，我就告诉他我的名字是梅，他又问“梅”
是什么意思，我说是一种花，那人打破砂锅问到底，问什么花。

我突然张口结舌起来，记得梅花翻译成英语是plum，就是李子，迟疑了一下，就说plum．那人噢了一声，就不再问了，显然他对这个答案很失望。

③第二次一个美国人问起梅花，我接受上次的教训，不再说李子花，就启发他
说，是一种花，中国最美的花，你猜猜看。

那人就说“是玫瑰花”。

我有点失望，进一步启发说，这种花，很美，在冬天开放，中国人最喜欢，经常把它们画成画挂墙上，写进诗里。

那人想了想说：“是牡丹吧，牡丹又大又美，我看很多中国人的家里挂着牡丹花。

而且牡丹是我唯一认识的中国花。

”
④我一听又没有希望了，也难怪很少美国人了解中国的历史与文化，何况一种
花草。

⑤我说梅花是被中国人挂在墙上，捧在手上，供在心里的，是深入血液和灵魂
的一种花。

他似乎被我感动了，突然对梅来了兴趣。

⑥这胖胖的老美认真起来，有一天他突然跑来兴冲冲地告诉我，苏菲，我找到
了梅，结一种酸酸的果子，是可以做色拉醋的，很好吃。

我讶然了，是的，有些梅是可以结果子的。

大多花草有艳花者无果实，有美实者无艳花，难得梅两者俱美，梅的美不仅是果实，这老美只知道吃。

⑦第三个问的是意大利人，是搞音乐的，我想这人是有艺术感受力的，反正他
没见过梅花，就信口开河起来。

我说梅花是中国最美的花，有几千年的栽培史。

梅花是我们中国民族精神的象征，凌寒飘香，不屈不挠，自强不息，铁骨冰心。

中国人倾心于梅的很多，清朝曾有一位叫陈介眉的官人，听说孤山的梅花开了，立即丢官弃印从京城千里迢迢骑马狂奔至杭州，“何物关心归思急，孤山开遍早梅花”。

还有一个叫林和靖的，有一天独自欣赏梅花时，一下子被梅花的神姿吸引了，从此入孤山种梅花，一辈子没有下山，以梅花为妻。

那人睁大了眼睛问：“真的
吗？”“真的。

”我说，他有一首写梅花的诗，在所有写梅花的诗中独占鳌头，无人能比。

“众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。

疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，
我脱口而出。

如果你读了这诗，看了这梅，你一定能作出美的乐曲，中国有名曲《梅
花三弄》，你可以写出“梅花四弄”。

⑧从此，那人每次见我，必问梅消息，一天被逼无奈，就从网上找出梅花的照
片与绘画作品，其中有一幅《墨梅》。

那人端详半天，说，很像桃花吗，枯瘦的桃花，还有黑色的，很稀有的颜色。

我不再想解释那是墨梅，也不想再说梅花的美就在于疏、瘦、清、斜。

⑨显然这位艺术家也误解了梅花。

我怎么告诉他在万木萧瑟，大雪压境的冬天，
忽然看到一树梅花迎雪吐艳时，那种惊心动魄。

怎么才能告诉他，千年老梅，铁枝铜干，如枯若死，一夜风雪后，突然琼枝吐艳，那种绝处逢生的沧桑感。

怎样才能告诉他，当你为情所困，辗转反侧时，突然一股梅香袭来，幽幽而来，又悄然而去，那种神魂颠倒。

梅花的美是摄人魂魄的，如果赏梅在淡云，晓日，薄寒，细雨，或小桥，清溪，明窗，疏篱，再加上诗酒横琴，林间吹笛，这时候你很难再做凡人，梅花是人间尤物，人间与仙境的使者。

⑩有一次和一个日本人闲聊，不知怎么就谈到他自己国家的国花，他异常兴奋，竟说得泪花点点。

我也不由自主又谈起梅花，他说他的，我说我的，他说的我不太懂，我相信我说的他也不懂，有一点是相通的，对一种花的深入灵魂的热爱。

梅花，几千年的书香缭绕得骨清魂香，几千年的诗心陶冶得如此美丽。

中国人心里千回百转的梅魂，在与世界相遇的过程中焕发出独异的魅力，成为民族精神的写照。

（取材于苏菲的同名散文）（1）下列对作品的概括与分析，正确的两项是______。

A．与雅致的“苏菲”相比，“梅”是不大动听的中文名字，因此令作者耿耿于怀。

B．文中那位意大利人对梅花有很好的艺术感受力，作者期待他写出“梅花四弄”。

C．本文明写对梅的热爱，在无意识中也表现了外国人对中国文化的隔膜与误解。

D．在旅居海外的作者看来，梅花不仅渗入了自己的生活，也象征了民族精神。

E．“梅”与“松”“竹”并称为岁寒三友，都是历代中国画家酷爱的创作题材。

（2）本文写了作者与外国人之间围绕着梅花展开的几个故事，这样写有什么作用？
（3）本文第⑨段描写了哪些赏梅的情境？作者借此写出了梅花怎样的品质与格调？
六、文言文阅读（本大题共1小题，共19.0分）
12.文言文阅读，阅读下面文言文，完成问题
陶渊明传陶渊明字元亮，或云潜，字渊明，浔阳柴桑人也。

曾祖侃，晋大司马。

渊明少有高趣，博学，善属文，颖脱不群，任真自得。

尝著《五柳先生传》以自况，时人谓之实录。

亲老家贫，起为州祭酒，不堪吏职，少日，自解归
．．。

州召主簿，不就。

躬耕自资，遂抱羸疾。

江州刺史檀道济往候之，偃卧瘠馁有日矣。

道济谓曰贤者处世天下无道则隐有道则至今子生文明之世奈何自苦若此？对曰：“潜也何敢望贤，志不及也。

”道济馈以粱肉，麾而去之。

后为镇军、建威参军，谓亲朋曰：“聊欲弦歌，以为三径之资可乎？”执事者闻之，以为彭泽令。

不以家累自随，送一力给其子，书曰：“汝旦夕之费，自给自为。

今遣此力，助汝薪水之劳。

此亦人子也，可善遇之。

”公田悉令吏种秫，曰：“吾常得醉于酒，足矣。

”妻子固请种粳，乃使二顷五十亩种秫，五十亩种粳。

岁终，会郡遣督邮至县，吏请曰：“应束带见之。

”渊明叹曰：“我岂能为五斗米折
腰向乡里小儿！”即日黄昏解绶去职
．．．．．．，赋《归去来兮辞》。

征著作郎，不就。

江州刺史王弘欲识之，不能致也。

渊明尝往庐山，弘命渊明故人庞通之赍酒具于半道粟里邀之。

渊明有脚疾，使一门生、二儿舁篮舆，既至，欣然便共饮酌。

俄顷弘至，亦无迕也。

先是颜延之为刘柳后军功曹，在浔阳与渊明情款，后为治安郡，经过浔阳，日造渊明饮焉。

每往必酣饮致醉。

弘欲邀延之坐，弥日不得。

延之临去，
留二万钱与渊明，渊明悉遣送酒家，稍就取酒。

尝九月九日
．．．．出宅边菊丛中坐，久之，满手把菊，忽值弘送酒至，即便就酌，醉而归。

渊明不解音律，而蓄无弦琴一张，
每酒适，辄抚弄以寄其意。

贵贱造之者，有酒辄设。

渊明若先醉，便语客：“我醉欲眠，卿可去。

”其真率如此。

郡将尝候之，值其酿熟，取头上葛巾漉酒，漉毕，还复著之。

其妻翟氏亦能安勤苦，与其同志。

自以曾祖晋世宰辅，耻复屈身后代，自宋高祖王业渐隆，不复肯仕。

元嘉四年，将复征命，会卒，时年六十三。

世号“靖节先生”。

（萧统《陶渊明传》）
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是______。

A．道济谓曰/贤者处世天下/无道则隐/有道则至/今子生文明之世/奈何自苦若此？
B．道济谓曰/贤者处世/天下无道则隐/有道则至/今子生/文明之世奈何自苦若此？
C．道济谓曰/贤者处世天下/无道则隐/有道则至/今子生文明之世/奈何自苦若此？
D．道济谓曰/贤者处世/天下无道则隐/有道则至/今子生文明之世/奈何自苦若此？
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是______。

A．解归，自请解职辞官归家，古代官职升降调动有一些专用词语，官职升迁有拔、擢、拜、除、任、封；官职调任有迁、徙、调、出；官职降职有罢、黜、免、谪。

B．黄昏，十二时辰之一。

十二时辰西周时就已使用，汉代命名为夜半、鸡鸣、平旦、日出、食时、隅中、日中、日昳、晡时、日入、黄昏、人定。

又用十二地支来表示，分别是：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥十二个。

C．绶，官印，解绶去职指辞职归隐。

D．阴历九月初九，我国古代以九为阳，九月九日正是阳月阳日，故名“重阳”。

民间在重阳节有插茱萸、饮菊花酒、举行庙会、登高等风俗。

因“高”与“糕”音同，所以重阳节又有吃“重阳糕”的习俗。

（3）下列对原文有关内容的分析与概括，不正确的一项是：______。

A．陶潜博学多识，他擅长文章写作，《五柳先生传》中五柳先生安贫乐道，这一形象被当时的人认为是他自己的真实写照；他在辞去彭泽令时作了《归去来兮辞》。

B．陶潜仕途短暂。

因亲人去世，家里贫穷，去做了州祭酒，但嫌官场繁琐，任职不久，就解职回家。

此后，还担任过镇军、建威参军、彭泽令等职。

C．陶潜清高不群。

他不接受江州刺史檀道济的馈赠，起初也不愿意同江州刺史王弘交往，更不愿意为五斗米向乡里小儿折腰。

D．陶潜任真自得。

他曾将颜延之馈赠的二万钱全都送至酒家；有时坐在菊花丛中，有时抚弄五弦琴寄托情感；如果自己喝醉了，就叫客人先回去。

（4）把第一卷文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①今遣此力，助汝薪水之劳。

此亦人子也，可善遇之。

②其妻翟氏亦能安勤苦，与其同志。

七、作文（本大题共1小题，共40.0分）
13.阅读下面的文字，按要求作文。

在高中语文必修一必修二的教材中，有很多名人，有史学家司马迁，有诗人陶渊明，有枭雄项羽，曹操，有帝王刘邦，有刺客荆轲，有美女刘兰芝……请你自选一位教材中的文学人物或者作家诗人展开想象，叙述你和他（她）在一起的故事，以“假如我与××生活的一天”为题，写出英雄人物的风貌和你的情感。

要求：①综合运用记叙、描写、抒情等表达方式，情感真挚；②不得抄袭，不得套作；③用规范汉字书写，不少于800字。

答案和解析
1.【答案】舞幽壑之潜蛟；泣孤舟之嫠妇；羁鸟恋旧林；池鱼思故渊；固知一死生为虚诞；齐彭殇为妄作
【解析】
（1）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇（关键字：壑、嫠）
（2）羁鸟恋旧林，池鱼思故渊（关键字：羁）
（3）固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作（关键字：殇）
此题考查了默写常见的名句名篇，能力层级为A．高考时，以《考试说明》规定的篇目为主，文体侧重于诗歌和散文。

完成此类型的题，主要是靠同学们平时的积累，同时也要注意突破关键字（生僻字、通假字、同义异形字、语气助词等），避免错别字的出现。

做题时，书写要工整清晰，留意语句的出处和具体的语境（情景默写的方式增加了对学生理解能力的考查，学生要在理解文意的基础上进行识记）。

《赤壁赋》
1、在《赤壁赋》中，苏轼用“舳舻千里，旌旗蔽空”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流而下的军容之盛。

2、在《赤壁赋》中客人用比喻的修辞手法，感伤我们个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的语句是：寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。

3、作者写出了好像身体在天空里驾着风飞行，脱离了现实社会，不知道哪里是尽头，抒发了作者心旷神怡的心情和飘然欲举的超然之乐，情和景已经达到融合的境地的语句是：浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止。

4、写在皎洁的月光照耀下白茫茫的雾气笼罩江面，天光、水色连成一片的诗句是：白露横江，水光接天。

5、写作者任凭一叶扁舟飘荡，在水波不兴的辽阔江面上自由来去的语句是：纵一苇之所如，凌万顷之茫然。

6、用蛟龙、嫠妇听箫声的感受来突出箫声的悲凉与幽怨的语句是：舞幽壑之
潜蛟，泣孤舟之嫠妇。

2.【答案】B
【解析】
A．“ 陨身不恤”中“陨”应改为“殒”；
B．全部正确；
C．“缪误”中“缪”应改为“谬”；
D．“聆俜”中“聆”应改为“伶”；
故选：B。

本题考查识记辨析现代汉语中常见汉字的读音和书写能力。

解答本题，要结
合平时积累进行思考，尤其是对多音字的辨析，要结合词义、词性进行思考。

通过对近几年高考试题的分析，我们可以发现本考点所考查的内容主要是：
①形近字，如“惦”（念）与“掂”（量）；②音同音近字，如“投机倒把”的“倒”误写为“捣”；③音同形近字，如“国籍”的“籍”误写为“藉”。

试题备选项中一般涉及对16个字的正确识记。

要求选全对的，选有错的，选错一个或错两个的。

“识记现代汉字字形”是《语文考试说明》明确提出的要求，它包括区别形近字、同音字，不写错别字以及不规范的简化字。

还要注意正确书写数字。

“据义辨形”是辨析汉字字形的最根本的方法。

汉字是一种表意文字，除了少
数象形字、指事字、会意字外，绝大多数为形声字。

而形声字的形旁表意，即
根据其形旁来判断字的意义。

反过来，我们可以根据词语中某处语素的意义
来判断该语素（汉字）的字形是否正确。

例如：同音字（枪）“杆”、（麻）“秆”与（竹）“竿”，“杆”从“木”，指“器物的像棍子的细长部分”；“秆”从“禾”，指“某些
植物的茎”；“竿”从“竹”，指“竹竿子或类竹竿的东西”。

形近字“赝”（品）与（义
愤填膺），“赝”从“贝”，指“伪造的物品”，“膺”从“月”（肉），指胸。

因此，在汉字复习时，一定要结合字义理解记忆。

平时要注意积累，扩大词汇量，有些字之。