一年级音乐考试方案.doc

西安经开第六小学2017——2018学年度第一学期一年
级期末综合评价音乐学科评价方案一'评价目的：
通过正确的多方位评价，让家长了解学生学习音乐的进度和成绩。

以新课程为标准，着重从学生主体考虑，并注重培养学生的个性发展，
从多方位灵活对学生艺术能力方面做出评价，使学生了解自己的优点和
不足，进一步激发学生音乐学习和表演的积极性，培养学生的自信心和
创造能力。

二' 评价内容：
（1）自选内容：
指这个学期所学的歌曲，自己选择最喜欢和擅长表现的一首歌曲来
作为考试曲目。

（2）平时表现
是指每课或每教学阶段教师对学生音乐学习能力、学习态度、情感
和价值观等方面的发展予于评价、累积各种奖项（如：音乐演唱星、音
乐才艺星、音乐创造星等评价奖励）。

（3）特长展示：
乐器演奏，或是一首歌曲演唱，优秀者加分。

三'评价形式：
成绩可按优秀（90—100）、良好（80—89）、达标（60—79）和待达标（60以下）四个等级评定
四'评价时间：
2018年1月3日和1月8日共两天（2课时）
五'评价细则：
每位学生的音乐天赋、能力是有差异的，评定学生音乐成绩时: 一、依据课程标准的基本要求，注重创新精神和实践能力的发展；二、重视学生的自我评价与平时的表现；三、根据学生的具体的条件做出公正合理的综合评定。

六'评价标准：
1、综合评定
综合评定：具体指每课或每教学阶段教师对学生、学生与学生进行的即时性评价活动。

分值比例如下：
学习习惯：能按照音乐课的要求保持坐姿，积极回答问题，有良好的歌唱姿势，完成老师布置的学习任务。

（10%）
参与意识：在课堂上乐于参与到音乐活动中，活动配合过程中听从安排，与同学间相处友好和谐。

（20%）
基础知识：了解基本的乐理知识（正确说出书本歌曲中出现的所有音乐记号），能识记简谱，初步认识五线谱，感知2、3、4拍子的节奏韵律特点。

（20%）
实践能力：歌唱的正确性，包括气息、表情、感情、歌曲律动、编创歌词和旋律等（20%）
2、期末成绩
演唱、表演能力（60%）
（1）用正确的姿势、自然、有表情地歌唱，乐于参与音乐;
(2)以表演唱形式演唱学过歌曲，要求背唱；
(3)能够在唱歌或是聆听音乐时做即兴地律动或动作；
(4)选择简单的打击乐器为歌曲伴奏。

特长表演：“个人才艺展示〃它指在校外教育活动所接受的艺术学习，如：扬琴、二胡、笛子、钢琴、电子琴、小提琴、舞蹈等这些学生可在综合素质表演中可以酌情加分。