高二语文(粤教版选修2)：第14课后赤壁赋学案含试卷分析解析

第14课后赤壁赋
在那片冷风凄雨之中，在那条崎岖难行的泥泞道路上，有这样一位老者，他脚穿着芒鞋，手拄着竹杖，阵阵的凉风吹过他苍白的发梢，冰冷的雨滴打落在他瘦弱的身躯上，而他却浑然不觉，依然悠然吟啸，缓步徐行。

在那个曾经烈火熊熊、乱石穿空、惊涛拍岸的古赤壁前，有这样一位老者，他面对着滚滚而逝的江水，回想起古之英雄的种种过往，不禁从胸中倾泻出了“大江东去浪淘尽，千古风流人物”的壮美篇章，回首自己这风雨飘零的一生，他更是从心底翻涌出“人生如梦，一樽还酹江月”的千古长叹！
(选自百度文库)
吟诗赴宴
苏轼二十岁的时候，到京师去科考。

有六个自负的举人看不起他，决定备下酒菜请苏轼赴宴打算戏弄他。

苏轼接邀后欣然前往。

入席尚未动筷子，一举人提议行酒令，酒令内容必须要引用历史人物和事件，这样就能独吃一盘菜。

其余五人轰声叫好。

“我先来。

”年纪较长的说：“姜子牙渭水钓鱼！”说完捧走了一盘鱼。

“秦叔宝长安卖马。

”第二位神气地端走了马肉。

“苏子卿贝湖牧羊。

”第三位毫不示弱地拿走了羊肉。

“张翼德涿县卖肉。

”第四个急吼吼地伸手把肉扒了过来。

“关云长荆州刮骨。

”第五个迫不及待地抢走了骨头。

“诸葛亮隆中种菜。

”第六个傲慢地端起了最后的一样青菜。

菜全部分完了，六个举人兴高采烈地正准备边吃边嘲笑苏轼时，苏轼却不慌不忙地吟道：“秦始皇并吞六国！”说完把六盘菜全部端到自己面前，微笑道：“诸位兄台请啊！”六举人呆若木鸡。

【课外运用】
风雨任平生
他的多情造就了他的豪放；他的豪放造就了他的豁达；他的豁达造就了他风雨无阻，“风雨任平生”——他就是唐宋八大家之一的苏东坡。

苏轼一生风雨，一生坎坷，然而，无论他走到哪里，他的名字就响彻在那里的天空中，响彻在那里的人们的心坎上。

他的“一蓑风雨
任平生”道尽了千古的真理，让人懂得用开朗、宽容、豁达的心去面对身边的人，身边的事和物；让人知道用感激、豁达的心境去挑战人生。

滚滚长江东逝水，浪花淘尽多少英雄豪杰。

苏轼站在曾经是三国人物竞风流的赤壁面前，像一个关西大汉，手持铁板，大声高呼“大江东去浪淘尽，千古风流人物，故垒西边”“惊涛拍岸，卷起千堆雪”“江山如画，一时多少豪杰”“人生如梦，一樽还酹江月”。

这是他历经风雨后的坦然，这是他真情的告白。

他知道在有生之年要用美酒来面对如画的江山、如梦的人生。

《明月几时有》一词道尽了诗人在外想家、想人的心境。

“不知天上宫阙，今夕是何年……”然而他也没有因此悲伤叹息，对生活失去勇气，失去信心。

他让天上的明月传达自己对远在千里之外的故人、家人的思念。

一句“但愿人长久，千里共婵娟”不仅让他的风雨一生得到升华，而且抚慰了多少中国人思乡、思人的心灵。

这个时候，他把其豁达的心交给了饱怀思念之情的人们。

他要告诉他们——生活的风雨摧不倒我们，我们同在。

风雨的一生，豁达的一生；美丽的一生，多情的一生。

一、基础巩固
1．下列对“诸”的解释，不正确的一项是()
A．归而谋诸．妇诸：各
B．投诸．渤海之尾诸：之于
C．臣尝闻大王好乐，有诸．诸：之乎
D．告诸．往而知来者诸：他们
解析：A项，诸：之于。

答案：A
2．下列各项中，名词活用不同的一项是()
A．羽衣
．．翩跹，过临皋之下
B．行歌．相答
C．履．巉岩
D．襟．三江而带．五湖
解析：D项，名词的意动用法，以……为襟；以……为带。

A、
B、C三项都是名词活用为动词。

二、迁移发散
阅读下面的文言文，完成3～5题。

秋声赋
欧阳修
欧阳子夜读书，闻有声自西南来者，悚然而听之，曰：“异哉！”初淅沥以萧飒，忽奔腾砰湃，如波涛夜惊，风雨骤至。

其触于物也，铮铮，金铁皆鸣。

又如赴敌之兵．，衔枚疾走，不闻号令，但闻人马之行声。

予谓童子曰：“此何声也？汝出视之。

”童子曰：“星月皎洁，明河在天。

四无人声，声在树间。

”
余曰：“噫嘻，悲哉！此秋声也，胡为而来哉？盖夫秋之为状也：其色惨淡，烟霏云敛；其容清明，天高日晶；其气栗冽，砭人肌骨；其意萧条，山川寂寥。

故其为声也，凄凄切切，呼号愤发。

丰草绿缛而争茂，佳木葱茏而可悦；草拂之而色变，木遭之而叶脱。

其所以摧
败零落者，乃其一气之余烈
．．。

”
夫秋刑官也，于时为阴；又兵象也，于行为金，是谓天地之义气，
常以肃杀
．．而为心。

天之于物，春生秋实。

故其在乐也，商声，主西方之音，夷则为七月之律。

商，伤也，物既老而悲伤；夷，戮也，物过盛而当杀。

“嗟乎！草木无情，有时飘零。

人为动物，惟物之灵；百忧感其心，万事劳其形；有动于中．，必摇其精。

而况思其力之所不及，忧其智之所不能；宜其渥然丹者为槁木，黟然黑者为星星。

奈何以非金石之质，欲与草木而争荣？念谁为之戕贼，亦何恨乎秋声！”
童子莫对，垂头而睡。

但闻四壁虫声唧唧，如助予之叹息。

3．对下列各项中加点词的解释，不正确的一项是()
A．又如赴敌之兵．，衔枚疾走兵：士兵
B．乃其一气之余烈
．．余烈：余威
C．常以肃杀
．．而为心肃杀：严酷萧瑟的样子D．有动于中．，必摇其精中：其中
解析：D项，中：内心、心中。

答案：D
4．下列对原文有关内容的分析和理解，不正确的一项是() A．文章第一段写作者夜读时听到秋声，从而展开了对秋声的描绘，展示了秋声由远到近、由大而小的过程
B．第二段是抒写秋声所带给人的感受。

作者概括了平日观察所得，运用骈偶句式和铺张渲染的赋的传统手法，描绘出了秋状的四幅具有不同特征的鲜明图画
C．第三段是全文的题旨所在，作者由感慨人生而叹自然，百感交集，黯然神伤。

着力指出，对于人来说，人事忧劳的伤害，比秋气对植物的摧残更为严重，流露了对自然界万物的同情
D．第四段结尾处秋虫的和鸣，更衬出作者的感慨与孤独。

戛然而止的结尾，给文章增添了不少的感染力
解析：C项，“由感慨人生而感叹自然”说法有误，作者应是“由感叹自然而感慨人生”。

答案：C
5．把文中的画线句子翻译成现代汉语。

(1)其所以摧败零落者，乃其一气之余烈。

(2)宜其渥然丹者为槁木，黟然黑者为星星。

译文：__________________________________________________ 答案：(1)它用来摧败花草、使树木凋零的，便是一种肃杀之气遗留下来的余威。

(2)使他鲜红滋润的皮肤变得苍老枯槁，乌黑光亮的须发变得花白斑驳。

参考译文：
欧阳先生夜里正在读书，(忽然)听到有声音从西南方向传来，心里悚然地听着，惊道：“奇怪！”这声音初听时淅淅沥沥，萧萧飒飒，忽然变得汹涌澎湃，像是夜间(大海上)波涛突起，风雨骤然而至。

碰到物体上，铮铮，好像金属相击。

(再仔细听，)又像奔赴战场的军队正衔枚疾进，没有听到号令，只有人马行进的声音。

于是对童子说：“这是什么声音？你出去看看。

”童子回答说：“月色皎洁，星光灿烂，浩瀚银河，高悬中天。

四下里没有人声，那声音是从树林间传来的。

”
我不禁叹道：“哦，原来这是秋天的风声呀，真令人伤感，它怎么突然就来了呢？秋天总是这样：它的色调凄凄惨淡，云气消失，烟霭飘散；它的形貌爽朗清新，天空高远，日色昂明；它的气候清冷萧瑟，悲风凛冽，刺人肌骨；它的意境冷落苍凉，川流寂静，山林空旷。

所以它发出的声音时而凄凄切切，时而呼啸激昂。

(秋风未起时，)绿草如毯，丰美繁茂，树木葱茏，令人心旷神怡。

(然而它一旦来临，)拂过草地，草就要变色，掠过森林，树木就要落叶。

它用来摧败花草、使树木凋零的，便是一种肃杀之气的余威。

”
秋天是刑官行刑的季节，它在时令上属阴；秋天又象征着用兵，它在五行中属金。

这就是常说的“天地之义气”，它常常以肃杀为意志。

自然对于万物，是要它们在春天生长，在秋天结实。

所以秋天在音乐的五声中又属商声，商声是代表西方的一种声音，而七月的音律是“夷则”。

商，也就是“伤”的意思，万物衰老了，都会悲伤；夷，是“杀戮”的意思，凡万物过了繁盛期，都会走向衰败。

“呜呼，草木是无情之物，尚有衰败零落之时。

人是动物，在万物中又最有灵性；有无穷无尽的忧愁来煎熬他的心，又有无数琐碎烦恼的事来劳累他的身体；费心劳神，必然会损耗精力。

何况常常思考自己的力量所做不到的事情，忧虑自己的智慧所不能解决的问题；自然会使他鲜红滋润的皮肤变得苍老枯槁，乌黑光亮的须发变得花白斑驳。

人非金石，为什么却要以不足金石的肌体去像草木那样争一时的荣盛呢？伤害自己的到底是什么？又怎么可以去怨恨这秋声呢？”
童子没有应答，低头沉沉睡去。

只听得四周虫声唧唧，像在附和我的叹息。

三、创新语用
6．阅读下面的材料，按要求答题。

雾是由贴近地面空气层中大量水汽凝结成的微小水滴(或冰晶)组成的悬浮体。

出现雾时，空气中相对溫度大于95%，含水量一般为0.1 ～1克/立方米，形成人们的视觉障碍，一般情况下，水平能见距离低于1千米，而轻雾能见距离在1千米到10千米之间，给人朦胧缥缈的感觉。

霾由空气中浓度较大、直径很小的烟、尘等颗粒组成，它们形成悬浮体弥漫于空中。

出现霾时，虽然没有沙尘暴、扬沙等恶劣天气现象，但大气混浊，空气相对湿度小于80%, 水平能见距离明显缩短，
一般在10千米以下，给人不甚透明的感觉。

概括雾和霾的相同点，要求：16字以内。

答：____________________________________________________ _______________________________________________________ 答案：(示例)都由污染物组成，都造成视觉障碍。