议论文写作之论点分论点的提出公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件
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3、只有勤奋学习，才干跟得上社会发展。（孙敬苏秦悬梁刺 股 、祖逖刘琨闻鸡起舞、孔子韦编三绝 ）
三、结论部分
业精于勤而荒于嬉，知识更新速度加快，智力才干差别不大，
要想在当代社会立于不败之地，必须勤奋学习。
3
第3页
开头提论点办法
4
第4页
归纳办法：
１.直起——开门见山
开宗明义，直接点题．简练明了，干脆利落，将议 论中心问题鲜明突出地提了出来 。
以上几种提炼分论点办法，为了以便 起见，将它们分开讲述，其实，在实际利 用中过程中，往往是交叉、综合使用。只 要我们在使用这些办法过程中，掌握好围 绕中心论点，提炼分论点原则，一切问题 就迎刃而解了。
14
第14页
15
第15页
读下面材料，按要求作文。 “任何看似愚蠢东西，它一定也有值得喝采地方。”
在危困时刻，有些人向你伸出温暖双手，解除困顿；有些人为你指点迷津， 指明方向……最后你战胜了苦难，扬帆远航，驶向彼岸。那么，你能不心存 感谢吗？你能不思回报吗？不能！你应当心存感谢，并通过十倍、百倍付出， 用实际行动予以回报。
３.引用名言式：日本前首相田中角荣座右铭是他母亲教导他一句话：
“别人向你借钱﹐你能够忘掉；你向别人借钱，一定不能忘掉。”“别人向 你借钱﹐你能够忘掉”不难理解，那么，“你向别人借钱”﹐为何“一定不 能忘掉”呢﹖我想，除了诚信要求外，更是阐明了知恩必须图报。
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第7页
４.由事入题式：洛杉矶郊县3个黑人孩子，在早餐前正埋头写着感
谢母亲话。细看其内容，却只是诸如“路边野花开得真美丽”、“昨天 吃比萨饼很香”、“昨天妈妈给我讲了一个很故意思故事”之类简朴句。 我心头一震。本来他们写给妈妈感谢信不是专门感谢妈妈给他们帮了多 大忙，而是统计下他们幼小心灵中感觉很幸福一点一滴。他们还不知道 什么叫大恩大德，只知道对于每一件美好事物都应心存感谢。
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第11页
②
分
《勤有三益》
析 中心论点：“为人当勤快”:
理
由
1、勤快，能够有所获，免饥寒也。(创财) 2、勤快，能够有所劳，延寿考也。(健体)
3、勤快，能够有所事，远淫邪也。(修身)
主要是从原因这个角度来设置分论点， 通过用“为何”来设问达成，在叙述过程中， 阐明几种并列理由，证实应不应这样做。
二、本论部分
1、勤奋，是学习进步法宝。（“勤能补拙是良训”、“书痴者 文必工，艺痴者技必良”、“梅花香自苦寒来”；鲁迅：哪里 有时间，我是把别人喝咖啡工夫都用在工作上。 ）
2、只有勤奋学习，才干成才。（“一分辛劳一分才”；韩愈： 口不绝吟于六艺之文，手不断披于百家之编。古人勤学故事： 匡衡凿壁、车胤囊萤、孙康映雪。）
２.疑起——设问作答
用设疑开头，预作铺垫，借以蓄势，引出后文，启 人思迪。问中含奇，话外故意，既点明了文章主题，又 有助于全文展开，可谓一箭双雕。
３.警起—— 引用名言
由名言熟语引出论点或解释题意。这种开头，含
蓄雄奇有力，富有哲理，能吸引读者，增强说服力。需
要注意是引用名言警句辑关
系建立分论点技巧问题，提供一些行之
有效办法。
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第9页
10
第10页
①
阐
《抱负阶梯》
释 中心论点：“奋斗是抱负阶梯”
内
涵
1、刻苦勤奋，是抱负阶梯; 2、珍惜时间，是抱负阶梯;
3、迎难而上，是抱负阶梯。
论证中并列几种观点是对中心论点内涵 揭示与阐发，是对某一论题思考结识结果。
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第12页
③
利
《如何估价自己》
用
对
①正确估价自己，既看到自己长处，又看到
比 自己不足，就会不断努力，不断迈进。
②过高地估价自己，瞧不起别人，刚愎自用，
不思努力，就会停滞不前。
将两种不同事物或同一事物不同情况，分解成正反两个方面，从而从正反两个 方面提炼分论点，以显示思维鲜明性。
13
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小 结：
18
第18页
示例③
赏识，需要一双能发觉不凡慧眼； 赏识，需要一个虚怀若谷胸襟； 赏识，需要一颗真挚诚恳心。
——从“怎么办”角度，利用 探寻办法来提炼分论点。
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第19页
示例④
赏识造成“发觉”， 赏识造成“超越”， 赏识造成“成功”。 ——利用“递加法”来提炼分论点。
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第20页
16
第16页
示例①
赏识，显示是一个不落俗套睿智； 赏识，昭示是一个恢宏博大气概； 赏识，成就是一个万古流芳英名。
——从“是什么”角度，利用 分析理由办法来提炼分论点。
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示例②
赏识超出你人，由于他提升你目的。 赏识反对你人，由于他增进你智慧。 赏识绊倒你人，由于他强化你双腿。
——从“为何”角度，利用阐 述内涵办法提炼分论点。
了提出论点，不要卖弄学问，长篇大论。
5
第5页
４.事起——由事入题
引用事件或相关材料，合乎情理地导出论点办法。 在利用这种办法时要注意引用事件或材料不能太长，引 用内容要与题旨紧紧相关，并且能够从中自然而然地引 出论点。这种写法能由浅入深，以小见大地揭示深刻道 理，读者乐于接受，倍感亲切。
５.排起——铺排增采
——克雷尔特 意大利著名雕刻家兼画家米开朗其罗曾完成了一件旷世杰作“大卫像”。不过听 说雕刻大卫像所用这块大理石，曾被多位雕刻家批评得一无是处，有些人认为这块 大理石采凿得不好，有些人嫌它纹路不够美，用它绝对雕不出好艺术品，总之它被 批评为一块不受人赏识普通石头。 不过，当米开朗其罗以独特眼光，和这块人人都认为无用大理石相遇后,它就成 为举世瞩目标“大卫像”了。 周围一些不起眼人、事、物，或许都隐藏着不同凡响智慧。让我们成为他人米 开朗其罗，使一些平凡事物，因我而截然不同。 赏识是什么：赏积是认识到他人才干或作品价值给予重视或赞扬。请以“学会赏 识”为话题，写一篇不少于600字议论文，题目自拟。
用铺排起笔，增强气势，增添文采，使道理在层层铺 排中呼之欲出，自然引出论点，易于接受。使用时注意句 式整洁，内容与主题紧密联系。
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第6页
试以“感恩”为话题，用本课学过办法 写一个议论文开头同时提出论点。
１.开门见山式：知恩图报是做人起码良知 。
２.设问作答式：人生道路，曲折坎坷，不知有多少艰难险阻，挫折失败。
５.铺排增彩式：落叶在空中回旋，谱写着一曲感恩乐章， 那是大树对滋养它大地感恩；白云在蔚蓝天空中飘荡，绘画 着那一幅幅感人画面，那是白云对哺育它蓝天感恩。由于感 恩才会有这个多彩社会，由于感恩才会有真好友情。由于感 恩才让我们知道了生命真谛。
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❖ 如何写出高质量议论文呢？议论文写 作关键是分析说理，首先就要处理好说 理角度和说理层次问题；而分论点切割 和建立是处理这一问题有效办法。假如 能够把中心论点分解成几种分论点，再 对各个分论点进行有层次分析叙述,那么 困扰议论文写作分析难问题不就迎刃而 解了吗？
及与之相配套事实论据） 四、拟定论据之间连接方式 （即过渡，使读者更能
清楚地看清文章论证脉络，条理清楚） 五、拟定从哪方面来联系实际或处理问题 六、拟定结论，即如何收尾。
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第2页
举例阐明：以“勤奋”为话题拟写作文提纲。
成才有路勤为径
一、引论部分
由“山有路勤为径”引出：勤为径——提出中心论点：成才有 路勤为径。
❖ “凡制于文，先布其位，犹夫行阵之初次， 阶梯之有依也。”梁启超提倡作文法一贯主 张把布局谋篇放在训练首位，而把字句末节 放在次要地位。可见假如不把要阐述道理证 实观点先构思好安排好，那就只能是文章未 成而先毁。
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议论文写作提纲构思
一、拟定题目 （叙述问题或论点） 二、拟定论点以及如何引出论点 三、围绕论点拟定几种论据 （包括道理论据以
三、结论部分
业精于勤而荒于嬉，知识更新速度加快，智力才干差别不大，
要想在当代社会立于不败之地，必须勤奋学习。
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开头提论点办法
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归纳办法：
１.直起——开门见山
开宗明义，直接点题．简练明了，干脆利落，将议 论中心问题鲜明突出地提了出来 。
以上几种提炼分论点办法，为了以便 起见，将它们分开讲述，其实，在实际利 用中过程中，往往是交叉、综合使用。只 要我们在使用这些办法过程中，掌握好围 绕中心论点，提炼分论点原则，一切问题 就迎刃而解了。
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读下面材料，按要求作文。 “任何看似愚蠢东西，它一定也有值得喝采地方。”
在危困时刻，有些人向你伸出温暖双手，解除困顿；有些人为你指点迷津， 指明方向……最后你战胜了苦难，扬帆远航，驶向彼岸。那么，你能不心存 感谢吗？你能不思回报吗？不能！你应当心存感谢，并通过十倍、百倍付出， 用实际行动予以回报。
３.引用名言式：日本前首相田中角荣座右铭是他母亲教导他一句话：
“别人向你借钱﹐你能够忘掉；你向别人借钱，一定不能忘掉。”“别人向 你借钱﹐你能够忘掉”不难理解，那么，“你向别人借钱”﹐为何“一定不 能忘掉”呢﹖我想，除了诚信要求外，更是阐明了知恩必须图报。
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４.由事入题式：洛杉矶郊县3个黑人孩子，在早餐前正埋头写着感
谢母亲话。细看其内容，却只是诸如“路边野花开得真美丽”、“昨天 吃比萨饼很香”、“昨天妈妈给我讲了一个很故意思故事”之类简朴句。 我心头一震。本来他们写给妈妈感谢信不是专门感谢妈妈给他们帮了多 大忙，而是统计下他们幼小心灵中感觉很幸福一点一滴。他们还不知道 什么叫大恩大德，只知道对于每一件美好事物都应心存感谢。
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②
分
《勤有三益》
析 中心论点：“为人当勤快”:
理
由
1、勤快，能够有所获，免饥寒也。(创财) 2、勤快，能够有所劳，延寿考也。(健体)
3、勤快，能够有所事，远淫邪也。(修身)
主要是从原因这个角度来设置分论点， 通过用“为何”来设问达成，在叙述过程中， 阐明几种并列理由，证实应不应这样做。
二、本论部分
1、勤奋，是学习进步法宝。（“勤能补拙是良训”、“书痴者 文必工，艺痴者技必良”、“梅花香自苦寒来”；鲁迅：哪里 有时间，我是把别人喝咖啡工夫都用在工作上。 ）
2、只有勤奋学习，才干成才。（“一分辛劳一分才”；韩愈： 口不绝吟于六艺之文，手不断披于百家之编。古人勤学故事： 匡衡凿壁、车胤囊萤、孙康映雪。）
２.疑起——设问作答
用设疑开头，预作铺垫，借以蓄势，引出后文，启 人思迪。问中含奇，话外故意，既点明了文章主题，又 有助于全文展开，可谓一箭双雕。
３.警起—— 引用名言
由名言熟语引出论点或解释题意。这种开头，含
蓄雄奇有力，富有哲理，能吸引读者，增强说服力。需
要注意是引用名言警句辑关
系建立分论点技巧问题，提供一些行之
有效办法。
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①
阐
《抱负阶梯》
释 中心论点：“奋斗是抱负阶梯”
内
涵
1、刻苦勤奋，是抱负阶梯; 2、珍惜时间，是抱负阶梯;
3、迎难而上，是抱负阶梯。
论证中并列几种观点是对中心论点内涵 揭示与阐发，是对某一论题思考结识结果。
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利
《如何估价自己》
用
对
①正确估价自己，既看到自己长处，又看到
比 自己不足，就会不断努力，不断迈进。
②过高地估价自己，瞧不起别人，刚愎自用，
不思努力，就会停滞不前。
将两种不同事物或同一事物不同情况，分解成正反两个方面，从而从正反两个 方面提炼分论点，以显示思维鲜明性。
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示例③
赏识，需要一双能发觉不凡慧眼； 赏识，需要一个虚怀若谷胸襟； 赏识，需要一颗真挚诚恳心。
——从“怎么办”角度，利用 探寻办法来提炼分论点。
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赏识造成“发觉”， 赏识造成“超越”， 赏识造成“成功”。 ——利用“递加法”来提炼分论点。
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示例①
赏识，显示是一个不落俗套睿智； 赏识，昭示是一个恢宏博大气概； 赏识，成就是一个万古流芳英名。
——从“是什么”角度，利用 分析理由办法来提炼分论点。
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示例②
赏识超出你人，由于他提升你目的。 赏识反对你人，由于他增进你智慧。 赏识绊倒你人，由于他强化你双腿。
——从“为何”角度，利用阐 述内涵办法提炼分论点。
了提出论点，不要卖弄学问，长篇大论。
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４.事起——由事入题
引用事件或相关材料，合乎情理地导出论点办法。 在利用这种办法时要注意引用事件或材料不能太长，引 用内容要与题旨紧紧相关，并且能够从中自然而然地引 出论点。这种写法能由浅入深，以小见大地揭示深刻道 理，读者乐于接受，倍感亲切。
５.排起——铺排增采
——克雷尔特 意大利著名雕刻家兼画家米开朗其罗曾完成了一件旷世杰作“大卫像”。不过听 说雕刻大卫像所用这块大理石，曾被多位雕刻家批评得一无是处，有些人认为这块 大理石采凿得不好，有些人嫌它纹路不够美，用它绝对雕不出好艺术品，总之它被 批评为一块不受人赏识普通石头。 不过，当米开朗其罗以独特眼光，和这块人人都认为无用大理石相遇后,它就成 为举世瞩目标“大卫像”了。 周围一些不起眼人、事、物，或许都隐藏着不同凡响智慧。让我们成为他人米 开朗其罗，使一些平凡事物，因我而截然不同。 赏识是什么：赏积是认识到他人才干或作品价值给予重视或赞扬。请以“学会赏 识”为话题，写一篇不少于600字议论文，题目自拟。
用铺排起笔，增强气势，增添文采，使道理在层层铺 排中呼之欲出，自然引出论点，易于接受。使用时注意句 式整洁，内容与主题紧密联系。
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试以“感恩”为话题，用本课学过办法 写一个议论文开头同时提出论点。
１.开门见山式：知恩图报是做人起码良知 。
２.设问作答式：人生道路，曲折坎坷，不知有多少艰难险阻，挫折失败。
５.铺排增彩式：落叶在空中回旋，谱写着一曲感恩乐章， 那是大树对滋养它大地感恩；白云在蔚蓝天空中飘荡，绘画 着那一幅幅感人画面，那是白云对哺育它蓝天感恩。由于感 恩才会有这个多彩社会，由于感恩才会有真好友情。由于感 恩才让我们知道了生命真谛。
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❖ 如何写出高质量议论文呢？议论文写 作关键是分析说理，首先就要处理好说 理角度和说理层次问题；而分论点切割 和建立是处理这一问题有效办法。假如 能够把中心论点分解成几种分论点，再 对各个分论点进行有层次分析叙述,那么 困扰议论文写作分析难问题不就迎刃而 解了吗？
及与之相配套事实论据） 四、拟定论据之间连接方式 （即过渡，使读者更能
清楚地看清文章论证脉络，条理清楚） 五、拟定从哪方面来联系实际或处理问题 六、拟定结论，即如何收尾。
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举例阐明：以“勤奋”为话题拟写作文提纲。
成才有路勤为径
一、引论部分
由“山有路勤为径”引出：勤为径——提出中心论点：成才有 路勤为径。
❖ “凡制于文，先布其位，犹夫行阵之初次， 阶梯之有依也。”梁启超提倡作文法一贯主 张把布局谋篇放在训练首位，而把字句末节 放在次要地位。可见假如不把要阐述道理证 实观点先构思好安排好，那就只能是文章未 成而先毁。
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议论文写作提纲构思
一、拟定题目 （叙述问题或论点） 二、拟定论点以及如何引出论点 三、围绕论点拟定几种论据 （包括道理论据以