人美版二年级上册《茂密的花》教学设计(表格式)

第14课茂密的花
一、教材分析:
《茂密的花》属“造型·表现”学习领域。

温江是个美丽的国际花园城市, 2005年, 中国第六届花卉博览会就在温江召开, 2007年, 温江被评为国际花园城市。

在温江学生到处都能见到鲜花, 所以对花特别熟悉, 而且特别喜爱。

形式各样的花能使我们的生活五彩缤纷, 使大自然更加绚丽多彩。

《茂密的花》这一内容选取学生非常熟悉的花作为教学内容, 有利于引导学生感受自然的美, 体验生活的美好。

教材中选择了自然界中花的图片和一些画家关于花的绘画作品, 在教学中教师可以引导学生通过观察图片, 进一步体验、感受自然界中花的图片, 进而体验、感受自然界中的花的美感。

学生的作业中, 有的用线、有的用线与色相结合, 提示学生可以用不同的方法表现自己对花的感受, 在实践中表现美, 创造美。

二、学情分析
我校小学二年级学生既爱说又爱动, 对学习美术的兴趣较浓, 积极性高。

学生对常见的花特别熟悉, 而且特别喜爱。

教师可以利用鲜花、借助教学媒体观察、感受花的美感, 通过各种各样花的对比, 认识不同花卉的外形的特点；教师可以利用画家的作品和现场演示, 帮助学生理解如何利用前后遮挡的方法表现茂密的花。

二年级的学生可能搞不清画面上的前后遮挡关系。

要注意引导学生分析画家的作品和范例中花叶前后遮挡的关系, 使他们认识到茂密的花的作品中花的数量很多, 有前后遮挡关系,花的大小不同,高低不同。

三、教学目标
1.指导学生学习表现各种各样的花前后遮挡关系。

2、通过观察、回忆、分析与交流, 使学生了解有关花的知识, 及如何在画面上表现出茂密的花。

培养学生的观察、分析、造型能力。

能初步表现出不同的花的特点, 用数量很多、高低不同、大小不同、前后遮挡的方法表现茂密的花。

3、通过学习活动, 培养学生对美术学习的兴趣。

激发学生热爱大自然, 爱护花草树木的情感。

四、教学重点
花的美感和前后遮挡关系。

五、教学难点
如何前后遮挡关系表现茂密的花。

六、教学方法与策略
该堂课主要有创设情景——探讨学习——艺术实践——审美评价四个环节, 采用了情景法、启发法、交流法、演示法等教法, 以学生的小组合作学习为主, 通过学生的欣赏、讨论、创作、评价等学法, 充分的发挥学生感官体验, 感受花——研究花——创造花等一系列学习活动, 引导学生主动参与、亲身实践, 在学习活动中获得成长。

采用一定的故事情节贯穿整个课堂教学, 用多种激励方式对学生学习习惯、参与过程、创作热情等方面进行全方位的评价, 促进学生全面发展。

充分调动了学生学习的积极性, 获得最佳学习效果, 以顺利达成本课教学目标。

七、教具准备
鲜花、多媒体课件、范画、彩纸、彩色笔等。

八、学具准备
铅笔、彩笔、美术纸
九、教学过程。