《大头儿子和小头爸爸》教案

《大头儿子和小头爸爸》教案大头儿子和小头爸爸教案
一、教学背景
《大头儿子和小头爸爸》是中国著名动画片，适合幼儿园低年级使用。

通过该故事，孩子们能够认识到父子关系的重要性，学会珍惜亲人和友情。

二、教学目标
1. 语言目标：
- 学会描绘形象、讲述故事；
- 认读和书写与故事相关的汉字。

2. 认知目标：
- 了解家庭成员之间的关系；
- 培养孩子们的情感认知和情绪管理能力。

三、教学准备
- 《大头儿子和小头爸爸》动画片；
- 故事图片、卡片等教具。

四、教学步骤
引入：
1. 教师播放《大头儿子和小头爸爸》动画片的片段，让孩子们先欣赏。

导入：
2. 教师询问孩子们对动画片的感受，鼓励他们主动发表意见。

展开：
3. 教师用图片或卡片展示《大头儿子和小头爸爸》中的主要人物形象，引导学生进行语言描绘，如描述大头儿子的头、眼睛、嘴巴等特征。

4. 教师用简单的语言描述动画片的故事情节，鼓励学生跟读。

同时，教师可以提问，帮助学生理解故事的内容和情感表达。

5. 教师板书相关汉字，如“大头儿子”、“小头爸爸”等。

让学生
逐个拼读，并进行相应的书写练习。

6. 教师利用故事展示家庭成员之间的关系，如父子关系、兄弟
关系等。

鼓励学生讲述自己家庭的成员和亲人关系。

巩固：
7. 教师提问学生对于故事中大头儿子和小头爸爸的感受，引导
学生表达自己的情感和想法。

8. 指导学生围绕大头儿子和小头爸爸的形象创作简单的绘画或
手工作品，展示自己对故事的理解和想象。

9. 学生互相分享自己创作的作品，并互相欣赏。

鼓励学生互动
交流，扩展对故事的认知。

结束：
10. 教师总结教学内容，让学生回顾学到的知识和经历。

同时，鼓励学生在家中跟家人讲述《大头儿子和小头爸爸》的故事。

五、教学反思
通过本节课的教学活动，学生们对《大头儿子和小头爸爸》的故事有了深入的了解，并能够通过描述、描绘和创作来表达对故事的理解和情感。

教学目标达到，学生积极参与，取得了较好的效果。