西师大版PPT《两位数乘两位数》优质ppt课件1

【答案】 （1）夭气、天数、月份， （2）雨天、多云， （3）2、3; （4）31、6; （5）30、22。 【解析】 本题考查学生对复式统计表的掌握情况，要求学生会观察复式 统计表，并会对其中的数据进行比较分析。提醒学生审题要仔 细，读懂统计表，捉住关键词语，例如“最少”“最多”，并 根据统计表中的数据进行计算回答。
两位数乘两位数
口算小练习 12×30＝
120×30＝ 14×20＝
14×200＝
31×30＝ 310×30＝
30×20＝ 30×200＝
想一想，怎样口算： （1）整十、整百数乘整十数？ （2）两位数乘整十、整百数？
你会估算下面各题吗？
22×32≈
51×49≈
63×35≈
68×30≈
74×43≈
80×82≈
所以，24×53的结果大于3500，小于4800。 因此，得数比1800大，比2800小的算式是37×65。 （3）最大的两位数是99，最小的两位数是10，要求它们的积， 用99×10；要求它们的差 ，用99﹣10。 最大的两位数是99，最小的两位数是10； 99×10=990；99﹣10=89。
例3.手拉手，找朋友。
2021/4/26
【答案】
【解析】 先求出乘法算式的积，在进行连线即可。 24×51=1224，34×14=476，18×32=576，17×28=476， 72×17=1224，36×16=576。
2021/4/26
例4.估一估，哪个答案可能是正确的，把它圈起来。 63×12 （586 756 1526） 22×78 （1716 2546 2716） 46×30 （598 1380 1830） 30×18 （54 240 540）
统计
做一做，想一想
1.什么是复式统计表？包含哪几项内容？ 2.复式统计表和单式统计表有什么区别？ 3.复式统计表相比单式统计表有什么优点？
例1.填空。 （1）计算210×30时，先算（ ）×（ ）＝（ ），然后在积的末 尾添上（ ）个0，所以，210×30＝（ ）。 （2）两位数乘两位数，积最多是（ ）位数，最少是（ ）位数。 （3）学校体育室新购进25个足球，每个足球68元，请根据下面 的算式填空：
2021/4/26
例2.选择。
（1）35×80的积的末尾有（ ）个0。
A．2
B．1
C．3
（2）估算的结果比实际计算的结果（ ）。
A．大 B．小
C．可能大或可能小
（3）估计12×63的答案可能是正确的是（ ）。
A．586 B．756 C．1536
（4）下面算式（ ）的得数大约是3000。
A．39×92 B．52×58 C．26×85
5.抄一篇850字的作文，用每页22行，每行21个格子的作文纸 抄，抄2页纸够吗？如果够多几个格子？如果不够少几个格子？
2021/4/26
【答案】 22×21×2 =462×2 =924（字） 924＞850，2页够； 924﹣850=74（个） 答：抄2页纸够，多74个格子。 【解析】 先用每页 的行数乘每行的 格子数，求出每页可以抄多少个字， 再乘上2，求出2页可以抄多少个字，再与850字比较，作差即 可求解。
A选项： 24＞20，53＞50，20×50=1000；24×53＞1000； 24＜30，53＜60，30×60=1800；24×53＜1800； 所以，24×53的结果大于1000，小于1800； B选项： 37＞30，65＞60，30×60=1800；37×65＞1800； 37＜40，65＜70，40×70=2800；37×65＜2800； 所以，24×53的结果大于1800，小于2800； C选项： 76＞70，59＞50，70×50=3500；76×59＞3500； 76＜80，59＜60，80×60=4800；76×59＜4800；
4. 2015年3月开学后，张青从学校出发，走了22分钟，每分钟 走75米。如果从学校向南走，现在在哪里？用“☆”表示。如 果从学校向西走，现在又在哪里？用“○”表示。
【答案】 75×22=1650（米） 2000﹣1650=350（米） 1650﹣1500=150（米） 【解析】 走了22分钟，每分钟走75米，根据乘法的意义，共行了 75×22=1650米，由图可知，从学校向南走到邮局为2000米，则 应在距邮局2000﹣1650=350米处，同理可知，如果从学校向西 走，应在过图书馆1650﹣1500=150米处。据此标示即可。
2021/4/26
（3）在估算12×63时，把12看作与它接近的10，把63看作与 它接近的60，然后再进一步计算10×60=600，12×63的答案 在600多，所以在586，756，1536这几个数中，答案可能是 正确的是756。 （4）估算中一般要根据“四舍五入”法，把数看作是整十、整 百或几百几十…的数来进行计算，据此解答。 A、39×92，要把39看作40，92看作90来进行计算，所以 39×92≈40×90=3600， B、52×58，要把52看作50，58看作60来进行计算，所以 52×58≈50×60=3000， C、26×85，要把26看作30，85看作90来进行计算，所以 26×85≈30×90=2700。
2021/4/26
【答案】 21，3，63，2，6300；四，三； 5，340；20，1360；25， 1700。 【解析】 第1题是让学生利用知识的迁移，掌握几百几十乘整十数的口算 方法；第2题是让学生利用枚举、归纳的方法，了解两位数乘两 位数的积的取值区间；第3题是让学生进一步理解乘法竖式计算 中乘的顺序与积的书写位置以及每一部分积所表示的意义。
3.两位数乘两位数的计算法则： ①先用第二个因数的个位去乘第一个因数，（表示“多少个一”） 得数末尾与第一个因数的个位对齐。 ②再用第二个因数的十位去乘第一个因数，（表示“多少个十”） 得数末尾与第一个因数的十位对齐。 ③然后把两次乘得的积加起来。
4.两位数乘两位数的注意事项：
a.两位数乘两位数积可能是（ 三 ）位数，也可能是（ 四 ）位数。
2021/4/26
【答案】 A；C；B；B 【解析】 （1）根据整数乘法的计算方法，求出35×80的积，然后再进一 步解答。 35×80=2800； 2800的末尾有2个0； 所以，35×80的积的末尾有2个0。 （2）如果是过剩估计，则估计值比原值大；如果是不足估计， 则估计值比原值小，依此即可作出选择。
2021/4/26
b.验算：交换两个因数的位置。
c.解决实际问题时，根据实际情况进行合理估算。
d.列式计算，必须列综合算式，脱式计算。
e. 相关公式：
因数×因数 = 积
积÷因数 = 另一个因数
1.填空。 （1）一张作文纸共21行，每行18个格子。这张纸一共大约有 （ ）个格子。
（2）与46相邻的两个数的积是（ ）。
2021/4/26
例6.根据统计表填空。
某地区 5 月份和 9 月份天气情况统计表
天数 月份
天气
晴天
阴天
多云
雨天
5 月份
10
7
8
6
9 月份
7
5
10（ ）和（ ）三项内容。 （2）5月份（ ）天数最少，9月份（ ）天数最多。 （3）9月份阴天比5月份少( )天，5月份晴天比9月份多( )天。 （4）5月份一共有（ ）天，其中有（ ）天下雨。 （5）9月份一共有（ ）天，其中有（ ）天不下雨。
两位数乘两位数，可以先把因数看成整十数，再去 计算。估算时，可以把一个因数看成近似数，也可 以把两个因数都同时看成近似数。
啄木鸟治病
22 × 43
66 88 154
（）
31 × 13
93 13 2 23
（）
18 × 25
90 26 35
（）
1.你知道两位数乘两位数的计算法则吗? 2.在列竖式计算时，需要注意些什么？
第4讲
两位数乘两位数 统计
2021/4/26
知识导航
学习目标
1. 掌握两位数、几百几十数乘一位数（进位），两位数乘整十数、 整百数（不进位）的口算方法，体会算法的多样化。经历两位数乘 两位数的计算过程、理解算理，掌握两位数乘两位数的计算方法。 2.经历从实际生活中发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的 过程，学会用两步计算和不同的方法来解决问题。感受数学在日常 生活中的应用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 3.认识单式统计表和复式统计表的关系，了解复式统计表的结构;学 会收集数据、分析数据、描述数据，并根据数据作出合理的判断与 预测; 初步学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作 用，理解数学与生活的紧密联系。
2. 选择。
（1）如果11×24=264，不计算，我很快知道33×24的结果是
（ ）。
A.2640 B.792
C.692
（2）得数比1800大，比2800小的算式是（ ）。
A.24×53 B.37×65 C.76×59
（3）最大的两位数与最小的两位数的积是（ ），差是（ ）。
A.99
B.990
C.100
（3）最小的三位数与最大的两位数的积是（ ）；最大的一位 数与最小的两位数的和是（ ）。
【答案】 400；2115；9900，109 【解析】 （1）列式为：21×18，把18看作20，把21看作20计算。 18×21≈20×20=400； （2）笔算两位数乘两位数，45×47； （3）要找准最小的三位数、最大的两位数、最大的一位数与最 小的两位数分别是几，另外注意积与和的不同。
2021/4/26
1.整十、整百乘整十数的口算：
先用表内乘法把两个因数0前面的数相乘，再看两个因数末尾一 共有几个0，就在乘积的末尾添上几个0。
如：30×500=15000 可以这样想，3×5=15，两个因数末尾一共 有3个0，在所得结果15后面添上3个0就得到30×500=15000。
2.两位数乘两位数的估算： 估算时，要把接近整十的数看成整十数。可以把其中一个因数往大 看，也可以把其中一个因数往小看，还可以把两个因数中的一个凑 成更大的数，另一个因数凑成较小的数。
2021/4/26
例5.一只母鸡能下蛋20个。 ①小松家养了12只母鸡，能下多少蛋？ ②村里有40户人家，如果每户养15只鸡，一共能下多少蛋？
2021/4/26
【答案】 ①20×12=240（个） 答：小松家养了12只母鸡，能下240蛋。 ②20×15×40=12000（个） 答：一共能下12000个。 【解析】 ①一只母鸡能下蛋20个，根据乘法的意义，用每只鸡下的蛋数乘 鸡的只数，即得养了12只母鸡，能下多少蛋。 ②每户养15只鸡，根据乘法的意义，每户的鸡能下蛋20×15个， 则40户人家的鸡共能下蛋：20×15×40个。
2021/4/26
【答案】 586；1716；1380；540 【解析】 根据乘法估算的方法，求出各个算式的结果，再根据其范围进 行求解即可。 63×12≈60×10=600，因为586≈600，把586圈起来； 22×78≈20×80=1600，因为1716比较接近1600，把1716圈 起来； 46×30≈50×30=1500，因为1380比较接近1500，所以把 1380圈起来； 30×18≈30×20=600，因为540比较接近600，所以把540圈 起来。
3. 2015年春节期间水果店进了一批橘子，每箱橘子15千克， 共有20箱，每箱卖40元。 （1）一共有多少千克？ （2）一共可以卖多少元？
【答案】 （1）15×20=300（千克） 答：一共重300千克。 （2）20×40=800（元） 答：一共可卖800元。 【解析】 （1）每箱橘子15千克，共有20箱，根据乘法的意义，用每箱 重量乘箱数，即 得共重多少千克。 （2）根据乘法的意 义，用总箱数乘每箱的单价，即得一共可 卖多少元钱。
D.89
【答案】 B；B；B，D。 【解析】 （1）积的变化规律：一个因数不变，另一个因数扩大或缩小多 少倍（0除外），积也会随着扩大或缩小相同的倍数，据此解答 即可。 因为11×24=264，在33×24中33÷11=3，24没有变化，根据 积的变化规律可知33×24的积应该为264的3倍，即792。 （2）根据题意，把各个选项的算式的因数看作与它相邻的整十 数，然后再进一步解答。