2020年新课标高考英语一轮复习测评详答 新人教版

综合能力训练卷(一)
第一部分
第一节
1．D 考查冠词用法。

第一空没有说明是哪位歌手的儿子，所以用不定冠词表泛指；the public为固定用法，意为“公众，大众”。

2．C 考查动词短语辨析。

give in意为“屈服，让步”；give off意为“发出(光、热、气味等)”；give out意为“分发；泄露；耗尽，用完”；give up意为“放弃”。

句意：在你感到放心之前，不要泄漏你的名字、电话号码、地址等个人信息。

根据句意可知应选C项。

3．B 考查定语从句。

代替指物的先行词accidents，在从句中作地点状语，所以用in which。

后半部分意为“学生在事故中受伤或死亡”。

4．D 考查非谓语动词。

句意：有这么多的作业没有做，小汤姆仍感到很轻松。

从句中的still看出作业还没有做，不定式表将来，故选D项。

5．D 考查倒装。

nor do I care承接上一句的否定答语，nor提前用部分倒装。

句意：“你知道你的前任老板会怎么评价你吗？”“我不知道，我也不在乎。

”
6．C 考查倒装。

that从句中only引导的时间状语从句位于句首，其主句需用部分倒装结构。

句意：据宣布，只有在火势被控制住的时候居民们才被允许回到家中。

7．A 考查动词短语辨析。

turn to意为“求助于”，此处she could turn to 为定语从句，引导从句的关系代词whom省略了。

turn on“打开”；turn off“关掉”；turn over“翻转”。

8．A 考查动词辨析。

句意：国庆节里人们在大街上高兴地唱啊跳啊。

see在这里的意思是“(在某段时期)发生(某情况)，经历，经受”。

A项符合题意。

9．C 考查定语从句。

因先行词spot在这里是表地点的名词，且从句中的动词happen为不及物动词，后不能接宾语，故应选关系副词where来引导定语从句。

句意：汤姆把警察带到了事故现场。

10．A 考查动词短语辨析。

句意：毕业后，她想自己干一番事业。

set up“建
立；成立”；turn up“出现；调大”；fix up“修补”；make up“编造；组成；化妆”。

根据句意可知选A项。

11．A 考查非谓语动词。

句意：从他的表情来看，他对我们的计划评价不高。

judging by/ from“从……上看，根据……判断”。

根据句意可知选A项。

12．B 考查主谓一致。

the number of“……的数量”，作主语时，谓语动词用单数；a n umber of“许多；大量的”后面跟可数名词复数，作主语时，谓语动词用复数。

故选B项。

13．D 考查交际用语。

问句问的是对玛丽的新书的看法，结合第二句答语可知应选Very boring(非常乏味)。

14．B 考查动词辨析。

advise“建议”，persuade“说服”。

句意：你可以建议他戒烟，但是你可能不会说服他(戒烟)。

15．B 考查非谓语动词。

句意：这么长而又劳累的旅游之后，她迫不及待地想回家。

couldn't wait to do sth.“迫不及待做某事”为固定搭配，故选B项。

第二节
一次令人不愉快的玩笑让作者意识到自己对学生的严加管教实际上背离了自己的初衷。

他们需要的是鼓励，而不是命令。

16．A 女孩“咯咯”的笑声吸引了作者的注意，作者认为记笔记没有那么可笑，就向“冒犯者”要“笔记”。

上文的“Note taking”是线索提示。

17．A 她拒绝把笔记交给作者，作者在等待，教室中所有的目光都转向了这场师生之间的沉默的“战争”，此处是比喻用法。

18．D 上文提到作者向她要笔记，所以此处是她把笔记“交给”了作者。

19．C 根据上一段最后一句中的内容可知笔记本上面是学生画的作者的“画像”。

下文第四段倒数第二句中的“for drawing the picture”也是线索提示。

20．B 作者努力平静地把学生给作者画的画像折叠起来，“但是”内心却感到非常气愤。

前后内容表示转折，故用however。

21．B 根据上一段中描述的画像的内容可知这是对作者的侮辱，所以作者看过之后努力不“哭”出来。

下文的“I sniffed in the back of the classroom”是线索提示。

22．A 作者认为这么做太过分，教训她们一顿会对她们有些“好处”。

do sb.good表示“对某人有好处”。

23．B 上一段的后半部分提到作者打算教训她们一顿，所以此处表示作者最终能够“控制”自己。

24．D 根据下一段中的“I'm sorry you were hurt.”可知这张画像深深地“伤害”了作者。

A项表示“有意义的”，B项表示“健忘的”，C项表示“懊悔的”，均不符合语境。

25．D 作者告诉他们画像“背后”肯定有原因。

下文揭示了画像背后的原因。

26．C 上一段的倒数第二句提到作者让学生写下需要对作者说的任何事情，所以此处是“看”学生写的内容。

另外，下一段的开头部分也是线索提示。

27．C 有些学生写道：“我们害怕你。

”
28．A 此处与第四段第二句中的“ I figured…”相呼应，表示作者“认为”她们是画像背后的“真凶”。

figure表示“认为，认定 (某事将发生或属实)”。

29．B 根据本空后面的内容可知她们认为作者过于严厉，非常“刻薄”。

A项表示“健谈的”，C项表示“笨拙的”，D项表示“体贴的”，都不符合语境。

30．B 作者意识到今年以来，没有“鼓励”学生，而是采用了命令的方式。

31．D 根据下一句中的success可知作者开始采用命令的方式迫使学生“完成”。

前三项分别表示“欣赏，感激”，“道歉”，“妥协”，都与下一句中的内容不符。

32．A 作者原以为这样会让他们成功，而“实际上”是让他们离成功越来越远。

B项表示“正常地”，C项表示“立刻”，D项表示“普遍地，一般地”，均不符合语境。

33．C 在有全部男生“签名”的那张卡片上他们表达了对这次令人不愉快的玩笑的真诚的后悔。

34．B 根据下一段第二句中的“Forgiveness does…”可知女生们请求作者的“原谅”。

A项表示“感激”，C项表示“补偿”，D项表示“交流”，都不符合语境。

35．D 此处与本句中的the past相对，故选D项，表示“将来”。

第二部分
第一节
A
这是一篇新闻报道。

2020年9月23日拉斯克临床医学奖授予81岁的中国中医科学院终身研究员屠呦呦，以表彰她“发现了青蒿素——一种治疗疟疾的药物，在全球特别是发展中国家挽救了数百万人的生命”。

36．C 细节理解题。

可用排除法。

从第一段看出A是正确的；从第三段的第一句看出B是正确的；从第四段看出D是正确的。

C项不符合事实，故选C。

37．B 细节理解题。

从第二段的The 81­year­old was presented with the medical pr ize by the Albert and Mary Lasker Foundation…得出答案。

38．D 细节理解题。

从第三段的her “drug therapy (治疗) for malaria that has saved millions of lives across the globe, especially in the developing world…”得出答案。

39．B 推理判断题。

从最后一段的In the last two decades, 28 Lasker laureates (得奖者) have gone on to receive the Nobel Prize, and 80 since 1945.推出答案。

B
本文为信息材料类阅读理解。

文章就父母如何从小培养孩子投资理财的理念和习惯提出了建议。

40．D 主旨大意题。

A项只能概括前两段内容；B项只能概括文章部分要点；C 项不合适，文章是给家长的建议，而非给孩子的；D项最佳。

41．D 细节理解题。

根据第三段可知。

42．B 细节理解题。

根据第四段第二句“A child in elementary school can s tart learning about how businesses work.”可知。

43．A 细节理解题。

根据第四段后半部分可知。

C
文章向我们分析了大量农业人口由农村涌向城市的原因及对这一现象的预测。

44．B 词义猜测题。

下文向我们叙述了该区域的一些设施： schools, hospitals and shops，而这些设施是为人们的生活提供便利的，由此可以看出B 项的叙述符合。

45．C 细节理解题。

由第二段第一句话“In many countries, the main reason peo ple come to live in towns and cities is work.”可以看出，人们迁往大城市的主要原因是想在那里找到工作。

故选C。

46．B 细节理解题。

由倒数第二段后半部分的“Many of them live in the suburbs of the city, far away from the industrial area and the city center.”可知B项错误。

D
网络使人们的交流更加简捷方便，然而这些简捷的方式也往往使真正的友谊不能长久。

47．B 细节理解题。

由第一段开头“Facebook means never having to say goodbye. The social media website has earned a reputation for reconnecting old friends.”可知答案。

注意原文中的“reconnecting old friends”就是选项中的get in touch with old friends。

48．C 细节理解题。

由第二段的第一句话可以得出答案，作者的确获得了一些这位朋友的信息：he was in a relationship and had a son。

49．B 细节理解题。

由第三段中的“My pool of friends consists of….There are 35 in all.”可知作者只提到了自己的朋友数量和类别，并没有提及是否和他们都有联系。

50．D 句意理解题。

由下文的“Some things shouldn't be simplified.When it comes to friendship, there can be no shortcuts.”可以看出选D。

第二节
51－55 BFGDA
第三部分
第一节
Last weekend, I helped my grandparents∧
with
their trip to Dalian. On Saturday
morning, together with my grandparents, I search
searched
the Internet for the train
schedule, the weather in Dalian, and some hotel informations
information
. In the
afternoon, we
I
went to the train station and managed to buy two tickets for
my grandparents although there had
was
a long queue. After
dinner，I packed into the things what
that/which或去掉what
my grandparents would need, such as clothes, glasses, an umbrella, and a map.
The next morning, I went to the station to show
see them off. Wave d
Waving
goodbye
to them on the platform, I felt happil y
happy
for them and wished them a safe journey.
1．help sb. with sth.为固定用法。

2．由时间状语“Last weekend”可知，这是描述过去的事情，所以用一般过去时。

3．information为不可数名词，所以不能用复数形式。

4．“我”去买票，应用代词I。

5．这里表示的是存在，所以用there be 句型。

6．after dinner为固定用法，意为“饭后”。

7．引导一个定语从句，代替指物的先行词things，所以用that/which。

8．see sb. off意为“为某人送行”，符合语境。

9．wave 的逻辑主语就是句子的主语I, 所以用现在分词表示主动。

10．feel为系动词，后面应该用形容词作表语。

第二节
One possible version：
Dear_Ms_Kate，
I'm_Li_Hua._Four_years_ago,_I_received_your_letter_and_schooling_fee
s. I'm very grateful for your kindness and generosity.
But for your help, I couldn't enjoy a wonderful college life in the beautiful campus right now. I've made a lot of friends here. More­over, I am studying hard so as to acquire an abundant knowledge of English, which is my major. In fact, I'm making progress each day. Only in this way can I learn more and use what I've known to help those in need as well. Besides, I'm determined to go back to my hometown after graduation and devote myself to building my hometown, to make it more prosperous and beautiful.
Words seem to fail me when I try once more to express my thanks to you, and I'll keep my promise and not let you down.
Yours_sincerely，
Li_Hua
综合能力训练卷(二)
第一部分
第一节
1．B 考查冠词用法。

句意：他在一个雨夜突然出现，这使我们非常吃惊。

第一个空考查不定冠词表示泛指，意为“一个下雨的夜晚”；第二个空考查抽象名词表示具体的意义。

如下列的抽象名词：pleasure, honor, success, failure等是不可数名词，在表示具体意义的时候，是可数名词。

He is a success.他是一位成功的人士。

2．A 考查定语从句。

I think是插入语，which 引导一个非限制性定语从句，在从句中作主语。

3．D 考查定语从句。

代替指人的先行词Xuriyanggang(旭日阳刚)，引导一个非限制性定语从句，并在从句中作主语，所以用关系代词who。

4．C 考查代词辨析。

句意：他告诉我他的电脑公司急需有能力的领导，一个意志坚定又富有幽默感的领导。

此处的one指a capable leader，是同位语，后面的介词短语with strong will as well as good humor修饰one。

要特别注意空后
面是句子还是短语。

如：I live in a country, one with a long history.
5．A 考查定语从句。

stage作先行词，表示地点；从句为主谓宾结构，缺少状语，故用关系副词where。

6．B 考查冠词用法。

harm为不可数名词，故第一空不可用a；第二空特指由烟酒引起的身体虚弱，用定冠词，故B项正确。

7．B 考查交际用语。

A项、C项、D项不符合英语习惯。

故选B项。

8．D考查固定句型。

appreciate(感激)后不能跟“人”作宾语。

I'd appreciate it if…可看作是固定句型，意为“如果……我将不胜感激”。

9．C 考查非谓语动词。

由固定搭配“have difficulty (in) doing sth.”可知答案。

10．B 考查名词辨析。

从句中的for only 10,000 dollars可以判断出后面要说的是“房子很便宜”。

英语中表示某东西买得便宜时可用 a good/real bargain 这一固定说法。

11．B 考查交际用语。

It couldn't be worse意思是“糟透了”，由下文的I got separated from my friends.看出B项符合语境。

12．A 考查情态动词。

由下句“You're 50 kilograms at the most！”可以推断出此处的意思是“你肯定(must)是疯了”。

故答案选A项。

13．B 考查短语辨析。

above all“最重要，首先”。

句意：在很多父母看来，小孩子该做的最重要的事是学好功课。

14．D 考查地点状语从句。

句意：你用完词典后，请把它放回原处。

“where it belongs”是地点状语从句。

belong是不及物动词。

15．C 考查动词的时态。

It was the first(second，third…) time that句型中，that后面句子的时态用过去完成时。

如果be动词为is，则用现在完成时。

第二节
本文主要谈论和分析了英语学习中发音的一些问题，并针对这些问题给出了具体的建议与指导。

英语学习者应重视发音，并多与以英语为母语的人进行交流，这样才能真正学好英语(发音)。

16．D 很多学习者认为他们的发音已经足够好了，因为老师不经常纠正他们，
或其他同学能够听懂他们所说的。

mistake 弄错， watch 观看；surround 包围；understand理解，明白。

17．C 这是本段的主题句。

发音是在英语学习中最少关注的一个方面/领域。

pay attention to关注，符合语境和搭配。

fix one's attention on/upon…留意，专心于(其中介词为on/upon)；draw/call one's attention to引起某人对……的注意，不合语境。

18．D 从下文可知，多数老师通常会让学生继续说下去，只有当他们说的完全错了才会让他们停下来。

这是多数老师通常的做法，故用usually。

19.A 见上题解析。

only if“只有当……(的时候)”；if only“但愿，要是……多好”；even if“即使”；if ever“如果有过的话(如果发生过的话)”。

从语境看，只有only if合适。

20．B 该句和下句Also，…是对上面那句话的解释。

其一是在课堂上纠正每个学生的发音是不可能的(impossible)。

另外，发音好的学生可能担心如果指出这些同学的发音错误会让他们难堪。

这是从老师和学生的角度分别对上面的情况进行解释。

21．C 参见上题解析。

从that it will embarrass their classmates if they…来看，这里是指发音好的同学的担心。

be good at“在……方面好，擅长……”。

22．D 判断if they help…中they指代“谁”是做此题的关键。

从语境知，这里的they指代的是the students who are good at pronunciation，因此，“他们”应该是“指出”同学们的错误，故用point out(指出)。

find out找出，查明；work out算出，解决；try out试验。

23．A 从下文可判断，此处说的是“因为对老师和别的学生来说你的发音足够好，你就相信你的发音足够好而能够进行交流(communicate)的话，那么当真正到了国外你也许会感到很吃惊”。

本文谈论的主题是“发音”问题，与此相关应是用语言进行“交流”，因此不能选择travel(背离了主题)，下文举例也说明了这一点。

24．C 参见上题解析。

25．D 下文谈到他到了美国，结合常识可判断，在波兰时他是“英语”课上(英
语)最好的学生。

26．B 当他到美国时，他说的话美国人听懂不到一半。

none不能用在否定句中；rest常与the连用，构成the rest，即使加上the，此处也不对，因前面没有提到他说的话的一部分；lot也不能用，应该为a lot或lots才对。

27．C 你的发音也许仍然与生来就说英语的人的发音差别很大。

far from远离……，远非；这里指差别很大(暗含还能听懂一部分)。

different from与……不同；quite different from与……完全不同，不符合语境。

28．C if this is the case是常用语，意为“要是这样，如果这样的话”。

29．D 要是这样的话(指的是你的发音与生来就说英语的人的发音差别很大)，别人将会发现听懂你说的话“很难”(hard)，并非“容易”、“有利”或“方便”。

30．A 这是作者根据学生的常见问题最后提一点建议，并非作总结，故不能选择in a word, in short。

in conclusion在此相当于finally。

31．B not…until…为常见句型，意为“直到……才……”。

32．C 从下文的In order to achieve this goal得到暗示。

以母语或以接近母语的发音为目标，这样就会自如地和与你交谈的人交流了。

aim for瞄准，以……为目标。

stand for代表；look for寻找；account for解释……的原因。

33．A 以母语或以接近母语的发音为目标，目的就是为了能与人自如地交流. smoothly顺畅地，流利地。

34．C There's no d oubt that…毫无疑问……为了实现上述目标，毫无疑问你需要开始思考发音问题，并在上面花些时间。

no way决不；no need没有必要；no wonder难怪。

35．C 见上题解析。

spend…on…“在……上花费时间”，符合搭配和语境。

kill time也能搭配，但通常表示“消磨时光”；take time的主语往往是“事物”，不是“人”。

第二部分
第一节
A
本文是一篇记叙文。

作者给我们讲述了他第一次去欧洲的难忘旅行。

36．A 细节理解题。

根据第一段首句以及最后一段“Being the fir st airline to take me overseas”可分析，作者生活的国度是在印度(India)。

37．D 细节理解题。

根据第一段第二句可推知，父亲经常讲其在加拿大居住和欧洲旅行的经历，这激发“我”希望走出国门看看的强烈愿望。

38．B 细节理解题。

A项错在与事实“和父母双亲一起去的”不符；C项错在与事实“他们是在夏季去的”不符；D项错在与事实“在欧洲呆了两个星期”不符。

B项与文章吻合。

39．C 推理判断题。

通过后三段内容不难看出，此为一家航空公司的名称(德国汉莎航空公司)。

B
40．D 细节理解题。

从第一段的And it wasn't just the suits and changing lengths of hair the four Liverpool boys wore that had such an impact, but what they seemed to stand for. The world saw them as the voice of a new generation, one with a very different attitude to life.得出答案。

41．D 细节理解题。

从第二段可得出答案。

42．B 细节理解题。

从第三段的The cover of their last album, Abbey Road of 1969, featured the four young men striding across a zebra crossing on Abbey Road itself.可找到答案。

43．D 细节理解题。

从最后一段的They were the first rock band… and they just happened to be the best. They were the first band to play stadiums, to have their own products.看出答案。

C
44. C 句意猜测题。

从第一段的最后一句话My sister and two brothers had the same mean mother as I did.看出。

45．D 细节理解题。

从第一段看出D项不是母亲要求做的。

从第三段看出A、B、C都是母亲要求做的。

46．D 细节理解题。

从第四段的Our marks in school had to be up to par 和倒数第二段的She forced us to grow up into educated and honest adults
得出答案。

D
文章讲述了十六岁的加拿大男孩Justin Bieber 把自己唱的歌曲做成录像，通过网络一夜成名的故事。

47．B 细节理解题。

从第二段的He received a phone call from Brown, telling him how much he liked his performance.可找到答案。

48．C 细节理解题。

从第三段的David Malitz, a columnist with the Washington Post, doesn't think so.可找到答案。

49．B 推理判断题。

从第四段的From a boy who grew up below the poverty line with his divorced mom 可得出答案。

50．B 细节理解题。

从最后一段的Interested in hockey(冰球), the national sport of Canada, the boy once put up pictures of players on the walls of his bedroom. He dreamed of being a hockey star and used to practice signing his autograph.可找到答案。

第二节
51－55 BCAEG
第三部分
第一节
Great changes have
taken place in my the small and low houses, which lie lay on the north of a lake, produced much waste.As the a result, the lake was serious seriously polluted.To the west was a sandy field, tha t which was the source
of dust.Better Worse still, a brickyard on the southwest side of the lake used up a great deal ∧o f good soil.Now the poor house houses have been replaced by green trees
and the brickyard by tall buildings.The sandy field that the villagers used
plough has been covered with fruit trees.On the lake the villagers to ploughing
their spare time boating and fishing.
often spend his
1．take place 不能使用被动结构。

2．此处lie意思为：位于，其过去式为lay。

3．as a result属于固定介词短语。

4．修饰动词polluted应该使用副词seriously。

5．引导非限制性定语从句，作主语，代替a sandy field应该使用which。

6．前后的情况均属于糟糕的，故此应该使用worse still“更糟糕的是”。

7．短语a great deal 修饰名词时后面需要加of。

8．由具体语境可知此处应该使用名词复数houses。

9．used to do sth过去常常做某事。

句子译文如下：村民们过去用来耕种的沙地现在长满了果树。

10．根据句子：On the lake the villagers often spend his spare time boating and fishing.可知此处代词指代的是the villagers，应该使用复数their。

第二节
One possible version：
No Need for Panic Buying
Last year, a major earthquake hit Japan，which not only led to the explosion in a nuclear power plant, but also a wave of buying salt in China.
Why did people rush to buy salt? One reason is that many people believed rumors that iodized salt could prevent the hurt of radiation. As a result, they rushed to buy salt.Other people worried about an increase of price so they followed. Another reason is the lack of common sense among the public. As we know, it is not helpful enough to guard against radiation even by taking larger amounts of salt than usual.
So in my opinion, panic buying of salt is absolutely unnecessary.
综合能力训练卷(三)
第一部分
第一节
1．D 考查固定句式。

题中and是关键词，去掉插入语I think，可发现考查“名词短语＋and…”这一结构，名词短语表示条件，如果去掉and，则选A或B，构成条件从句。

此句还可写成：Make great efforts, I think, and you will settle the problem.构成“祈使句＋and＋简单句”结构。

2．D 考查冠词用法。

have a gift for对……有天赋；second to none为固定短语，意为“不比任何人差，首屈一指”。

3．D 考查主谓一致。

分析句子的结构可以看出，“we had been looking forward to”是定语从句，修饰句子的主语“the trip”。

由此可见，空格部分在句中作谓语，结合从句的时态，可知应该用一般过去时。

句意：使我们失望的是，我们盼望已久的旅行竟在在大雨中开始了。

4．C 考查强调句型。

句意：“你昨晚给谁打电话了？”“我姐姐，怎么啦？”本句是对特殊疑问词who的强调，且第一句的时态为过去时，原句应该是“Who did you call yesterday evening？”在原句中加入was it that后，句式变为“Who was it that you called yesterday evening？”故答案选C项。

5．D 考查动词的时态。

句意为：“你上个星期六为什么没有和我们一起去看电影？”“哦，对不起。

但是我已经看过了。

”所以应该用完成时。

根据情景，背景时间是上星期六，因此，本句用过去完成时。

6．D 考查定语从句。

分析句子结构可知，先行词为Wuhan，故用关系副词where 作地点状语。

句意：李娜在比赛之后回到了武汉，众所周知，她是在那里成长并被培养成为网球冠军的。

7．A 考查动词的语态和副词。

measure表示“有多长(宽、高、深)”时为不及物动词，所以用主动语态。

that在此处相当于副词so；much能修饰形容词原级，词义为“非常，很”，不符合语境，但that的词义为“那么”，是符合语境的。

故选A。

8．D 考查动词的时态。

根据句意分析可知这里应该用现在完成进行时，强调某动作自之前一段时间开始一直进行，因此选D项。

9．A 考查名词辨析。

the distance为先行词，they keep from…为定语从句；keep distance from 意为“与……保持距离”。

10．B 考查动词辨析。

seek one's advice 意为“征求某人的意见”。

A应为ask for one's advice，C、D两项构不成有意义的搭配。

11．C 考查动词的时态和语态。

短语break out为不及物动词短语，不可用于被动语态，可先排除A、B两项。

根据语境可知，第一个空用过去进行时态。

句意：妈妈正在厨房做饭，这时孩子们争吵起来。

12．B 考查情态动词。

句意：最近宣布，所有的学校不应当让体温高的学生上学。

情态动词shall常在条约、法令、规章等文件中表示义务或规定，一般用于第三人称，意为“应当，必须”。

13．C 考查交际用语。

Behave yourself 好好的，听话，规矩点(对孩子等的用语)。

Help yourself请随便(吃、用等)；It's up to you由你决定；Go ahead 行，可以，往下说、问等。

由答语的第二句话可以看出，这位母亲是要求孩子听话，故选C。

14．D 考查副词辨析。

suddenly突然地；naturally自然地；obviously明显地；luckily幸运地。

句意：尽管他在地震中失去了父母，但幸运的是一对好心的夫妇收养了他并把他照顾得很好。

15．B 考查动词短语辨析。

句意：因为他的生意失败，他的身体垮了。

只有broke out和broke down在此可以独立作谓语，而C、D两项必须带宾语。

A项“爆发”意义与语境不合，只有break down(垮掉)符合句意。

第二节
文章主要讲述了作者的父亲在自己工作的工厂爆炸中幸存，作者能再次见到父亲真是令人高兴。

16．B 从上文的teachers看出，应该是“学生”。

故选B项。

17．A organize“组织”；order“命令”；make“使；让”；ask“要求”。

句意：老师很快组织我们进行消防演习。

根据句意，选A项。

18．C 从下文的the spreading cloud darken the bright spring sky看出，应该是“观看”。

故选C项。

19．D 此处是让步状语从句，故选although。

20．A 句意表示“化工厂爆炸了”，blow up“爆炸”符合题意。

故选A项。

21．B 从上文的the Texas City Monsanto Chemical plant had…和下文的began to cry看出答案。

故选B项。

22．C 那也是“我”父亲工作的地方，“我”呆住了。

frighten“恐吓”是及物动词，要跟宾语，此处用不及物动词，freeze“凝固；僵硬”符合题意。

故选C 项。

23．D 从上文的化工厂爆炸看，学生是找到回家的路。

make one's way“前进”；feel one's way“摸索着前进”；push one's way“挤出一条路”；find one's way“找到一条路”。

根据句意，选D项。

24．A 句意：我回家的路走了四分之一，这时一辆轿车喇叭声吓着我了，引起了我的注意。

when意思是“正在这时”，符合题意。

故选A项。

25.B 从上文的“轿车喇叭声吓着我了”看出答案。

故选B项。

26．A 从下文的alongside me in his old Ford看出车是“停了下来”。

pull up“停下来”符合题意。

故选A项。

27．C 从下文的Otherwise, Papa would have…for me himself.猜出父亲“走了；不在了”。

故选C项。

28．B 结合上一题，要不父亲会亲自“来”的，come符合题意。

故选B项。

29．D 从上文叔叔把车停下来看是让作者上车，get in“上车”符合题意。

故选D项。

30．A 从I crawled into the back看，是车的后座。

故选A项。

31．C 句意：直到父亲伸手摸我，我才认出他来。

reach for“伸手抓；伸手拿”，符合题意。

32．A句意：Cherokees不应该“哭泣”的。

从前面children whose parents…there began to cry.看出答案。

故选A项。

33．D 从上文的children whose parents…there began to cry.看出是他们的“父母”。

故选D项。