高中化学新教材的特色

高中化学新教材的特色
高中新课程的功能是强调形成积极主动的学习态度，要将学习过程变为学生学会学习、学会
合作、学会生存、学会做人的过程。

为了体现这一功能，课程改革后，新的高中化学教材与
旧教材相比有不少新的特色，本文就这些新特色及其作用谈点个人的粗浅认识。

一从实验中学习化学
必修教材 1的第一章第一节就是化学实验基本方法，选修 6是实验化学，必修 2、选修 1、2、3、4、5、6中还有许多演示实验和家庭小实验。

通过实验学化学，不仅可以帮助学生学习一
些新的化学知识，为正确认识物质及其变化规律提供实验事实，更重要的是通过学习和实践
培养学生的实验能力和科学素质。

只有亲自动手实验，才能掌握实验的方法和技能，真实地
体验实验探究的艰辛，真正感受发现的乐趣和科学的魅力；激发学生的学习兴趣和求知欲，
调动学生学习的积极性。

二设置模块
设置模块是高中新课程结构改革的亮点，也是推行新的高中课程理念，体现新课程的时代性、基础性和选择性的实践。

化学教材除化学1、2必修之外，还设置选修1～6六大模块；另外，学校还可根据当地社会、经济、科技、文化发展的需要和学生的兴趣开设若干选修模块；模
块的设置为教师和学生经验的介入开拓了空间，也为教师和学生提供了选择的空间，教学的
组织方式也变得灵活、生动。

适应了学生不同潜能和发展的需要，以及满足社会对人多样化
的需求。

三大量的彩色插图
这些插图印刷精美、形象、直观，有利于帮助学生理解、掌握所学的知识，并使学习变得更
有趣味性和美的享受。

如课本中的甲烷、乙烷、苯、溴乙烷、乙醇等分子比例模型图，能帮
助学生很好地理解、掌握这些有机物的空间架构；一些实验现象插图，能有效地解决课堂演
示实验中现象不明显的问题，同时也能有效地帮助学生记忆实验现象；通过飞机、自行车、
硅太阳能电地、计算机芯片等许多实物照相图片，学生就能很容易地了解合金、晶体硅等物
质的广泛应用情况。

四许多学习小“模块”
如：学与问、资料卡片、思考与交流、科学史话、科学视野、实践活动、科学探究等。

这些
学习小“模块”充分体现了新课程的学习理念，内容新颖活泼，有对所学知识的应用与探讨、
科技前沿、社会热点、生活生产实际、科学家的发明创造史、科学实验等诸多方面的知识。

富有“自主性”、“探究性”、“实践性”、“趣味性”的学习模式，知识面广，信息量大，创设了新
颖的问题情景，能激发学生的学习兴趣，增强学生的求知欲；突出了基础性和探究性学习，
有利于提升学生多方面的能力，拓展创新思维；对培养学生思维的过程和方法，提高学生的
学习质量与效率十分有利。

如：必修 1第三章第三节中有一个“角色扮演”的实践活动，问题
是“是否应该停止使用铝质饮料罐”；假如你是以下人员之一，对这一问题有什么看法？请查
阅资料并做准备，然后选择角色，进行活动。

可能扮演的角色：（1）开采铝矿的工人；（2）生产铝质饮料罐的工人；（3）饮料公司的老板；（4）售货员；（5）消费者；（6）环保局
的官员；（7）回收公司的人员..学生对这样的实践活动积极性很高，它不但关注了学生对所
学知识的应用，而且还关注了学生终身发展的愿望和需要，引导学生自主思考和规划人生的
意识及能力，重视与人交流与合作，对培养学生的综合素质非常有意义。

又如：科学史话之一“苯的发现和苯分子结构学说”，介绍了科学家米希尔里希及化学家热拉
尔对苯的发现和化学家凯库勒对苯分子结构的提出；通过这一史话，告知学生要善于独立思
考，善于捕捉直觉形象，科学的东西要以事实为依据，要以严肃的科学态度进行多方面的分析和探讨，只有这样才能为成功奠定基础。

五习题更具开放性和探究性
习题 1：私人汽车与公交车相比，前者的耗油量和排出的污染物均大约是后者的 15 ，而后者载运的乘客量平均为 50人，前者平均为 2人。

请根据以上数据对这两种交通工具做出评价。

习题 2：石油资源总有一天会枯竭，现在就应该寻求应对措施。

目前已使用甲醇、乙醇作为汽油的代用品，这样做的好处是什么？
习题 3：通过报纸、杂志、书籍或互联网等，查阅有关氧化还原反应在日常生活、工农业产和科学技术应用的几个具体事例，讨论并交流你对氧化还原反应的认识等等。

这样的习题通过学生认真思考、调查、搜集与处理信息、讨论与交流，开放性和探索性活动等，不断获得新的知识，并提出科学、合理、有创意的解决方法；不仅有利于学生理解掌握和应用所学知识，培养学生解决问题的能力，促进学生技能、情感态度与价值观的发展，增强学生的环保意识，而且能较好地提升学生的综合素质。

在教学中，若能充分利用新教材中的这些特色，定能使教师的教和学生的学变得更加灵活有趣，有创新，有效率。