初中地理教案学案

初中地理教案学案
一、教学目标
1. 知识与技能：
（1）理解世界气候类型的划分及各种气候类型的分布特点。

（2）学会分析气候类型的形成原因及气候类型的判断方法。

2. 过程与方法：
（1）通过观察世界气候分布图，提高读图、析图能力。

（2）通过分析气候资料，培养学生的归纳总结能力。

3. 情感态度价值观：
培养学生对地理学科的兴趣，增强学生对自然环境的关爱，提高学生的环保意识。

二、教学重点与难点
1. 教学重点：世界气候类型的划分及各种气候类型的分布特点。

2. 教学难点：气候类型的形成原因及气候类型的判断方法。

三、教学过程
1. 导入新课
（1）复习上节课的内容，提问：上一节课我们学习了什么内容？
（2）引导学生回顾：上一节课我们学习了气候的两大因素：纬度位置和海陆位置。

那么，根据这两个因素，世界上的气候可以分为哪几种类型呢？
2. 自主学习
（1）让学生阅读教材，了解世界气候类型的划分。

（2）学生自主探究，填写学习任务单上的表格，总结各种气候类型的分布特点。

3. 课堂讲解
（1）讲解气候类型的形成原因。

（2）讲解气候类型的判断方法。

4. 课堂练习
（1）让学生观看世界气候分布图，提高读图、析图能力。

（2）分析气候资料，培养学生的归纳总结能力。

5. 课堂小结
让学生回顾本节课所学内容，总结各种气候类型的分布特点及形成原因。

6. 布置作业
让学生绘制世界气候分布图，加深对各种气候类型的分布特点的理解。

四、教学反思
本节课通过自主学习、课堂讲解、课堂练习和课堂小结等环节，使学生掌握了世界气候类型的划分及各种气候类型的分布特点。

但在教学过程中，要注意引导学生运用所学知识分析实际问题，提高学生的学以致用能力。

同时，要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼。