办学理念

根植于山乡办特色学校助学生成功铸家庭希望
段家炎
能适应时代发展，与时俱进的创新不但是一个国家和民族不断发展的动力，也是一个学校不断发展、为社会提供优质教育服务的根本保证。

2011年9月以来，竹溪二中新一届校领导班子抢抓国家大力扶持中西部特殊贫困地区薄弱高中的机遇，把竹溪二中的跨越式大发展作为未来一个阶段的主题，制定了竹溪二中的改（扩）建计划。

学校的改（扩）建计划和所有管理举措，都只有一个目标，就是让师生和学校一同成长，快速发展，为社会培养更多、更优秀的人才。

正是在这种办学目标的指引下，我们提出了“根植于山乡办特色学校助学生成功铸家庭希望”的办学理念和“争创市级示范高中”的近期目标。

根植山乡，也就是说，竹溪二中作为我们竹溪县老百姓自己的高中，要立足于竹溪县争创市级绿色崛起示范县的目标,多为竹溪未来发展培养留得住、用得上的人才。

竹溪二中只有真正地扎根山乡，热爱山乡，回报山乡，跨越山乡，才能以自己实实在在的办学成果告诉社会，二中不是可有可无，而是无可代替的。

我们与县域内省级示范高中的最大区别是为山乡培养人才还是为国家培养人才，诚然，实现中国梦需要大量的高级人才，但中国梦是由千千万万普通人共同构筑成功才能实现的。

所以为高一级学校输送各种后备人才像旅游、绿色产业、商贸物流、农村社会发展方面的人才，让他们能走出大山，最后回归大山，服务于山乡，为实现竹溪绿色崛起的梦想贡献力量。

办特色学校,是着眼于我校生源实际，实事求是地而不是好高骛远地定位我校的发展方向。

我校学生是在市内、县内两所省级示范高中录取之后，经过层层筛选之后，无奈之下，他们报着最后一线希望进入二中的。

选择二中，说明他们内心还燃烧着学习的激情，但苦于学习基础差，在九年义务教育阶段知识学习欠账太多，但并不能说明他们就没有前途，他们很多学生在体育、美术、音乐等方面还有很大的潜力可挖，只不过在义务教育阶段，很多学校片面追求升学率，平时教学不重视学生这方面能力的培养，所以他们的潜质就湮没在应试教育的洪流之中。

这些学生来了怎么办？是继续原来的模式，还是另辟奇径，弯道超越？我想大力发展小专业，走特色立校之路是必然的战略选择，也是我校实现跨越式大发展的必由之路。

助人成功，学校作为培养人才的地方，不但要让学生成才成功，更要让教师也和学生一同进步。

我们提出特色立校这个前提，其根本目的在于落实到学生成才成功上来。

教师是学生成才的阶梯，只有教师这个梯子结实了，学生才能更快更好的成功。

所以作为竹溪二中的教师要在学校搭建的这个大舞台上，内强素质，外树形象。

竹溪二中的教师无论是本地的，还是外省、外县的，聚在一起都是奇缘，为的是一个共同的目标，教师成长，学生成功。

铸家庭希望，每一个来到竹溪二中的学生，都是学生所在家庭的希望，甚至是整个家族的希望，我们要牢牢抓住根植山乡这个根本，紧紧围绕特色立校这个前提，用抓铁有痕、踏石留印的工作作风助学生成才，同时使教师专业得到发展。

综上所述，建议学校的办学理念可以概括为这十六个字：根植山乡，特色立校，助人成功，铸就希望。

竹溪二中高二文综组全体成员：刘凤芝段家炎朱媛媛郭芳芳凌成立张世平黄运波邹启友钟辉。