哈尔滨医科大学儿童少年卫生学试卷

哈尔滨医科大学2002级预防本科儿少卫生学考试
试题
三、单选题（1分×10＝10分）
1、身高标准体重，也叫按身高的体重，最好用于评价儿童的
A、现实的营养状况
B、长期的营养状况
C、现实和长期的营养状况
D、体型
2、儿童在良好环境下生长至成年其身高与父母平均身高之间的遗传度是
A、0.55
B、0.45
C、0.75
D、0.65
3、学龄儿童与清洁卫生习惯有密切关系的常见病是
A、近视眼
B、脊柱弯曲异常
C、蛔虫感染
D、鼻炎
4、头围，应重点考虑对几岁以下儿童测量
A、3岁以下
B、6岁以下
C、6岁半以下
D、7岁以下
5、人类生长发育的长期变化（secular change of growth），首先出现在
A、经济发达国家
B、发展中国家
C、日本
D、美国
6、曲线图法可评价
A、发育水平与趋势
B、发育水平、速度与匀称程度
C、发育水平、速度与趋势
D、发育水平与体型
7、我国儿童实足年龄的计算方法是
A、调查年份与其出生年份之差
B、调查年、月与其出生年、月之差
C、调查年、月、日与其出生年、月、日之差
D、调查年、月、日与其出生年、月、日之差再减1
8、身高标准体重筛查肥胖的标准是
A、实测体重超过身高标准体重的10%
B、实测体重超过身高标准体重的20%
C、实测体重超过身高标准体重的30%
D、实测体重超过身高标准体重的40%
9、从胎儿到成人，出现的第二次生长突增高峰在
A、胎儿期
B、婴幼儿期
C、童年期
D、青春期
10、小学生每天的睡眠时间应达到
A、7小时
B、8小时
C、9小时
D、10小时
四、多选题（1分×10＝10分）
1、儿少卫生学涵盖的内容十分丰富，主要有
A、心理卫生
B、教育过程卫生
C、疾病防治
D、生长发育
E、学校建筑设备卫生
2、可对儿童生长发育造成不良影响的家庭因素有
A、独生子
B、多子女
C、父母离异
D、缺乏母爱
E、寄养
3、下列哪种教学方式是采用了大脑皮层的镶嵌式活动特性
A、早晨安排早自习
B、年龄越小，安排的一节课的时间越短
C、在一节课教学中采用“听一听，看一看”
D、学日中安排不同内容的课程
E、反复训练正确的握笔姿势
4、从胎儿到成年，人体多数器官、系统有两次生长突增，有如
A、骨骼系统
B、肌肉系统
C、心脏
D、眼球
E、消化系统
5、学校教学楼的楼梯设计应遵循的原则是
A、便于行走
B、保证学生安全
C、便于疏散
D、美观
E、造价低廉
6、幼儿期患病率有所增高的疾病是
A、消化道疾病
B、龋齿
C、风湿病
D、沙眼
E、脊柱弯曲异常
7、常用的评价疲劳的生理-教育心理结合法是
A、校字法
B、临界闪光融合频率测定
C、运动条件反射法
D、校图形法
E、脑电测定8、儿童少年在一天的生活中，什么状态下血液中的生长激素增多?
A、进餐时
B、体育锻炼时
C、看书时
D、睡眠时
E、休息时
9、肥胖对身体的影响主要表现在
A、体型、体态给学习生活带来的不便
B、体型、体象带来的心理苦恼
C、是心血管疾病、糖尿病等成年期疾病的重要危险因素
D、肥胖易导致儿童免疫功能下降
E、肥胖者对粮食的消耗造成巨大浪费
10、评价儿童少年生长发育的形态指标中最基本的指标是
A、身高
B、坐高
C、体重
D、皮褶厚度
E、胸围
哈尔滨医科大学2003级预防本科儿少卫生学考试
试题
二、选择题：（20×1分=20分）
1、教室、实验室和教师办公室的允许噪声以应小于或等于
A、30分贝
B、50分贝
C、80分贝
D、100分贝
2、一生中身高发育速度最快的阶段
A、胎儿4～6月
B、婴幼儿期
C、童年期
D、青春期
3、校字法是属于哪种学习疲劳评价方法
A、体征与行为观察法
B、教育心理学方法
C、生理学方法
D、生理-教育心理结合法
4、儿少卫生学的研究对象的年龄范围
A、0～18岁
B、0～20岁
C、0～25岁
D、0～28岁
5、全身的肌肉和骨骼的生长模式可以归为
A、一般型
B、神经系统型
C、淋巴系统型
D、生殖系统型
6、教室课桌面的平均照度不应低于
A、100 lx
B、150 lx
C、200 lx
D、250 lx
7、如果用骨龄与时间年龄的差异来区分成熟类型时，早熟儿童通常表现为
A、骨龄大于时间年龄
B、骨龄等于时间年龄
C、骨龄小于时间年龄
D、骨龄与时间年龄无关
8、教室前排桌距黑板不应少于
A、3米
B、2米
C、1.5米
D、1米
9、儿童少年在日常生活中，在什么状态下血液中的生长激素增加
A、休息时
B、进餐时
C、睡眠时
D、看书时
10、大量跨文化研究证实，躯干与下肢的比例关系，主要取决于
A、营养
B、体育锻炼
C、地域
D、种族遗传
11、能提示男女儿童已进入青春期的标志通常是出现
A、生长突增
B、身体比例变化
C、第二性征出现
D、性器官发育
12、我国学校卫生工作的基本法规和重要指导依据是
A、《义务教育法》
B、《学校卫生工作条例》
C、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
D、《中华人民共和国未成年人保护法》
13、教室课桌面上的采光系数最低值不应低于
A、0.5%
B、1.5%
C、2.5%
D、5%
14、学龄儿童与学习卫生习惯有密切关系的常见病是
A、鼻炎
B、沙眼
C、蛔虫感染
D、脊柱弯曲异常
15、患儿男性，7岁，小学二年级学生，因上课注意力不集中、学习困难来就诊。

患儿自上幼儿园起即开始好动，常常坐不住，不能安静坐下来听故事或看图书。

上学后，老师经常反映患儿上课坐不住，小动作多，注意力不集中，常东张西望，而且经常因为粗心大意而出错。

患儿爱插话或接话茬，情绪不稳定，常因一点小事而发脾气，学习成绩仅能达到及格水平。

该患儿考虑是
A、正常儿童
B、精神发育迟滞
C、儿童多动症
D、学习困难
16、目前我国中学普遍采用的每节课的时间是
A、40分钟
B、45分钟
C、50分钟
D、55分钟
17、人类生长发育的长期变化（secular change of growth），首先出现在
A、经济发达国家
B、发展中国家
C、美国
D、日本
18、人体身高第二次生长突增高峰常出现在
A、胎儿期
B、婴儿期
C、幼儿期
D、青春期
19、身高标准体重筛查肥胖的标准是
A、实测体重超过身高标准体重的10%
B、实测体重超过身高标准体重的20%
C、实测体重超过身高标准体重的30%
D、实测体重超过身高标准体重的40%
20、课堂教学中常采用“读一读、议一议、练一练、讲一讲”的教学方式，这符合了大脑皮层的哪种功能活动特性
A、动力定型
B、始动调节
C、镶嵌式活动
D、优势法则
哈尔滨医科大学2004级预防本科儿少卫生学考试
试题
二、选择题（20×1分=20分）
1、身高标准体重筛查营养不良的标准是
A、实测体重低于身高标准体重的60%
B、实测体重低于身高标准体重的70%
C、实测体重低于身高标准体重的80%
D、实测体重低于身高标准体重的90%
2、一生中身高发育速度最快的阶段
A、胎儿4～6月
B、婴幼儿期
C、童年期
D、青春期
3、教室前排桌距黑板不应少于
A、3米
B、2米
C、1.5米
D、1米
4、儿童少年在日常生活中，在什么状态下血液中的生长激素增加
A、睡眠时
B、进餐时
C、休息时
D、看书时
5、大量跨文化研究证实，躯干与下肢的比例关系，主要取决于
A、营养
B、体育锻炼
C、地域
D、种族遗传
6、课堂教学中常采用“读一读、议一议、练一练、讲一讲”的教学方式，这符合了大脑皮层的哪种功能活动特性
A、优势法则
B、镶嵌式活动
C、终末激发
D、始动调节
7、儿少卫生学的研究对象的年龄范围
A、0～12岁
B、0～18岁
C、6～20岁
D、0～25岁
8、能提示男女儿童已进入青春期的标志通常是出现
A、身体比例变化
B、生长突增
C、第二性征出现
D、性器官发育
9、头围，应重点考虑对几岁以下儿童测量
A、3岁以下
B、6岁以下
C、6岁半以下
D、7岁以下
10、我国儿童实足年龄的计算方法是
A、调查年份与其出生年份之差
B、调查年、月与其出生年、月之差
C、调查年、月、日与其出生年、月、日之差
D、调查年、月、日与其出生年、月、日之差再减1
11、人类生长发育的长期变化（secular change of growth），首先出现在
A、经济发达国家
B、发展中国家
C、日本
D、美国
12、大学生每天的睡眠时间应达到
A、7小时
B、8小时
C、9小时
D、10小时
13、学龄儿童与学习习惯有密切关系的常见病是
A、蛔虫感染
B、脊柱弯曲异常
C、近视眼
D、鼻炎
14、From fetus to adult, the Second Growth Spurt appears in
A、prenatal period
B、infant and toddle period
C、childhood
D、puberty
15、关于肥胖，不正确的是
A、高糖、高热、高脂肪饮食容易导致肥胖
B、运动不足容易导致肥胖
C、父母肥胖，子女发生肥胖的几率较大
D、限制饮食是治疗肥胖的有效手段
16、我国学校卫生工作的基本法规和重要指导依据是
A、《义务教育法》
B、《学校卫生工作条例》
C、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
D、《中华人民共和国未成年人保护法》
17、青春期发育成熟遵循
A、向心律
B、轨迹现象
C、头尾发展律
D、正侧律
18、常用的剂量作业试验是属于评价学习疲劳方法中的
A、健康调查法
B、生理学方法
C、生理-教育心理结合法D教育心理学
19、“入学成熟”的提出，主要根据的是影响儿童脑力工作能力的因素中的哪个因素
A、健康状况
B、性别
C、遗传
D、年龄
20、Weight for height，最好用于评价个体的
A、现实的营养状况
B、长期营养状况
C、现实和长期的营养状况
D、体型。