科利亚的木匣 PPT课件

想想科利亚和妈妈是怎样埋木匣、挖木匣的？
画出表示时间、动作的词句。
在不同语句中比较：
写科利亚埋木匣的语句： 写妈妈埋木匣的语句：
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我们在学科利亚和妈妈“怎样埋木匣” 的内容时用了什么方法？ （比较法） 自学提示：
1.画出写科利亚和妈妈挖东西的时间的重点词句。
2.科利亚为什么开始找不到木匣，后来找到了? 想一个方法告诉大家。
鄂教版三年级语文下册第六单元
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你和小时候的你 比有什么变化？
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1.读准字音。 2.提出不理解的词语，集体讨论。
3.想想：围绕“科利亚的木匣”先写了什么？ 再写了什么？最后写了什么？
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■ 我会读 木匣（xi）á 小手锯（ ）jù台阶（ ） jiē 量 （ liá）ng
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■ 我会写 冰鞋 斧头 手锯 玩意 免得 抢走 难过 算术 当初 随便 仍然 敌人 台阶 所以 懂得
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传统的机械按键设计是需要手动按压按键触动PCBA上的开关按键来实现功 能的一种设计方式。
传统机械按键结构层图：
按键
PCBA
开关键
传统机械按键设计要点：
1.合理的选择按键的类型，尽量选择 平头类的按键，以防按键下陷。
2.开关按键和塑胶按键设计间隙建议 留0.05~0.1mm，以防按键死键。 3.要考虑成型工艺，合理计算累积公 差，以防按键手感不良。
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● 想一想，课文讲了一件什么事？ 尝试帮助老师完成板书：
（埋）木匣→（ ）挖木匣→木匣（ ）找到了
● 简单谈谈你觉得科利亚是个怎样 的孩子。
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埋木匣
挖木匣
受到启示
围绕这三个小标题，可以提哪些问题？
谁埋、挖木匣？ 在什么时候埋、挖木匣？ 怎样埋、挖木匣？ 为什么要埋、挖木匣？
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1.什么是传统机械按键设计？
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小组合作学习、讨论。
从埋东西到挖东西经过了多长时间？ 找出妈妈挖箱子和科利亚挖木匣的语句。 科利亚为什么开始时找不到木匣子，后来找到了？
（用不同的方法告诉大家原因）
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埋木匣 只有5岁,步子小。匣 4年以后,步子大。
第一次:
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第二次:
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理解“受到的启发”
读读科利亚最后说的话。 画出这段最关健的一句话。说说自己的理解。 交流：从科利亚埋木匣、挖木匣这件事中想
到了什么？
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按照“埋木匣”、“挖木匣”和“得到 启示”这样的线索，说说这篇课文的主 要内容。
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❖ 说一说： 联系自己生活上的事、社会上的事，也 可以联系学过的课文或课外读到的文章 来说说“我们周围有什么在起变化”。 ❖ 写一写： 由《科利亚的木匣》想到的……