春苏科版物理初二下册第10章第2节《液体的压强》word教案2
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重点、难点
重点：1、液体内部有压强2、阻碍液体内部压强大小的因素
难点：猜想阻碍液体内部压强大小的因素及实验素。教学方法阅读交流、实验探究
教学资源
微小压强计、水、烧杯、盐水、水槽、塑料可乐瓶
设计思路
教 学 过 程
教学内容
教师活动
学生活动
二次备课
引入课题
新课教学
体验液体压强的存在
探究阻碍液体内部压强大小的因素
（瓶口要放开，不能密封）
讨论完成学案上的例题
让学生对问题提问
学生观看实验，回答问题。
学生讨论回答
学生观看摸索
设计实验验证
学生完成实验和学案
学生讨论回答
学生说明
学生讨论完成并展现
课堂巩固
教学反思
提问：1、用手按压橡皮膜，你看到了什么？
2、橡皮膜放入水中，你看到什么？这说明什么？
请学生摸索：如何设计实验来验证刚才的猜想？
总结实验，液体压强与什么因素有关。
液体压强与深度、液体密度有关，与方向无关。
生活中有那些现象能够证明这些？
举例；人从浅水区走到深水区，感受胸口的压力增大。
演示实验：小瓶喷水。
应用
小结
课堂反馈
我们差不多探究了固体有压强，那么液体有没有压强呢？
演示课本P81活动10-4
1、用手指触及注满水的塑料袋表面，你的感受是什么？
2、在向玻璃管注水的过程中，你看到了什么？
3、将蒙有橡皮膜的容器浸入水中，你看到了什么？
这些现象说明一个什么问题？
[猜想与假设]液体压强与什么因素有关？
介绍、观看压强计。
春苏科版物理初二下册第10章第2节《液体的压强》word教案2
教学目标
1、通过实验感知液体内部也有压强
2、通过设计实验验证阻碍液体压强的因素，培养学生分析，解决问题的能力，充分发挥他们的想象力与制造力，激发他们学习物理的爱好。
3、结合日常生活中的一些与液体压强相关的现象，说明物理是与生活紧密相连的。
重点：1、液体内部有压强2、阻碍液体内部压强大小的因素
难点：猜想阻碍液体内部压强大小的因素及实验素。教学方法阅读交流、实验探究
教学资源
微小压强计、水、烧杯、盐水、水槽、塑料可乐瓶
设计思路
教 学 过 程
教学内容
教师活动
学生活动
二次备课
引入课题
新课教学
体验液体压强的存在
探究阻碍液体内部压强大小的因素
（瓶口要放开，不能密封）
讨论完成学案上的例题
让学生对问题提问
学生观看实验，回答问题。
学生讨论回答
学生观看摸索
设计实验验证
学生完成实验和学案
学生讨论回答
学生说明
学生讨论完成并展现
课堂巩固
教学反思
提问：1、用手按压橡皮膜，你看到了什么？
2、橡皮膜放入水中，你看到什么？这说明什么？
请学生摸索：如何设计实验来验证刚才的猜想？
总结实验，液体压强与什么因素有关。
液体压强与深度、液体密度有关，与方向无关。
生活中有那些现象能够证明这些？
举例；人从浅水区走到深水区，感受胸口的压力增大。
演示实验：小瓶喷水。
应用
小结
课堂反馈
我们差不多探究了固体有压强，那么液体有没有压强呢？
演示课本P81活动10-4
1、用手指触及注满水的塑料袋表面，你的感受是什么？
2、在向玻璃管注水的过程中，你看到了什么？
3、将蒙有橡皮膜的容器浸入水中，你看到了什么？
这些现象说明一个什么问题？
[猜想与假设]液体压强与什么因素有关？
介绍、观看压强计。
春苏科版物理初二下册第10章第2节《液体的压强》word教案2
教学目标
1、通过实验感知液体内部也有压强
2、通过设计实验验证阻碍液体压强的因素，培养学生分析，解决问题的能力，充分发挥他们的想象力与制造力，激发他们学习物理的爱好。
3、结合日常生活中的一些与液体压强相关的现象，说明物理是与生活紧密相连的。