北京2015年上半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》考试试卷

北京2015年上半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》考试试卷
注意事项：
1．考试时间为120分钟，满分为150分。

2．请按规定在答题卡上填涂、作答。

在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)
1．人的生理成熟以具有（）能力为标志。

A、学习
B、生殖
C、创造
D、思考
2．在具体的德育实践过程中，德育既具有顺序性，又具有（）
A 矛盾性B多端性C复杂性D一致性
3．”导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的（）
A美国B英国C法国D德国
4．学生小涛经常旷课，不遵守学校的管理制度，学校对小涛进行教育的恰当方式是（）。

A．将他交给家长批评教育
B．了解情况后耐心教育他
C．等待他自我醒悟并改正
D．批评教育无效果开除他
5．当前我国教育的主导思想是（）。

A、应试教育
B、素质教育
C、终身教育
D、现代教育
6．教学过程的结构是指（）
A基本部分B基本内容C基本途径D基本阶段
7．“教育目的应完全根据社会需要来确定，教育目的在于使受教育者掌握社会的知识和规范。

”这种观点属于（）。

A、个人本位论
B、社会本位论
C、科学本位论
D、神学本位论
8．素质教育的重点是培养学生的创新精神和是（）。

A、审美能力
B、高尚品德
C、优秀智力
D、实践能力
9．德育过程一般由教育者、受教育者、德育内容和（）四要素构成
A德育规律B德育原则C德育方法D德育途径
10．强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要的是（）。

A、外铄论
B、内发论
C、环境决定论
D、多因素相互作用论
11．关于掌握知识和发展智力的相互关系，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（）。

A．惟一选择
B．内容
C．途径
D．基础
12．从根本上说，教师的教育威信来自于（）。

A．教师高尚的教育人格
B．社会尊师重教的传统
C．教师的社会地位优势
D．学生对教师的畏惧心理
13．课程计划的中心问题是（）。

A、开设哪些科目
B、各门学科开设的顺序
C、各门学科的教学时间
D、各门学科的教学方法
14．机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展，表明个体身心发展具有（）。

A、阶段性
B、顺序性
C、不平衡性
D、互补性
15．一个测验经过多次测量所获得的结果的一致性程度叫测验的（）
A信度B效度C区分度D难度
二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。

)
1．学校的组织和制度文化有三种主要表达方式：，，。

2．”揠苗助长”违背了原则。

3．根据一节课完成任务的多少或类型数，可以分为和。

4．是教师对学生进行德育时必须遵循的基本要求。

5．美国心理学家格塞尔强调对人的发展的决定作用。

6．和。

7．外铄论的基本观点认为，人的发展主要依靠，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校教育等。

中国古代代表人物是。

英国哲学家洛克的“”是一个典型的代表。

另一个典型代表是美国行为主义心理学家，他甚至说：给他一打健康的婴儿，不管他们祖先的状况如何，他可以任意把他们训练成从领袖到小偷等各种类型的人。

8．个体在与环境之间相互作用中所表现出来的，是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。

个体主观能动性从活动水平的角度看，由、和三种不同层次和内容的活动构成。

9．是指导教学工作的基本准则。

10．教育是人类社会特有的活动，是人的教育活动与动物所谓的“教育”活动的本质区别。

11．教学策略的主要类型有、、。

12．陶冶的方式包括、、。

13．良好的师生关系首先取决于。

14．与人的生命有共同外延并已扩展到社会各个方面的连续性教育是_____。

15．。

三、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分。

) 1．简述教育心理学的研究内容
2．简述教学评价的功能。

3．简述教师人格特征的要求。

4．班主任班级管理的内容有哪些？
5．简述智力与创造性的关系。

6．简述创造性的思维策略训练。

四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分。

) 1．关于教学目标分类的主要理论有哪些?
2．联系实际，谈谈如何在学校开展心理健康教育.。