【高考领航】2017届(北师大版)高三数学(理)大一轮复习第十章 统计、统计案例第2课时

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高考数学大一轮复习 第十章 统计、统计案例 理 北师大版

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【高考领航】2017届高考数学大一轮复习 第十章 统计、统计案例 理 北师大版1.理解随机抽样的必要性和重要性. 2.会用简单随机抽样方法从总体中抽取样本. 3.了解分层抽样和系统抽样方法.1.抽样调查及相关概念通常情况下,从调查对象中按照一定的方法抽取一部分,进行调查或观测,获取数据,并以此对调查对象的某项指标作出推断,这就是抽样调查.其中,调查对象的全体称为总体,被抽取的一部分称为样本.2.简单随机抽样(1)定义:设一个总体含有N 个个体,从中逐个不放回地抽取n 个个体作为样本(n ≤N ),如果每次抽取时总体内的各个个体被抽到的机会都相等,就把这种抽样方法叫做简单随机抽样.(2)最常用的简单随机抽样的方法:抽签法和随机数法. 3.分层抽样(1)定义:将总体按其属性特征分成若干类型,然后在每个类型中按照所占比例随机抽取一定的样本,这种抽样方法通常叫作分层抽样. (2)分层抽样的应用范围:当总体是由差异明显的几个部分组成时,往往选用分层抽样. 4.系统抽样(1)系统抽样是将总体的个体进行编号,按照简单随机抽样抽取第一个样本,然后按相同的间隔抽取其他样本. 系统抽样又叫等距抽样或机械抽样. (2)系统抽样的步骤①先将总体的N 个个体编号,有时可直接利用个体自身所带的号码,如学号、准考证号、门牌号等; ②确定分段间隔k ,对编号进行分段,当N n (n 是样本容量)是整数时,取k =N n; ③在第1段用简单随机抽样确定第一个个体编号l (l ≤k );④按照一定的规则抽取样本.通常是将l 加上间隔k 得到第2个个体编号(l +k ),再加k 得到第3个个体编号(l +2k ),依次进行下去,直到获取整个样本.[基础自测]1.(教材改编题)某公司有员工500人,其中不到35岁的有125人,35~49岁的有280人,50岁以上的有95人,为了调查员工的身体健康状况,从中抽取100名员工,则应在这三个年龄段分别抽取人数为( )A .33个,34人,33人B .25人,56人,19人C.30人,40人,30人D.30人,50人,20人解析:因为125∶280∶95=25∶56∶19,所以抽取人数分别为:25人,56人,19人.答案:B2.(2016·抚顺质检)为了了解全校240名学生的身高情况,从中抽取40名学生进行测量,下列说法正确的是( )A.总体是240 B.个体是每一个学生C.样本是40名学生D.样本容量是40解析:总体容量是240,总体是240名学生的身高;个体是每名学生的身高;样本是40名学生的身高;样本容量是40.答案:D3.老师在班级50名学生中,依次抽取学号为5,10,15,20,25,30,35,40,45,50的学生进行作业检查,这种抽样方法是( )A.随机抽样B.分层抽样C.系统抽样D.以上都不是解析:因为所抽取学生的学号成等差数列,即为等距离抽样,属于系统抽样.答案:C4.一支田径队有男运动员48人,女运动员36人,若用分层抽样的方法从该队的全体运动员中抽取一个容量为21的样本,则抽取男运动员的个数为________.解析:抽取男运动员的人数为2148+36×48=12.答案:125.若总体中含有1 650个个体,现在要采用系统抽样法,从中抽取一个容量为35的样本,分段时应从总体中随机剔除________个个体,编号后应均分为________段,每段有________个个体.解析:计算1 650除以35的余数,可知商为47,余数为5,所以采用系统抽样首先要从总体中随机剔除5个个体,由于抽取的样本容量为35,所以编号后应均分为35段,每段有47个个体.答案:5 35 47考点一简单随机抽样[例1] 某大学为了支持亚运会,从报名的24名大三学生中选6人组成志愿小组,请用抽签法和随机数法设计抽样方案.审题视点考虑到总体的个数较少,利用抽签法和随机数法可容易地获取样本,须按这两种抽样方法的操作步骤进行.抽签法应“编号、制签、搅匀、抽取”,随机数法应“编号、确定起始数、读数、取得样本”.解抽签法:第一步:将24名志愿者编号,编号为1,2,3, (24)第二步:将24个号码分别写在24张外形完全相同的纸条上,并揉成团,制成号签;第三步:将24个号签放入一个不透明的盒子中,充分搅匀;第四步:从盒子中逐个抽取6个号签,并记录上面的编号;第五步:所得号码对应的志愿者,就是志愿小组的成员.随机数法:第一步:将24名学生编号,编号为01,02,03, (24)第二步:在随机数表中任选一数开始,按某一确定方向选取两列组成两位数;第三步:凡不在01~24中的数或重复出现的数,都不能选取,依次选取即可得到6个样本的编号;第四步:所得号码对应的志愿者,就是志愿小组的成员.(1)一个抽样试验能否用抽签法,关键看两点:一是抽签是否方便;二是号签是否易搅匀,一般地,当总体容量和样本容量都较小时可用抽签法.(2)随机数表中共随机出现0,1,2,…,9十个数字,也就是说,在表中的每个位置上出现各个数字的机会都是相等的.在使用随机数表时,如遇到三位数或四位数时,可从选择的随机数表中的某行某列的数字计起,每三个或每四个作为一个单位,自左向右选取,有超过总体号码或出现重复号码的数字舍去.1.(2016·昆明调研)下列说法中正确说法的个数是( )①总体中的个体数不多时宜用简单随机抽样法;②在总体均分后的每一部分进行抽样时,采用的是简单随机抽样;③百货商场的抓奖活动是抽签法;④整个抽样过程中,每个个体被抽取的概率相等(有剔除时例外).A.1 B.2C.3 D.4解析:①②③显然正确,系统抽样无论有无剔除都是等概率抽样;④不正确.答案:C2.某车间工人加工一种轴100件,为了了解这种轴的直径,要从中抽取10件在同一条件下测量,如何采用简单随机抽样的方法抽取样本?解:法一:抽签法:将100件轴编号为1,2,…,100,并制成大小、形状相同的号签,分别写上这100个数,将这些号签放在同一个箱子里,进行均匀搅拌,接着连续抽取10个号签,然后测量这10个号签对应的轴的直径.法二:随机数法:将100件轴编号为00,01,…99,在随机数表中选定一个起始位置,如从第21行第1个数开始,选取10个,为68,34,30,13, 70,55,74,77,40,44,这10件即为所要抽取的样本.考点二系统抽样[例2] 某单位在职职工共624人,为了调查工人用于上班途中的时间,决定抽取10%的工人进行调查,试采用系统抽样方法抽取所需的样本.审题视点由题意应抽取62人,624不是10的整数倍,需先剔除4人,再利用系统抽样完成抽样.解第一步:将624名职工用随机方式进行编号;第二步:从总体中用随机数法剔除4人,将剩下的620名职工重新编号(分别为000,001,002,…,619),并分成62段;第三步:在第1段000,001,002,…009这十个编号中用简单随机抽样确定起始号码为l;第四步:将编号为l,l+10,l+20,…,l+610的个体抽出,组成样本.(1)系统抽样的特点——机械抽样,又称等距抽样,所以依次抽取的样本对应的号码就是一个等差数列,首项就是第1组所抽取样本的号码,公差为间隔数,根据等差数列的通项公式就可以确定每一组内所要抽取的样本号码.(2)系统抽样时,如果总体中的个数不能被样本容量整除时,可以先用简单随机抽样从总体中剔除几个个体,然后再按系统抽样进行.1.(2015·高考湖南卷)在一次马拉松比赛中,35名运动员的成绩(单位:分钟)的茎叶图如图所示.若将运动员按成绩由好到差编为1~35号,再用系统抽样方法从中抽取7人,则其中成绩在区间[139,151]上的运动员人数是( ) A.3 B.4C.5 D.6解析:因为35÷7=5,因此可将编号为1~35的35个数据分成7组,每组有5个数据,在区间[139,151]上共有20个数据,分在4个小组中,每组取1人,共取4人.答案:B2.某校高一、高二、高三分别有学生人数为495,493,482,现采用系统抽样方法,抽取49人做问卷调查,将高一、高二、高三学生依次随机按1,2,3,…,1 470编号,若第1组用简单随机抽样方法抽取的号码为23,则高二应抽取的学生人数为( ) A.15 B.16C.17 D.18解析:由系统抽样方法,知按编号依次每30个编号作为一组,共分49组,高二学生的编号为496到988,在第17组到第33组内,第17组抽取的编号为16×30+23=503,为高二学生,第33组抽取的编号为32×30+23=983,为高二学生,故共抽取高二学生人数为33-16=17.答案:C考点三分层抽样[例3] 某地区有小学150所,中学75所,大学25所.现采用分层抽样的方法从这些学校中抽取30所学校对学生进行视力调查,应从小学中抽取________所学校,中学中抽取________所学校.审题视点先求出样本抽取的比例,再逐个求解解析应从小学中抽取150150+75+25×30=18(所).应从中学中抽取75150+75+25×30=9(所).答案 18 9分层抽样的操作步骤及特点 (1)操作步骤①将总体按一定标准进行分层;②计算各层的个体数与总体数的比,按各层个体数占总体数的比确定各层应抽取的样本容量; ③在每一层进行抽样(可用简单随机抽样或系统抽样). (2)特点①适用于总体由差异明显的几部分组成的情况; ②更充分地反映了总体的情况;③等可能抽样,每个个体被抽到的可能性都是n N.1.(2015·高考北京卷)某校老年、中年和青年教师的人数见下表,采用分层抽样的方法调查教师的身体状况,在抽取的样本中,青年教师有320人,则该样本中的老年教师人数为( )A.90 B .100 C .180D .300解析:设该样本中的老年教师人数为x ,由题意得x 900=3201 600,故x =180.答案:C2.(2015·高考福建卷)某校高一年级有900名学生,其中女生400名.按男女比例用分层抽样的方法,从该年级学生中抽取一个容量为45的样本,则应抽取的男生人数为________.解析:男生人数为900-400=500(人),设男生应抽取x 人,则有45900=x500,解得x =25.答案:25分层抽样的易错点[典例] 某个年级有男生560人,女生420人,用分层抽样的方法从该年级全体学生中抽取一个容量为280的样本,则此样本中男生人数为________.解题指南 由男生和女生的总人数和样本容量可得分层抽样的比例,进而可得男生的入样人数. 解析 男生人数为560×280560+420=160.答案 160阅卷点评 (1)不能正确确定抽样比例从而导致失误. (2)在求解过程中计算失误.备考建议 解决随机抽样问题时,还有以下几点容易造成失误,在备考时要高度关注: (1)熟练掌握各种抽样方法的步骤和适用条件;(2)系统抽样中各段入样的个体编号成等差数列,公差即每段的个体数;(3)分层抽样中各层所占的比例要确定准确.另外,某些情况下还需先剔除若干个体,注意剔除个体的等可能性.◆一条规律三种抽样方法的共同点都是等概率抽样,即抽样过程中每个个体被抽到的概率相等,体现了这三种抽样方法的客观性和公平性.若样本容量为n ,总体的个体数为N ,则用这三种方法抽样时,每个个体被抽到的概率都是n N.◆三个特点(1)简单随机抽样的特点:总体中的个体性质相似,无明显层次;总体容量较小,尤其是样本容量较小;用简单随机抽样法抽出的个体带有随机性,个体间无固定间距.(2)系统抽样的特点:适用于元素个数很多且均衡的总体;各个个体被抽到的机会均等;总体分组后,在起始部分抽样时,采用简单随机抽样.(3)分层抽样的特点:适用于总体由差异明显的几部分组成的情况;分层后,在每一层抽样时可采用简单随机抽样或系统抽样.课时规范训练 [A 级 基础演练]1.(2015·高考四川卷)某学校为了了解三年级、六年级、九年级这三个年级之间的学生视力是否存在显著差异,拟从这三个年级中按人数比例抽取部分学生进行调查,则最合理的抽样方法是( )A .抽签法B .系统抽样法C .分层抽样法D .随机数法解析:根据年级不同产生差异及按人数比例抽取易知应为分层抽样法. 答案:C2.(2016·浙江杭州模拟)某校150名教职员工中,有老年人20名,中年人50名,青年人80名,从中抽取30名作为样本. ①采用随机抽样法:抽签取出30个样本;②采用系统抽样法:将教职工编号为00,01,…,149,然后平均分组抽取30个样本; ③采用分层抽样法:从老年人、中年人、青年人中抽取30个样本. 下列说法中正确的是( )A .无论采用哪种方法,这150名教职工中每个人被抽到的概率都相等B .①②两种抽样方法,这150名教职工中每个人被抽到的概率都相等;③并非如此C .①③两种抽样方法,这150名教职工中每个人被抽到的概率都相等;②并非如此D .采用不同的抽样方法,这150名教职工中每个人被抽到的概率是各不相同的 解析:三种抽样方法中,每个人被抽到的概率都等于30150=15,故选A.答案:A3.(2014·高考湖南卷)对一个容量为N 的总体抽取容量为n 的样本,当选取简单随机抽样、系统抽样和分层抽样三种不同方法抽取样本时,总体中每个个体被抽中的概率分别为p 1,p 2,p 3,则( )A .p 1=p 2<p 3B .p 2=p 3<p 1C .p 1=p 3<p 2D .p 1=p 2=p 3解析:根据三种抽样方法的特征求解.由于三种抽样过程中,每个个体被抽到的概率都是相等的,因此p 1=p 2=p 3. 答案:D4.课题组进行城市空气质量调查,按地域把24个城市分成甲、乙、丙三组,对应的城市数分别为4,12,8,若用分层抽样抽取6个城市,则丙组中应抽取的城市数为________.解析:设两组中应抽取的城市数为x ,由分层抽样的性质可知824=x6,∴x =2.答案:25.(2014·高考天津卷)某大学为了解在校本科生对参加某项社会实践活动的意向,拟采用分层抽样的方法,从该校四个年级的本科生中抽取一个容量为300的样本进行调查,已知该校一年级、二年级、三年级、四年级的本科生人数之比为4∶5∶5∶6,则应从一年级本科生中抽取________名学生.解析:根据题意,应从一年级本科生中抽取的人数为44+5+5+6×300=60.答案:606.(2016·兰州模拟)最近网络上流行一种“QQ 农场游戏”,这种游戏通过虚拟软件模拟种植与收获的过程.为了了解本班学生对此游戏的态度,高三(6)班计划在全班60人中展开调查,根据调查结果,班主任计划采用系统抽样的方法抽取若干名学生进行座谈,对此先对60名学生进行编号为:01,02,03,…,60,已知抽取的学生中最小的两个编号为03,09,则抽取的学生中最大的编号为________.解析:由最小的两个编号为03,09可知,抽取人数的比例为16,即抽取10名同学,其编号构成首项为3,公差为6的等差数列,故最大编号为3+9×6=57.答案:577.(2016·沈阳质检)某学校的三个学生社团的人数分布如下表(每名学生只能参加一个社团):18人,结果拳击社被抽出了6人. (1)求拳击社女生有多少人;(2)从围棋社指定的3名男生和2名女生中随机选出2人参加围棋比赛,求这2名同学是一名男生和一名女生的概率. 解:(1)由于按分层抽样的方法从三个社团成员中抽取18人,拳击社被抽出了6人, ∴628+m =1820+40+28+m,∴m =2. (2)指定3男生记为A 1,A 2,A 3,2女生记为B 1,B 2,选取2人有A 1A 2,A 1A 3,A 2A 3,B 1B 2,A 1B 1,A 1B 2,A 2B 1,A 2B 2,A 3B 1,A 3B 2共10种选法,其中一男一女有6种选法,故设A 为“这2名同学是一名男生和一名女生”,则P (A )=610=35.8.海关对同时从A ,B ,C 三个不同地区进口的某种商品进行抽样检测,从各地区进口此种商品的数量(单位:件)如下表所示.工作人员用分层抽样的方法从这些商品中共抽取6件样品进行检测.(1)求这6件样品中来自A ,B ,C (2)若在这6件样品中随机抽取2件送往甲机构进行进一步检测,求这2件商品来自相同地区的概率. 解:(1)因为样本容量与总体中的个体数的比是 650+150+100=150,所以样本中包含三个地区的个体数量分别是: 50×150=1,150×150=3,100×150=2.所以A ,B ,C 三个地区的商品被选取的件数分别为1,3,2.(2)设6件来自A ,B ,C 三个地区的样品分别为:A ;B 1,B 2,B 3;C 1,C 2.则从6件样品中抽取的这2件商品构成的所有基本事件为:{A ,B 1},{A ,B 2},{A ,B 3},{A ,C 1},{A ,C 2},{B 1,B 2},{B 1,B 3},{B 1,C 1},{B 1,C 2},{B 2,B 3},{B 2,C 1},{B 2,C 2},{B 3,C 1},{B 3,C 2},{C 1,C 2},共15个.每个样品被抽到的机会均等,因此这些基本事件的出现是等可能的.记事件D :“抽取的这2件商品来自相同地区”,则事件D 包含的基本事件有:{B 1,B 2},{B 1,B 3},{B 2,B 3},{C 1,C 2},共4个. 所以P (D )=415,即这2件商品来自相同地区的概率为415.[B 级 能力突破]1.为了解某地区的中小学生的视力情况,拟从该地区的中小学生中抽取部分学生进行调查,事先已了解到该地区小学、初中、高中三个学段学生的视力情况有较大差异,而男女视力情况差异不大.在下面的抽样方法中,最合理的抽样方法是( )A .简单随机抽样B .按性别分层抽样C .按学段分层抽样D .系统抽样解析:由于三个学段学生的视力情况差别较大,故需按学段分层抽样. 答案:C2.某单位有840名职工,现采用系统抽样方法抽取42人做问卷调查,将840人按1,2,…,840随机编号,则抽取的42人中,编号落入区间[481,720]的人数为( )A .11B .12C .13D .14解析:抽样间隔为84042=20.设在1,2,…,20中抽取号码x 0(x 0∈[1,20]),在[481,720]之间抽取的号码记为20k +x 0,则481≤20k +x 0≤720,k ∈N +.∴24120≤k +x 020≤36.∵x 020∈⎣⎢⎡⎦⎥⎤120,1,∴k =24,25,26,…,35, ∴k 值共有35-24+1=12(个),即所求人数为12. 答案:B3.(2016·鄂州模拟)一个总体共有600个个体,随机编号为001,002,…,600.现采用系统抽样的方法抽取一个容量为50的样本,且随机抽得的号码为003.这600个个体分三组,从001到300在第一组,从301到495在第2组,从496到600在第3组,则这三组抽中的个数依次为( )A .25,16,9B .25,18,7C .25,17,8D .25,19,6解析:按照系统抽样,间隔为60050=12.∵随机号码为003,∴被抽出的个体编号为12k +3,所以在001~300间抽出25个个体,从301到495间抽出17个个体,在496~600间抽出8个个体. 答案:C4.甲、乙两套设备生产的同类型产品共4 800件,采用分层抽样的方法从中抽取一个容量为80的样本进行质量检测.若样本中有50件产品由甲设备生产,则乙设备生产的产品总数为________件.解析:设乙设备生产的产品总数为x 件,则甲设备生产的产品总数为(4 800-x )件.由分层抽样特点,结合题意可得5080=4 800-x4 800,解得x =1 800(件).答案:1 8005.(2016·黄冈模拟)一个社会调查机构就某地居民的月收入调查了10 000人,并根据所得数据画了样本的频率分布直方图(如图).为了分析居民的收入与年龄、学历、职业等方面的关系,要从这10 000人中再用分层抽样方法抽出100人进一步调查,则在[2 500,3 000)元/月收入段应抽出________人.解析:收入在[2 500,3 000)元/月的人占总数的频率为(3 000-2 500)×0.0005=0.25,故应抽出100×0.25=25(人). 答案:256.某校初一、初二、初三三班各有300人,400人,302人,取系统抽样从中抽取一个容量为100的样本检查学生的视力情况,则初三年级每人被抽到的概率为( )A.3021 002 B.1001 002 C.3001 000D.30302解析:利用系统抽样,虽然剔除2人,但每人能抽到的概率为n N =1001002.答案:B7.(2016·衡水中学一模)已知某中学高三文科班学生共有800人参加了数学与地理的水平测试,学校决定利用随机数表法从中抽取100人进行成绩抽样调查,先将800人按001,002,…,800进行编号.(1)如果从第8行第7列的数开始向右读,请你依次写出最先检查的3个人的编号;(下面摘取了第7行到第9行) 84 42 17 53 31 57 24 55 06 88 77 04 74 47 67 21 76 33 50 25 83 92 12 06 76(第7行)63 01 63 78 59 16 95 56 67 19 98 10 50 71 75 12 86 73 58 07 44 39 52 38 79(第8行)33 21 12 34 29 78 64 56 07 82 52 42 07 44 38 15 51 00 13 42 99 66 02 79 54(第9行)(2)抽取的100人的数学与地理的水平测试成绩如下表:20+18+4=42人.①若在该样本中,数学成绩优秀率是30%,求a ,b 的值;②在地理成绩及格的学生中,已知a ≥10,b ≥8,求数学成绩优秀的人数比及格的人数少的概率.解:(1)从第8行第7列的数开始向右读,依次检查的编号分别为785,916(舍),955(舍),667,199,….故最先检查的3个人的编号为785,667,199.(2)①7+9+a 100=30%,∴a =14,b =100-30-(20+18+4)-(5+6)=17. ②a +b =100-(7+20+5)-(9+18+6)-4=31.∵a ≥10,b ≥8,∴a ,b 的搭配为(10,21),(11,20),(12,19),(13,18),(14,17),(15,16),(16,15),(17,14),(18,13),(19,12),(20,11),(21,10),(22,9),(23,8),共14种.记a ≥10,b ≥8,数学成绩优秀的人数比及格的人数少为事件A .则事件A 包括(10,21),(11,20),(12,19),(13,18),(14,17),(15,16),共6个基本事件. ∴P (A )=614=37,∴数学成绩优秀的人数比及格的人数少的概率为37.第2课时 统计图表、 数据的数字特征及用样本估计总体1.了解分布的意义和作用,会列频率分布表、会画频率分布直方图、频率折线图、茎叶图,理解它们各自的特点. 2.理解样本数据标准差的意义和作用,会计算数据标准差.3.能从样本数据中提取基本的数字特征(如平均数、标准差),并给出合理的解释.4.会用样本的频率分布估计总体分布,会用样本的基本数字特征估计总体的基本数字特征,理解用样本估计总体的思想. 5.会用随机抽样的基本方法和样本估计总体的思想解决一些简单的实际问题.1.统计图表统计图是表达和分析数据的重要工具,常用的统计图表有频率分布直方图、扇形统计图、折线统计图、茎叶图等. 2.用样本的数字特征估计总体的数字特征 (1)众数、中位数、平均数众数:在一组数据中,出现次数最多的数据叫作这组数据的众数.中位数:将一组数据按大小依次排列,把处在最中间位置的一个数据(或最中间两个数据的平均数)叫作这组数据的中位数. 平均数:样本数据的算术平均数.即x =1n(x 1+x 2+…+x n )在频率分布直方图中,中位数左边和右边的直方图的面积应该相等.(2)样本方差、标准差 标准差s =1nx 1-x2+x 2-x2+…+x n -x2],其中x n 是样本数据的第n 项,n 是样本容量,x 是平均数.标准差是反映总体波动大小的特征数,样本方差是标准差的平方.通常用样本方差估计总体方差,当样本容量接近总体容量时,样本方差很接近总体方差.3.用样本估计总体(1)我们对总体作出的估计一般分成两种.一种是用样本的频率分布估计总体的分布.另一种是用样本的数字特征估计总体的数字特征. (2)在频率分布直方图中,纵轴表示频率组距,数据落在各小组内的频率用各小长方形的面积表示,各小长方形的面积总和等于1.(3)连结频率分布直方图中各小长方形上端的中点,就得到频率分布折线图.随着样本容量的增加,作图时所分的组数增加,相应的频率分布折线图就会越来越接近于一条光滑的曲线,统计中称之为总体密度曲线,它能够更加精确地反映出总体在各个范围内取值的百分比.[基础自测]1.(教材改编题)某工厂生产滚珠,从某批产品中随机抽取8粒,量得直径分别为(单位:mm):14.7,14.6,15.1,15.0,14.8,15.1,15.0,14.9,则估计该厂生产的滚珠直径的平均数为( )A .14.8 mmB .14.9 mmC .15.0 mmD .15.1 mm解析:平均数x =18(14.7+14.6+15.1+15.0+14.8+15.1+15.0+14.9)=14.9(mm).答案:B2.(2016·合肥月考)一个容量为100的样本,其数据的分组与各组的频数如下:则样本数据落在A .0.13B .0.39C .0.52D .0.64解析:由列表可知样本数据落在(10,40]上的频数52. 故其频率为0.52. 答案:C3.某赛季,甲、乙两名篮球运动员都参加了11场比赛,他们每场比赛得分的情况用如图所示的茎叶图表示,则甲、乙两名运动员的中位数分别为________.解析:根据中位数的含义及茎叶图可知,甲的中位数是19,乙的中位数是13. 答案:19、134.已知一个样本为:1,3,4,a,7.它的平均数是4,则这个样本的标准差是________. 解析:由平均数是4,得1+3+4+a +75=4,∴a =5,代入标准差的计算公式得s =2. 答案:2考点一 频率分布直方图的绘制与应用[例1] 对某电子元件进行寿命追踪调查,情况如下:(1)列出频率分布表; (2)画出频率分布直方图;(3)估计电子元件寿命在[100,400)h 以内的概率; (4)估计电子元件寿命在400 h 以上的概率.审题视点 分组及频数统计题中已给出,只需列表画图即可,解答(3)(4)可用频率代替概率.解(1)频率分布表如下:(2)频率分布直方图如下:(3)由频率分布表和频率分布直方图可得,寿命在[100,400)h内的电子元件出现的频率为0.10+0.15+0.40=0.65,所以我们估计电子元件寿命在[100,400)h内的概率为0.65.(4)由频率分布表可知,寿命在400 h以上的电子元件出现的频率为0.20+0.15=0.35,故我们估计电子元件寿命在400 h以上的概率为0.35.用频率分布直方图解决相关问题时,应正确理解图表中各个量的意义,识图掌握信息是解决该类问题的关键.频率分布直方图有以下几个要点:(1)纵轴表示频率/组距;(2)频率分布直方图中各长方形高的比也就是其频率之比;(3)直方图中每一个矩形的面积是样本数据落在这个区间上的频率,所有的小矩形的面积之和等于1,即频率之和为1.1.(2016·厦门质检)某工厂对一批产品进行了抽样检测,如图是根据抽样检测后的产品净重(单位:克)数据绘制的频率分布直方图,其中产品净重的范围是[96,106],样本数据分组为[96,98),[98,100),[100,102),[102,104),[104,106],已知样本中产品净重小于100克的个数是36,则样本中净重大于或等于98克并且小于104克的产品的个数是( )A.90 B.75C.60 D.45。

高考【走向高考】高考数学一轮复习统计图表数据的数字特征和用样本估计总体

高考【走向高考】高考数学一轮复习统计图表数据的数字特征和用样本估计总体

高考【走向高考】高考数学一轮复习统计图表数据的数字特征和用样本估计总体走向高考·数学路漫漫其修远兮吾将上下而求索北师大版·高考一轮总复习第十章统计、统计案例走向高考·高考一轮总复习·北师大版·数学第十章统计、统计案例第十章统计、统计案例走向高考·高考一轮总复习·北师大版·数学第十章第二节统计图表、数据的数字特征和用样本估计总体第十章第二节走向高考·高考一轮总复习·北师大版·数学高考目标课前自主预习第十章第二节走向高考·高考一轮总复习·北师大版·数学第十章第二节走向高考·高考一轮总复习·北师大版·数学考纲解读.了解分布的意义和作用会列频率分布表会画频率分布直方图、频率折线图、茎叶图理解它们各自的特点..理解样本数据标准差的意义和作用会计算数据标准差..能从样本数据中提取基本的数字特征(如平均数、标准差)并给出合理的解释.第十章第二节走向高考·高考一轮总复习·北师大版·数学.会用样本的频率分布估计总体分布会用样本的基本数字特征估计总体的基本数字特征理解用样本估计总体的思想..会用随机抽样的基本方法和样本估计总体的思想解决一些简单的实际问题.第十章第二节走向高考·高考一轮总复习·北师大版·数学考向预测.本节是用样本估计总体是统计学的基础.以考查频率分布直方图、茎叶图、平均数、方差、标准差为主同时考查对样本估计总体的思想的理解..本节在高考题中主要是以选择题和填空题为主属于中低档题目..常以频率分布直方图为工具结合现实生活出一道应用大题属于中档题目.第十章第二节走向高考·高考一轮总复习·北师大版·数学第十章第二节走向高考·高考一轮总复习·北师大版·数学知识梳理.茎叶图的优点当样本数据较少时茎叶图表示数据的效果较好一是统计图上没有的损失二是方便但茎叶图只便于表示两位有效数字的数据.原始数据记录与表示第十章第二节走向高考·高考一轮总复习·北师大版·数学.众数、中位数、平均数()在一组数据中出现次数的数据叫做这组数据的众数.()将一组数据按大小依次排列把处在位置的一个数据(或中间两个数据的平均数)叫做这组数据的中位数.()如果有n个数xx……xn那么eqxto(x)=叫做这n个数的平均数.较多中间eqf(x+x+…+xn,n)第十章第二节走向高考·高考一轮总复习·北师大版·数学.标准差和方差()标准差是样本数据到平均数的一种.()标准差:s=()方差:s=.(xn是样本数据n是样本容量eqxto(x)是样本平均数.)平均距离eqr(f(,n)x-xto(x)+x-xto(x)+…+xn-xto(x))eqf(,n)(x-eqxto(x))+(x-eqxto(x))+…+(xn-eqxto(x))第十章第二节走向高考·高考一轮总复习·北师大版·数学.在频率分布直方图中纵轴表示数据落在各小组内的频率用表示所有长方形面积之和频率与组距的比值小长方形的面积等于第十章第二节走向高考·高考一轮总复习·北师大版·数学.作频率分布直方图的步骤()求极差(即一组数据中的差).()决定.()将数据.()列.()画.最大值与最小值组距与组数分组频率分布表频率分布直方图第十章第二节走向高考·高考一轮总复习·北师大版·数学.频率折线图和总体密度曲线()频率折线图:连接频率分布直方图中各小长方形上端的就得频率分布折线图.()总体密度曲线:随着的增大作图时增多则会相应随之减小相应的频率折线图就会越来越接近于一条光滑曲线即总体密度曲线中点样本量所划分的区间数每个区间的长度第十章第二节走向高考·高考一轮总复习·北师大版·数学基础自测(教材习题改编)某工厂生产滚珠从某批产品中随机抽取粒量得直径分别为(单位:mm):,,,,,,,则估计该厂生产的滚珠直径的平均数为( )A.mmB.mmC.mmD.mm答案B第十章第二节走向高考·高考一轮总复习·北师大版·数学解析平均数eqxto(x)=eqf(,)(+++++++)=(mm).第十章第二节走向高考·高考一轮总复习·北师大版·数学.(·合肥月考)一个容量为的样本其数据的分组与各组的频数如下:组别(,(,(,(,(,(,(,频数则样本数据落在(,上的频率为( )A.B.C.D.答案C第十章第二节走向高考·高考一轮总复习·北师大版·数学解析由列表可知样本数据落在(,上的频数为故其频率为第十章第二节走向高考·高考一轮总复习·北师大版·数学.(·陕西文)对某商店一个月内每天的顾客人数进行了统计得到样本的茎叶图(如图所示)则该样本的中位数、众数、极差分别是( )第十章第二节走向高考·高考一轮总复习·北师大版·数学答案A第十章第二节走向高考·高考一轮总复习·北师大版·数学解析本题考查了茎叶图的应用及其样本的中位数、众数、极差等数字特征由茎叶图可知中位数为众数为极差为-=第十章第二节走向高考·高考一轮总复习·北师大版·数学.(文)在某项体育比赛中七位裁判为一选手打出的分数如下:去掉一个最高分和一个最低分后所剩数据的平均值和方差分别为()A.,B.,C.,D.,答案B第十章第二节走向高考·高考一轮总复习·北师大版·数学解析本题考查了方差及平均值的概念数据设置便于运算属基础题可各减去得,,,,eqf(++++,)=∴平均数为方差eqf(-+-+-+-+-,)=选B第十章第二节走向高考·高考一轮总复习·北师大版·数学(理)如图是年中央电视台举办的挑战主持人大赛上七位评委为某选手打出的分数的茎叶统计图去掉一个最高分和一个最低分后所剩数据的平均数和方差分别为()A.,B.,C.,D.,答案C第十章第二节走向高考·高考一轮总复习·北师大版·数学解析去掉和剩下的个数为,,,,∴eqxto(x)=s=eqf(,)(-)×+(-)+(-)=eqf(,)(+)=∴选C第十章第二节走向高考·高考一轮总复习·北师大版·数学.某棉纺厂为了了解一批棉花的质量从中随机抽取了根棉花纤维的长度(棉花纤维的长度是棉花质量的重要指标)所得数据都在区间,中其频率分布直方图如下图所示则在抽样的根中有根棉花纤维的长度小于mm答案第十章第二节走向高考·高考一轮总复习·北师大版·数学解析本题主要考查频率分布直方图的应用从而考查考生的识图与用图能力同时也考查了考生的数据处理能力和分析解决问题的能力.由题意知棉花纤维的长度小于mm的频率为(++)×=故抽测的根中棉花纤维的长度小于mm的有×=(根).第十章第二节走向高考·高考一轮总复习·北师大版·数学.从某自动包装机包装的食盐中随机抽取袋测得各袋的质量分别为(单位:g):根据用频率分布估计总体分布的原理该自动包装机包装的袋装食盐质量在g~g之间的概率约为.答案第十章第二节走向高考·高考一轮总复习·北师大版·数学解析袋装食盐质量在g~g之间的共有袋所以其概率约为eqf(,)=第十章第二节走向高考·高考一轮总复习·北师大版·数学.为了了解高一女生的体能情况我校抽取部分学生进行一分钟跳绳次数测试将所得数据整理后画出频率分布直方图图中从左到右各小长方形面积之比为:::::第二小组频数为()第二小组的频率是多少?样本容量是多少?()若次数在以上(含次)为优秀试估计该学校全体高一学生的优秀率是多少?第十章第二节走向高考·高考一轮总复习·北师大版·数学第十章第二节走向高考·高考一轮总复习·北师大版·数学解析()依题意知第二小组的频率为eqf(,)=又因第二小组的频数为则样本容量为:eqf(,)=()次数在以上(含)的频率为:eqf(,+++++)=eqf(,)=所以全体高一学生的优秀率为第十章第二节走向高考·高考一轮总复习·北师大版·数学第十章第二节走向高考·高考一轮总复习·北师大版·数学例某校从参加高一年级期中考试的学生中随机抽出名学生将其物理成绩(均为整数)分成六段,),)…,后得到如图所示的频率分布直方图观察图形的信息回答下列问题:频率分布直方图的绘制与应用第十章第二节走向高考·高考一轮总复习·北师大版·数学()求分数在,)内的频率并补全这个频率分布直方图()统计方法中同一组数据常用该组区间的中点值作为代表据此估计本次考试中的平均分.分析利用各小长方形的面积和等于求,)内的频率.第十章第二节走向高考·高考一轮总复习·北师大版·数学解析()设分数在,)内的频率为x根据频率分布直方图有(+×++)×+x=可得x=所以频率分布直方图如图所示.第十章第二节走向高考·高考一轮总复习·北师大版·数学()平均分为:x=×+×+×+×+×+×=(分).点评频率分布直方图直观形象地表示了样本的频率分布从这个直方图上可以求出样本数据在各个组的频率分布.根据频率分布直方图估计样本(或者总体)的平均值时一般是采取组中值乘以各组的频率的方法.第十章第二节走向高考·高考一轮总复习·北师大版·数学有一个容量为的样本其频率分布直方图如图所示.根据样本的频率分布直方图估计样本数据落在区间,)内的频数为()第十章第二节走向高考·高考一轮总复习·北师大版·数学A.B.C.D.答案B第十章第二节走向高考·高考一轮总复习·北师大版·数学解析样本数据落在区间,)内的频率-(+++)×=所以数据落在此区间的频数为×=第十章第二节走向高考·高考一轮总复习·北师大版·数学例如图是某青年歌手大奖赛上七位评委为甲、乙两名选手打出的分数的茎叶图(其中m为数字~中的一个)去掉一个最高分和一个最低分后甲、乙两名选手得分的平均数分别为a、a 则一定有()茎叶图的应用第十章第二节走向高考·高考一轮总复习·北师大版·数学AaaB.aaC.a=aD.aa的大小与m的值有关分析去掉的最低分和最高分就是第一行和第三行的数据剩下的数我们只要计算叶上数字之和即可对问题作出结论.第十章第二节走向高考·高考一轮总复习·北师大版·数学解析去掉一个最高分和一个最低分后甲选手叶上的数字之和是乙选手叶上的数字之和是故aa故选B答案B第十章第二节走向高考·高考一轮总复习·北师大版·数学点评由于茎叶图完全反映了所有的原始数据解决由茎叶图给出的统计图表试题时就要充分使用这个图表提供的数据进行相关的计算或者是对某些问题作出判断这类试题往往伴随着对数据组的平均值或者是方差的计算等.第十章第二节走向高考·高考一轮总复习·北师大版·数学在一项大西瓜品种的实验中共收获甲种大西瓜个、乙种大西瓜个并把这些大西瓜的重量(单位:斤斤=克)制成了茎叶图如图所示据此茎叶图写出对甲乙两种大西瓜重量的两条统计结论是:第十章第二节走向高考·高考一轮总复习·北师大版·数学第十章第二节走向高考·高考一轮总复习·北师大版·数学()().答案()甲种大西瓜的平均重量大于乙种大西瓜()甲种大西瓜的产量比乙种大西瓜稳定第十章第二节走向高考·高考一轮总复习·北师大版·数学解析从这个茎叶图可以看出甲种大西瓜的重量大致对称平均重量、众数及中位数都是多斤乙种大西瓜的重量除了一个斤外也大致对称平均重量、众数及中位数都是多斤但甲种大西瓜的产量比乙种稳定总体情况比乙好第十章第二节走向高考·高考一轮总复习·北师大版·数学例下列数据为宝洁公司在某年每周销售出的香皂数(单位:百万块):......用样本分布估计总体的分布第十章第二节走向高考·高考一轮总复习·北师大版·数学()把上述数据分组列出频率分布表()根据()的结果画频率分布直方图和频率分布折线图()结合上面的描述分析该年度香皂销售的分布情况.第十章第二节走向高考·高考一轮总复习·北师大版·数学解析()频率分布表如下:销售量分组频数频率eqf(频率,组距),),),),),),第十章第二节走向高考·高考一轮总复习·北师大版·数学()频率分布直方图和频率分布折线图如图所示.()该年度每周的肥皂销售量主要在万块到万块之间.第十章第二节走向高考·高考一轮总复习·北师大版·数学点评()频率分布表和频率分布直方图是一组数据频率分布的两种形式前者准确后者直观.()用样本的频率分布可以估计相应的概率分布.第十章第二节走向高考·高考一轮总复习·北师大版·数学某公司在过去几年内使用某种型号的灯管支.该公司对这些灯管的使用寿命(单位:小时)进行了统计统计结果如下表所示第十章第二节走向高考·高考一轮总复习·北师大版·数学分组))))))+∞)频数频率()将各组的频率填入表中()根据上述统计结果计算灯管使用寿命不足小时的频率.第十章第二节走向高考·高考一轮总复习·北师大版·数学解析()分组))))))+∞)频数频率()由()可得+++=所以灯管使用寿命不足小时的频率为第十章第二节走向高考·高考一轮总复习·北师大版·数学例甲、乙两人参加某体育项目训练近期的五次测试成绩得分情况如图.用样本的数字特征估计总体的数字特征第十章第二节走向高考·高考一轮总复习·北师大版·数学()分别求出两人得分的平均数与方差()根据图和上面算得的结果对两人的训练成绩作出评价.分析()先通过图像统计出甲、乙二人的成绩()利用公式求出平均数、方差再分析两人的成绩作出评价.第十章第二节走向高考·高考一轮总复习·北师大版·数学解析()由图可得甲、乙两人五次测试的成绩分别为甲:分分分分分乙:分分分分分.eqxto(x)甲=eqf(++++,)=(分)eqxto(x)乙=eqf(++++,)=(分)seqoal(,甲)=eqf(,)(-)+(-)+(-)+(-)+(-)=第十章第二节走向高考·高考一轮总复习·北师大版·数学seqoal(,乙)=eqf(,)(-)+(-)+(-)+(-)+(-)=()由seqoal(,甲)seqoal(,乙)可知乙的成绩较稳定.从折线图看甲成绩基本呈上升状态而乙的成绩上下波动可知甲的成绩在不断提高而乙的成绩则无明显提高.第十章第二节走向高考·高考一轮总复习·北师大版·数学点评()平均数与方差都是重要的数字特征是对总体的一种简明的描述它们所反映的情况有着重要的实际意义平均数、中位数、众数描述其集中趋势方差和标准差描述其波动大小.()平均数、方差的公式推广①若数据xx…xn的平均数为eqxto(x)那么mx+amx+amx+a...mxn+a的平均数是meqxto(x)+a第十章第二节走向高考.高考一轮总复习.北师大版.数学②数据xx...xn的方差为sa.s=eqf(,n)(xeqoal(,)+xeqoal(,)+...+xeqoal(,n))-neqxto(x)b.数据x+ax+a...xn+a的方差也为sc.数据axax (x)的方差为as第十章第二节走向高考·高考一轮总复习·北师大版·数学(·九江模拟)从甲、乙两种玉米苗中各抽株分别测得它们的株高如下(单位:cm):甲:乙:问:()哪种玉米的苗长得高?()哪种玉米的苗长得整齐?第十章第二节走向高考·高考一轮总复习·北师大版·数学分析看哪种玉米的苗长得高只要比较甲、乙两种玉米苗的均高即可要比较哪种玉米的苗长得整齐只要看两种玉米苗高的方差即可因为方差是体现一组数据波动大小的特征数.第十章第二节走向高考·高考一轮总复习·北师大版·数学解析()eqxto(x)甲=eqf(,)(+++++++++)=eqf(,)×=(cm)eqxto(x)乙=eqf(,)(+++++++++)=eqf(,)×=(cm).∴eqxto(x)甲eqxto(x)乙即乙种玉米的苗长得高.第十章第二节走向高考·高考一轮总复习·北师大版·数学()seqoal(,甲)=eqf(,)(-)+(-)+(-)+(-)+(-)+(-)+(-)+(-)+(-)+(-)=eqf(,)(+++++++++)=eqf(,)×=(cm)第十章第二节走向高考·高考一轮总复习·北师大版·数学seqoal(,乙)=eqf(,)(×+×+×+×)-×=eqf(,)×=(cm)∴seqoal(,甲)seqoal(,乙)即甲种玉米的苗长得整齐.第十章第二节走向高考·高考一轮总复习·北师大版·数学第十章第二节走向高考·高考一轮总复习·北师大版·数学.不要把直方图错画为条形图两者的区别在于条形图是离散随机变量纵坐标刻度为频数或频率直方图是连续随机变量纵坐标刻度为频率组距这是密度.连续随机变量在某一点上是没有频率的..用样本频率分布来估计总体分布的重点是:频率分布表和频率分布直方图的绘制及用样本频率分布估计总体分布难点是频率分布表和频率分布直方图的理解及应用.在计数和计算时一定要准确在绘制小矩形时宽窄要一致.通过频率分布表和频率分布直方图可以对总体作出估计.第十章第二节走向高考·高考一轮总复习·北师大版·数学.几种表示频率分布的方法的优点与不足()频率分布表在数量表示上比较确切但不够直观、形象分析数据分布的总体态势不太方便.()频率分布直方图能够很容易地表示大量数据非常直观地表明分布的形状使我们能够看到在分布表中看不清楚的数据模式.但从直方图本身得不出原始的数据内容也就是说把数据表示成直方图后原有的具体数据信息就被抹掉了.第十章第二节走向高考·高考一轮总复习·北师大版·数学()频率折线图的优点是它反映了数据的变化趋势如果样本容量不断增大分组的组距不断缩小那么折线图就趋向于总体分布的密度曲线.()用茎叶图优点是原有信息不会抹掉能够展示数据的分布情况但当样本数据较多或数据数较多时茎叶图显得不太方便了.第十章第二节走向高考·高考一轮总复习·北师大版·数学.标准差、方差描述了一组数据围绕平均数波动的大小.标准差、方差越大数据的离散程度越大标准差、方差越小数据的离散程度越小因为方差与原始数据的单位不同且平方后可能夸大了偏差的程度所以虽然方差与标准差在刻画样本数据的分散程度上是一样的但在解决实际问题时一般多采用标准差.第十章第二节走向高考·高考一轮总复习·北师大版·数学。

高三数学一轮(北师大版)第十章+统计、统计案例:课件+基础达标+专题整合+阶段测试卷(4份打包)第1

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预测2016年高考仍延 续这种考查形式,单独考 查以选择、填空形式出 现,难度不大,也可能作 为解答题中一问与其他知 识结合命题,应予以关注.
课前自主导学
1.散点图 (1)将变量所对应的点描出来,就组成了变量之间的一个 图, 这种图为变量之间的_散__点__图_. (2)若两个变量x和y的散点图中,所有点看上去都在一条直 线附近波动,则称变量间是线__性__相__关__的.若所有点看上去都在 某条曲线(不是一条直线)附近波动,则称此相关为非__线__性__相__关__ 的.如果所有的点在散点图中没有显示任何关系,则称变量间 是不相关的.
4.某校为了研究学生的性别和对待某一活动的态度(支持
和不支持两种态度)的关系,运用 2×2 列联表进行独立性检验,
经计算 χ2=7.069,则所得到的统计学结论是:有( )的把握
认为“学生性别与支持活动有关系”.( )
附:
P(χ2≥k0) 0.100 0.050 0.025 0.010 0.001
3.(2015·石家庄调研)下列结论正确的是( )
①函数关系是一种确定性关系;
②相关关系是一种非确定性关系;
③回归分析是对具有函数关系的两个变量进行统计分析的
一种方法;
④回归分析是对具有相关关系的两个变量进行统计分析的
一种常用方法.
A.①②
B.①②③
C.①②④
D.①②③④
[答案] C
[解析] 由回归分析的方法及概念判断.
示变量 A 取 A1,且变量 B 取 B2 时的数据;c 表示变量 A 取 A2,
且变量 B 取 B1 时的数据;d 表示变量 A 取 A2-bc2
χ2=__a_+__b___c_+__d__a_+__c__b_+__d___

北师大版版高考数学一轮复习算法初步统计与统计案例统计图表用样本估计总体教学案理解析版

北师大版版高考数学一轮复习算法初步统计与统计案例统计图表用样本估计总体教学案理解析版

[考纲传真] 1.了解分布的意义与作用,能根据频率分布表画频率分布直方图、频率折线图、茎叶图,体会它们各自的特点.2.理解样本数据标准差的意义和作用,会计算数据标准差.3.能从样本数据中提取基本的数字特征(如平均数、标准差),并做出合理的解释.4.会用样本的频率分布估计总体分布,会用样本的基本数字特征估计总体的基本数字特征.理解用样本估计总体的思想,会用样本估计总体的思想解决一些简单的实际问题.1.常用统计图表(1)频率分布表的画法:第一步:求极差,决定组数和组距,组距=错误!;第二步:分组,通常对组内数值所在区间取左闭右开区间,最后一组取闭区间;第三步:登记频数,计算频率,列出频率分布表.(2)频率分布直方图:反映样本频率分布的直方图.横轴表示样本数据,纵轴表示错误!,每个小矩形的面积表示样本落在该组内的频率.(3)频率分布折线图和总体密度曲线1频率分布折线图:连接频率分布直方图中各小长方形上端的中点,就得到频率分布折线图.2总体密度曲线:随着样本容量的增加,作图时所分的组数增加,组距减小,相应的频率折线图会越来越接近于一条光滑曲线,统计中称这条光滑曲线为总体密度曲线.(4)茎叶图的画法:第一步:将每个数据分为茎(高位)和叶(低位)两部分;第二步:将各个数据的茎按大小次序排成一列;第三步:将各个数据的叶依次写在其茎的右(左)侧.2.样本的数字特征(1)众数:一组数据中出现次数最多的那个数据,叫做这组数据的众数.(2)中位数:把n个数据按大小顺序排列,处于最中间位置的一个数据(或最中间两个数据的平均数)叫做这组数据的中位数.(3)平均数:把错误!=错误!称为x1,x2,…,x n这n个数的平均数.(4)标准差与方差:设一组数据x1,x2,x3,…,x n的平均数为错误!,则这组数据的标准差和方差分别是s=错误!;s2=错误![(x1—错误!)2+(x2—错误!)2+…+(x n—错误!)2].错误!1.频率分布直方图中各小矩形的面积之和为1.2.频率分布直方图与众数、中位数与平均数的关系(1)最高的小长方形底边中点的横坐标即是众数.(2)中位数左边和右边的小长方形的面积和是相等的.(3)平均数是频率分布直方图的“重心”,等于频率分布直方图中每个小长方形的面积乘以小长方形底边中点的横坐标之和.3.若数据x1,x2,…,x n的平均数为错误!,方差为s2,则数据mx1+a,mx2+a,mx3+a,…,mx n+a的平均数是m错误!+a,方差为m2s2.[基础自测]1.(思考辨析)判断下列结论的正误.(正确的打“√”,错误的打“×”)(1)平均数、众数与中位数从不同的角度描述了一组数据的集中趋势.(2)一组数据的方差越大,说明这组数据越集中. ()(3)频率分布直方图中,小矩形的面积越大,表示样本数据落在该区间的频率越高.(4)茎叶图一般左侧的叶按从大到小的顺序写,右侧的叶按从小到大的顺序写,相同的数据可以只记一次.()[答案] (1)√(2)×(3)√(4)×2.为评估一种农作物的种植效果,选了n块地作试验田.这n块地的亩产量(单位:kg)分别为x1,x2,…,x n,下面给出的指标中可以用来评估这种农作物亩产量稳定程度的是()A.x1,x2,…,x n的平均数B.x1,x2,…,x n的标准差C.x1,x2,…,x n的最大值D.x1,x2,…,x n的中位数B[标准差反映样本数据的离散波动大小,故选B.]3.数据1,3,4,8的平均数与方差分别是()A.2,2.5B.2,10.5C.4,2D.4,6.5D[平均数为错误!=4,方差为错误!=6.5.]4.某学生在一门功课的22次考试中,所得分数茎叶图如图所示,则此学生该门功课考试分数的极差与中位数之和为()A.117 B.118C.118.5D.119.5B[22次考试中,所得分数最高的为98,最低的为56,所以极差为98—56=42,将分数从小到大排列,中间两数为76,76,所以中位数为76,所以此学生该门功课考试分数的极差与中位数之和为42+76=118.]5.(教材改编)某校为了了解教科研工作开展状况与教师年龄之间的关系,将该校不小于35岁的80名教师按年龄分组,分组区间为[35,40),[40,45),[45,50),[50,55),[55,60],由此得到频率分布直方图如图,则这80名教师中年龄小于45岁的有________人.48 [由频率分布直方图可知45岁以下的教师的频率为5×(0.040+0.080)=0.6,所以共有80×0.6=48(人). ]样本的数字特征的计算与应用1.在某次测量中,得到的A样本数据为81,82,82,84,84,85,86,86,86,若B样本数据恰好是A样本数据分别加2后所得的数据,则A,B两个样本的下列数字特征对应相同的是()A.众数B.平均数C.标准差D.中位数C[由题意可得A,B两组数据的众数分别是86和88,排除A;B组数据的平均数比A组数据的平均数大2,排除B;B组数据的中位数比A组数据的中位数大2,排除D;A,B两组数据的标准差相同,C正确,故选C.]2.甲、乙两人在一次射击比赛中各射靶5次,两人成绩的条形统计图如图所示,则()甲乙A.甲的成绩的平均数小于乙的成绩的平均数B.甲的成绩的中位数等于乙的成绩的中位数C.甲的成绩的方差小于乙的成绩的方差D.甲的成绩的极差小于乙的成绩的极差C[根据条形统计图可知甲的中靶情况为4环、5环、6环、7环、8环;乙的中靶情况为5环、5环、5环、6环、9环.错误!甲=错误!(4+5+6+7+8)=6,错误!乙=错误!(5×3+6+9)=6,甲的成绩的方差为错误!=2,乙的成绩的方差为错误!=2.4;甲的成绩的极差为4环,乙的成绩的极差为4环;甲的成绩的中位数为6环,乙的成绩的中位数为5环,综上可知C正确,故选C.]3.某人5次上班途中所花的时间(单位:分钟)分别为x,y,10,11,9.已知这组数据的平均数为10,方差为2,则|x—y|的值为()A.1B.2C.3D.4D[由题意可知错误!∴错误!∴(x+y)2=x2+y2+2xy,即208+2xy=400,∴xy=96.∴(x—y)2=x2+y2—2xy=16,∴|x—y|=4,故选D.][规律方法] 众数、中位数、平均数、方差的意义及常用结论(1)平均数与方差都是重要的数字特征,是对总体的一种简明的描述,它们所反映的情况有着重要的实际意义,平均数、中位数、众数描述其集中趋势,方差和标准差描述波动大小.(2)方差的简化计算公式:s2=错误![(x错误!+x错误!+…+x错误!)—n错误!2],或写成s2=错误!(x错误!+x错误!+…+x错误!)—错误!2,即方差等于原数据平方的平均数减去平均数的平方.【例1】某良种培育基地正在培育一小麦新品种A,将其与原有的一个优良品种B进行对照试验,两种小麦各种植了25亩,所得亩产量的数据(单位:千克)如下:品种A:357,359,367,368,375,388,392,399,400,405,412,414,415,421,423,423,427,430,430,434,443,445,445,451,454.品种B:363,371,374,383,385,386,391,392,394,394,395,397,397,400,401,401,403,406,407,410,412,415,416,422,430(1)作出品种A与B亩产量数据的茎叶图;(2)用茎叶图处理现有的数据,有什么优点?(3)通过观察茎叶图,对品种A与B的亩产量及其稳定性进行比较,写出统计结论.[解] (1)画出茎叶图如图所示.(2)由于每个品种的数据都只有25个,样本容量不大,画茎叶图很方便;此时茎叶图不仅清晰明了地展示了数据的分布情况,便于比较,没有任何信息损失,而且可以随时记录新的数据.(3)通过观察茎叶图可以看出:1品种A的亩产量的平均数(或均值)比品种B高;2品种A的亩产量的标准差(或方差)比品种B大,故品种A的亩产量的稳定性较差.[规律方法] 茎叶图中的两个关注点(1)重复出现的数据要重复记录,不能遗漏.(2)给定两组数据的茎叶图,估计数字特征,茎上的数字由小到大排列,一般“重心”下移者平均数较大,数据集中者方差较小.易错警示:茎叶图中数字大小排列不一定从小到大排列,一定要看清楚.气质量状况的指数,空气质量按照AQI大小分为六级,0~50为优;51~100为良;101~150为轻度污染;151~200为中度污染;201~300为重度污染;大于300为严重污染.从某地一环保人士某年的AQI记录数据中,随机抽取10个,用茎叶图记录如图.根据该统计数据,估计此地该年AQI大于100的天数约为________.(该年为365天)(2)如图所示的茎叶图是甲、乙两位选手在某次比赛中的比赛得分,则下列说法正确的是()A.甲的平均数大于乙的平均数B.甲的中位数大于乙的中位数C.甲的方差大于乙的方差D.甲的平均数等于乙的中位数(1)146 (2)C[(1)该样本中AQI大于100的频数是4,频率为错误!,由此估计该地全年AQI大于100的频率为错误!,估计此地该年AQI大于100的天数约为365×错误!=146.(2)由茎叶图可知,错误!甲=错误!×(59+45+32+38+24+26+11+12+14)=29,错误!乙=错误!×(51+43+30+34+20+25+27+28+12)=30,s错误!=错误!×(302+162+32+92+52+32+182+172+152)≈235.3,s错误!=错误!×(212+132+02+42+102+52+32+22+182)≈120.9,甲的中位数为26,乙的中位数为28.所以甲的方差大于乙的方差.故选C.]频率分布直方图【例2】某城市100户居民的月平均用电量(单位:千瓦时),以[160,180),[180,200),[200,220),[220,240),[240,260),[260,280),[280,300]分组的频率分布直方图如图.(1)求直方图中x的值.(2)求月平均用电量的众数和中位数.(3)在月平均用电量为[220,240),[240,260),[260,280),[280,300]的四组用户中,用分层抽样的方法抽取11户居民,则月平均用电量在[220,240]的用户中应抽取多少户?[解] (1)(0.002+0.009 5+0.011+0.0125+x+0.005+0.0025)×20=1,解得x=0.007 5.即直方图中x的值为0.007 5.(2)月平均用电量的众数是错误!=230.∵(0.002+0.009 5+0.011)×20=0.45<0.5,(0.002+0.009 5+0.011+0.0125)×20=0.7>0.5,∴月平均用电量的中位数在[220,240)内.设中位数为a,则0.45+0.0125×(a—220)=0.5,解得a=224,即中位数为224.(3)月平均用电量在[220,240]的用户有0.0125×20×100=25(户).同理可得月平均用电量在[240,260)的用户有15户,月平均用电量在[260,280)的用户有10户,月平均用电量在[280,300]的用户有5户,故抽取比例为错误!=错误!.∴月平均用电量在[220,240)的用户中应抽取25×错误!=5(户).[规律方法] 频率、频数、样本容量的计算方法(1)错误!×组距=频率.(2)错误!=频率,错误!=样本容量,样本容量×频率=频数.从某企业生产的某种产品中抽取100件,测量这些产品的一项质量指标值,由测量结果得如下频数分布表:质量指标值分组[75,85)[85,95)[95,105)[105,115)[115,125]频数62638228(2)估计这种产品质量指标值的平均数及方差(同一组中的数据用该组区间的中点值作代表);(3)根据以上抽样调查数据,能否认为该企业生产的这种产品符合“质量指标值不低于95的产品至少要占全部产品的80%”的规定?[解] (1)如图所示:(2)质量指标值的样本平均数为错误!=80×0.06+90×0.26+100×0.38+110×0.22+120×0.08=100.质量指标值的样本方差为s2=(—20)2×0.06+(—10)2×0.26+0×0.38+102×0.22+202×0.08=104.所以这种产品质量指标值的平均数的估计值为100,方差的估计值为104.(3)质量指标值不低于95的产品所占比例的估计值为0.38+0.22+0.08=0.68.由于该估计值小于0.8,故不能认为该企业生产的这种产品符合“质量指标值不低于95的产品至少要占全部产品的80%”的规定.1.(2017·全国卷Ⅲ)某城市为了解游客人数的变化规律,提高旅游服务质量,收集并整理了1月至12月期间月接待游客量(单位:万人)的数据,绘制了下面的折线图.根据该折线图,下列结论错误的是()A.月接待游客量逐月增加B.年接待游客量逐年增加C.各年的月接待游客量高峰期大致在7,8月D.各年1月至6月的月接待游客量相对于7月至12月,波动性更小,变化比较平稳A[对于选项A,由图易知月接待游客量每年7,8月份明显高于12月份,故A错;对于选项B,观察折线图的变化趋势可知年接待游客量逐年增加,故B正确;对于选项C,D,由图可知显然正确.故选A.2.(2018·全国卷Ⅰ)某地区经过一年的新农村建设,农村的经济收入增加了一倍,实现翻番.为更好地了解该地区农村的经济收入变化情况,统计了该地区新农村建设前后农村的经济收入构成比例,得到如下饼图:则下面结论中不正确的是()A.新农村建设后,种植收入减少B.新农村建设后,其他收入增加了一倍以上C.新农村建设后,养殖收入增加了一倍D.新农村建设后,养殖收入与第三产业收入的总和超过了经济收入的一半A[设新农村建设前经济收入的总量为x,则新农村建设后经济收入的总量为2x.建设前种植收入为0.6x,建设后种植收入为0.74x,故A不正确;建设前其他收入为0.04x,建设后其他收入为0.1x,故B正确;建设前养殖收入为0.3x,建设后养殖收入为0.6x,故C正确;建设后养殖收入与第三产业收入的总和占建设后经济收入总量的58%,故D正确.]。

【走向高考】年高考数学一轮总复习课件(北师大版)第十章 统计、统计案例 10-1

【走向高考】年高考数学一轮总复习课件(北师大版)第十章 统计、统计案例 10-1

A.1 C.3
B.2 D.4
[答案] C
[解析] ①②③显然正确,系统抽样无论有无剔除都是等
概率抽样;④不正确.
4 . 老 师 在 班 级 50 名 学 生 中 , 依 次 抽 取 学 号 为 5,10,15,20,25,30,35,40,45,50 的学生进行作业检查,这种抽样 方法是( ) B.分层抽样 D.以上都不是
[答案] D
)
B.个体是每一个学生 D.样本容量是 40
[解析]
总体容量是 240,总体是 240 名学生的身高;个
体是每名学生的身高;样本是 40 名学生的身高;样本容量是 40.
3.下列说法中正确说法的个数是(
)
①总体中的个体数不多时宜用简单随机抽样法; ②在总体均分后的每一部分进行抽样时,采用的是简单 随机抽样; ③百货商场的抓奖活动是抽签法; ④整个抽样过程中,每个个体被抽取的概率相等(有剔除 时例外).
[答案] C
) B.按性别分层抽样 D.系统抽样
[解析]
由于三个学段学生的视力差别较大, 由分层抽样
的定义知,合理的抽样方法是分层抽样,要按学段分层,故 选 C.
2.为了了解全校 240 名学生的身高情况,从中抽取 40 名学生进行测量,下列说法正确的是( A.总体是 240 C.样本是 40 名学生
[思路分析]
(1)总体的个数较少, 利用抽签法或随机数法
可较容易地获取样本; (2)抽签法操作要点:编号、制签、搅匀、抽取; (3)随机数法的操作要点:编号、选起始数、读数、获取 样本.
[规范解答] 抽签法. 第一步:将 60 名志愿者编号,编号为 1,2,3,…,60; 第二步:将 60 个号码分别写在 60 张外形完全相同的纸 条上,并揉成团,制成号签; 第三步:将 60 个号签放入一个不透明的盒子中,充分搅 匀; 第四步:从盒子中逐个抽取 10 个号签,并记录上面的编 号; 第五步:所得号码对应的志原者,就是志愿小组的成员.

高三数学一轮复习 11-1统计、统计案例 (北师大版)

高三数学一轮复习 11-1统计、统计案例 (北师大版)

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第二章 函数与基本初等函数
基础自测
1.(2010·四川文)一个单位职工800人,其中具有高级
职称的160人,具有中级职称的320人,具有初级职称的
200人,其余人员120人,为了解职工收入情况,决定采用
分层抽样的方法,从中抽取容量为40的样本,则从上述各
层中依次抽取的人数分别是( )
A.12,24,15,9
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第二章 函数与基本初等函数
(4)独立性检验的一般步骤 ①根据样本数据制成 2×2 列联表. ②根据公式 χ2=a+ban+adc-bb+cd2 c+d,计算 χ2 的值. ③比较 χ2 与临界值的大小关系作统计推断.
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第二章 函数与基本初等函数
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第二章 函数与基本初等函数
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第二章 函数与基本初等函数
(3)分析两个变量相关关系的常用方法 ①利用散点图进行判断:把样本数据表示的点在平面 直角坐标系中作出,从而得到散点图,如果这些点大致分 布在通过散点图中心的一条直线附近,那么就说这两个变 量之间具有线性相关关系. ②利用相关系数r进行判断:|r|≤1而且|r|越接近于1, 相关程度越大;|r|越接近于0,相关程度越小.
第二章 函数与基本初等函数
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【第10-12章】2017版高考数学北师大版(理)一轮复习配套课件 共877张PPT

【第10-12章】2017版高考数学北师大版(理)一轮复习配套课件 共877张PPT

同,每列的字母也互不相同,则不同的排列方法共有( A )
再排第二列,其中第二列第一行的字母共有 2种不同的排法,第二列第二、 三行的字母只有1种排法. 因此共有6×2×1=12种不同的排列方法.
解析答案
(2)有六名同学报名参加三个智力项目,每项限报一人,且每人至多参加 一项,则共有________ 120 种不同的报名方法. 解析 每项限报一人,且每人至多参加一项,因此可由项目选人,第一 个项目有6种选法,第二个项目有5种选法,第三个项目有4种选法,根据 分步乘法计数原理,可得不同的报名方法共有6×5×4=120种.
由分步乘法计数原理,总的报名方法共2×2×2×2×2=32(种).
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题型分类 深度剖析
题型一
分类加法计数原理的应用
高三一班有学生50人,男生30人,女生20人;高三二班有学生60人,男
例1
生30人,女生30人;高三三班有学生55人,男生35人,女生20人. (1)从高三一班或二班或三班中选一名学生任学生会主席,有多少种不同的选法? 解 完成这件事有三类方法:
A.6
C.3 解析
B.5
D.2 5个人中每一个都可主持,所以共有5种选法.
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解析答案
3. 设集合 A = {0,1,2,3,4,5,6,7} ,如果方程 x2 - mx - n = 0(m , n∈A) 至少有 一个根x0∈A,就称方程为合格方程,则合格方程的个数为( C ) A.13 C.17 解析 B.15 D.19 当m=0时,取n=0,1,4,方程为合格方程;当m=1时,取n=
若万位是 4,则有 2×A3 4=48 个,

高考数学一轮复习配套课件:10.2统计图表、数据的数字特征、用样本估计总体(北师大版·数学理)

高考数学一轮复习配套课件:10.2统计图表、数据的数字特征、用样本估计总体(北师大版·数学理)

(3)根据国家标准,污染指数在0~50之间时,空气质量为优; 在51~100之间时,为良;在101~150之间时,为轻微污染; 在151~200之间时,为轻度污染. 请你依据所给数据和上述标准,对该市的空气质量给出一个简 短评价. 【解题指南】首先根据题目中的数据完成频率分布表,作出频 率分布直方图,根据污染指数,确定空气质量为优、良、轻微 污染、轻度污染的天数.
天,占当月天数的 17,超过50%,说明该市空气质量有待进一
30
步改善.
4.会用样本的频率分布估计总体分布,会用样本的基本数字特 征估计总体的基本数字特征,理解用样本估计总体的思想; 5.会用随机抽样的基本方法和样本估计总体的思想解决一些简 单的实际问题.
1.频率分布直方图的应用和平均数、标准差的计算及应用是考 查重点; 2.频率分布等内容经常与概率等知识相结合出题; 3.题型以选择题和填空题为主,与概率交汇则以解答题为主.
【提醒】在画频率分布表或频率分布直方图分组时,取值区间 两端点可根据数据分别向外延伸半个组距.
【例1】对某电子元件进行寿命追踪调查,情况如下:
寿命(h) [100,200) [200,300) [300,400) [400,500) [500,600]
个数
20
30
80
40
30
(1)列出频率分布表; (2)画出频率分布直方图; (3)估计电子元件寿命在[100,400) h以内的概率; (4)估计电子元件寿命在400 h以上的概率.
统计与概率的综合应用 【方法点睛】统计与概率的综合 高考中,对统计知识的考查,往往与概率相结合,考查学生分 析、使用统计图表的能力,抽样方法的操作,概率(尤其是古 典概型)的求解,并进一步解决实际问题.在此类问题中,从统 计图表中准确获取相关信息是解题关键.

【走向高考】高考数学一轮总复习(目标导航+自主导学+典例讲解)第十章 统计、统计案例课件 北师大版

【走向高考】高考数学一轮总复习(目标导航+自主导学+典例讲解)第十章 统计、统计案例课件 北师大版

为了考查某校的教学水平,将抽查这个学校高三 年级的部分学生本年度的考试成绩.为了全面反映实际情况, 采取以下三种方式进行抽查(已知该校高三年级共有 20 个班, 并且每个班内的学生已经按随机方式编好了学号,假定该校 每班学生的人数相同): ①从高三年级 20 个班中任意抽取一个 班,再从该班中任意抽取 20 名学生,考察他们的学习成绩; ②每个班抽取 1 人,共计 20 人,考察这 20 名学生的成绩; ③把学生按成绩分成优秀、良好、普通三个级别,从其中共
2 又因为 s2 甲>s乙,说明甲战士射击情况波动大.因此乙战士
比甲战士射击情况稳定.
[方法总结] 平均数和方差都是重要的数字特征, 是对总 体一种简明的阐述.平均数、中位数、众数描述总体的集中 趋势,方差和标准描述波动大小.
频率分布直方图的问题
在育民中学举行的电脑知识竞赛中, 将九年级两 个班参赛的学生成绩(得分均为整数)进行整理后分成五组,绘 制如图所示的频率分布直方图. 已知图中从左到右的第一、 第 三、第四、第五小组的频率分别是 0.30,0.15,0.10,0.05,第二小 组的频数是 40.
走向高考· 数学
北师大版 ·高考一轮总复习
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
第十章
统计、统计案例
第十章
专 题 整 合
知识网络
题型归类
知识网络
题型归类
关于抽样方法的问题
抽样方法的本质就是研究如何从总体中抽取样本, 使所抽 取的样本能够更充分地反映总体的情况. 我们学习了三种抽样 方法,即简单随机抽样、系统抽样、分层抽样.
关于用样本估计总体的问题
Hale Waihona Puke 用样本估计总体, 主要包括用样本的频率分布估计总体的 分布,用样本的数字特征去估计总体的数字特征两部分内容, 这两部分是从不同角度对收集到的样本数据进行加工、整理, 并分析、 判断样本数据的分布状况和数字特征, 进而对总体进 行估计.

高考数学一轮总复习(目标导航+自主导学+典例讲解)第十章 统计、统计案例课件 北师大版

高考数学一轮总复习(目标导航+自主导学+典例讲解)第十章 统计、统计案例课件 北师大版
甲:8,6,7,8,6,5,9,10,4,7 乙:6,7,7,8,6,7,8,7,9,5 (1)分别计算以上两组数据的平均数; (2)分别求出两组数据的方差; (3)根据计算结果,估计一下两名战士的射击情况. [思考分析] 利用平均数和方差的计算公式求解.
第十七页,共37页。
[规范解答]
- (1) x 甲
第二十七页,共37页。
电视传媒公司为了解某地区电视观众对某类体 育节目的收视情况,随机抽取了 100 名观众进行调查,下面 是根据调查结果绘制的观众日均收看该体育节目时间的频率 分布直方图:
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将日均收看该体育节目时间不低于 40 分钟的观众称为
“体育迷”.
根据已知条件完成下面的 2×2 列联表,并据此资料你是
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(1)求第二小组的频率,并补全这个频率分布直方图; (2)求这两个班参赛的学生人数是多少? (3)这两个班参赛学生的成绩的中位数应落在第几小组 内?
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[规范解答] (1)∵各小组的频率之和为 1.00,第一、三、 四、五小组的频率分布别是 0.30,0.15,0.10,0.05.
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关于回归分析的问题 回归分析是对具有相关关系的两个变量进行统计分析的 常用方法,采用回归分析思想解决实际问题的基本步骤如下: ①明确对象,即在两个变量中,确定哪个变量是 x,哪个变量 是 y;②画散点图;③选择模型,即通过观察、分析散点图确 定回归方程的类型,如果观察到数据呈线性相关,则选用线性 回归方程 y=bx+a;④估算方程,即按一定的规则估计回归 方程的参数,如最小二乘法原理.
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抽取 100 名学生进行考察(已知该校高三学生共 1000 人,若按 成绩分,其中优秀生共 150 人,良好生共 600 人,普通生共 250 人).根据上面的叙述,试回答下列问题:

高考数学大一轮复习第十章统计与统计统计图表数据的数字特征用样本估计总体学案文北师大版201805053329

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§10.2 统计图表、用样本估计总体1.统计图表统计图表是表达和分析数据的重要工具,常用的统计图表有条形统计图、扇形统计图、折线统计图、茎叶图等. 2.数据的数字特征 (1)众数、中位数、平均数众数:在一组数据中,出现次数最多的数据叫作这组数据的众数.中位数:将一组数据按大小依次排列,把处在最中间位置的一个数据(或最中间两个数据的平均数)叫作这组数据的中位数.平均数:样本数据的算术平均数,即x =1n(x 1+x 2+…+x n ).在频率分布直方图中,中位数左边和右边的直方图的面积应该相等. (2)样本方差、标准差 标准差s =1n[(x 1-x )2+(x 2-x )2+…+(x n -x )2],其中x n 是样本数据的第n 项,n 是样本容量,x 是平均数.标准差是刻画数据的离散程度的特征数,样本方差是标准差的平方.通常用样本方差估计总体方差,当样本容量接近总体容量时,样本方差很接近总体方差. 3.用样本估计总体(1)通常我们对总体作出的估计一般分成两种,一种是用样本的频率分布估计总体的频率分布,另一种是用样本的数字特征估计总体的数字特征. (2)在频率分布直方图中,纵轴表示f iΔx i,数据落在各小组内的频率用各小长方形的面积表示,各小长方形的面积总和等于1.(3)在频率分布直方图中,按照分组原则,再在左边和右边各加一个区间.从所加的左边区间的中点开始,用线段依次连接各个矩形的顶端中点,直至右边所加区间的中点,就可以得到一条折线,称之为频率折线图.(4)当样本数据较少时,用茎叶图表示数据的效果较好,它没有信息的缺失,而且可以随时记录,方便表示与比较. 知识拓展1.频率分布直方图的特点(1)频率分布直方图中相邻两横坐标之差表示组距,纵坐标表示f i Δx i ,频率=组距×f iΔx i .(2)在频率分布直方图中,各小长方形的面积总和等于1,因为在频率分布直方图中组距是一个固定值,所以各小长方形高的比也就是频率比.(3)频率分布表和频率分布直方图是一组数据频率分布的两种形式,前者准确,后者直观. 2.平均数、方差的公式推广(1)若数据x 1,x 2,…,x n 的平均数为x ,那么mx 1+a ,mx 2+a ,mx 3+a ,…,mx n +a 的平均数是m x +a .(2)数据x 1,x 2,…,x n 的方差为s 2.①数据x 1+a ,x 2+a ,…,x n +a 的方差也为s 2; ②数据ax 1,ax 2,…,ax n 的方差为a 2s 2.题组一 思考辨析1.判断下列结论是否正确(请在括号中打“√”或“×”)(1)平均数、众数与中位数从不同的角度描述了一组数据的集中趋势.( √ ) (2)一组数据的众数可以是一个或几个,那么中位数也具有相同的结论.( × ) (3)从频率分布直方图得不出原始的数据内容,把数据表示成直方图后,原有的具体数据信息就被抹掉了.( √ )(4)茎叶图一般左侧的叶按从大到小的顺序写,右侧的叶按从小到大的顺序写,相同的数据可以只记一次.( × )(5)在频率分布直方图中,最高的小长方形底边中点的横坐标是众数.( √ ) (6)在频率分布直方图中,众数左边和右边的小长方形的面积和是相等的.( × ) 题组二 教材改编2.一个容量为32的样本,已知某组样本的频率为0.25,则该组样本的频数为( ) A .4 B .8 C .12 D .16 答案 B解析 设频数为n ,则n32=0.25,∴n =32×14=8.3.若某校高一年级8个班参加合唱比赛的得分如茎叶图所示,则这组数据的中位数和平均数分别是( )A .91.5和91.5B .91.5和92C .91和91.5D .92和92答案 A解析 ∵这组数据由小到大排列为87,89,90,91,92,93,94,96,∴中位数是91+922=91.5,平均数x =87+89+90+91+92+93+94+968=91.5.4.如图是100位居民月均用水量的频率分布直方图,则月均用水量为[2,2.5)范围内的居民有________人.答案 25解析 0.5×0.5×100=25. 题组三 易错自纠5.若数据x 1,x 2,x 3,…,x n 的平均数x =5,方差s 2=2,则数据3x 1+1,3x 2+1,3x 3+1,…,3x n +1的平均数和方差分别为( ) A .5,2 B .16,2 C .16,18 D .16,9答案 C解析 ∵x 1,x 2,x 3,…,x n 的平均数为5, ∴x 1+x 2+x 3+…+x nn=5,∴3x 1+3x 2+3x 3+…+3x n n+1=3×5+1=16, ∵x 1,x 2,x 3,…,x n 的方差为2,∴3x 1+1,3x 2+1,3x 3+1,…,3x n +1的方差是32×2=18.6.为了普及环保知识,增强环保意识,某大学随机抽取30名学生参加环保知识测试,得分(十分制)如图所示,假设得分的中位数为m ,众数为n ,平均数为x ,则m ,n ,x 的大小关系为________.(用“<”连接)答案 n <m <x解析 由图可知,30名学生得分的中位数为第15个数和第16个数(分别为5,6)的平均数,即m =5.5;又5出现次数最多,故n =5;x =2×3+3×4+10×5+6×6+3×7+2×8+2×9+2×1030≈5.97. 故n <m <x .题型一 茎叶图的应用1.(2017·山东)如图所示的茎叶图记录了甲,乙两组各5名工人某日的产量数据(单位:件).若这两组数据的中位数相等,且平均值也相等,则x 和y 的值分别为( )A .3,5B .5,5C .3,7D .5,7 答案 A解析 甲组数据的中位数为65,由甲,乙两组数据的中位数相等,得y =5.又甲、乙两组数据的平均值相等,∴15×(56+65+62+74+70+x )=15×(59+61+67+65+78),∴x =3.故选A. 2.(2018·郑州质检)为了解某校教师使用多媒体进行教学的情况,采用简单随机抽样的方法,从该校400名授课教师中抽取20名,调查了他们上学期使用多媒体进行教学的次数,结果用茎叶图表示如图所示.据此可估计该校上学期400名教师中,使用多媒体进行教学次数在[16,30)内的人数为( )A .100B .160C .200D .280 答案 B解析 观察茎叶图,抽取的20名教师中使用多媒体教学次数在[16,30)内的有8人,所以该区间段的频率为820=0.4,因此全校400名教师使用多媒体教学次数在[16,30)内的有400×0.4=160(人). 思维升华 茎叶图的优缺点由茎叶图可以清晰地看到数据的分布情况,这一点同频率分布直方图类似.它优于频率分布直方图的第一点是从茎叶图中能看到原始数据,没有任何信息损失,第二点是茎叶图便于记录和表示.其缺点是当样本容量较大时,作图较烦琐.题型二 频率分布直方图的绘制与应用命题点1 用频率分布直方图求频率、频数典例 (2016·山东)某高校调查了200名学生每周的自习时间(单位:小时),制成了如图所示的频率分布直方图,其中自习时间的范围是[17.5,30],样本数据分组为[17.5,20),[20,22.5),[22.5,25),[25,27.5),[27.5,30).根据直方图,这200名学生中每周的自习时间不少于22.5小时的人数是( )A.56 B.60 C.120 D.140答案 D解析设所求人数为N,则N=2.5×(0.16+0.08+0.04)×200=140,故选D.命题点2 用频率分布直方图估计总体典例(2016·四川)我国是世界上严重缺水的国家,某市为了制定合理的节水方案,对居民用水情况进行了调查,通过抽样,获得了某年100位居民每人的月均用水量(单位:吨),将数据按照[0,0.5),[0.5,1),…,[4,4.5)分成9组,制成了如图所示的频率分布直方图.(1)求直方图中a的值;(2)设该市有30万居民,估计全市居民中月均用水量不低于3吨的人数,说明理由;(3)估计居民月均用水量的中位数.解(1)由频率分布直方图可知,月均用水量在[0,0.5)的频率为0.08×0.5=0.04.同理,在[0.5,1),[1.5,2),[2,2.5),[3,3.5),[3.5,4),[4,4.5)等组的频率分别为0.08,0.21,0.25,0.06,0.04,0.02.由1-(0.04+0.08+0.21+0.25+0.06+0.04+0.02)=0.5×a+0.5×a,解得a=0.30.(2)估计全市居民中月均用水量不低于3吨的人数为3.6万.理由如下:由(1)知,100位居民中月均用水量不低于3吨的频率为0.06+0.04+0.02=0.12.由以上样本的频率分布,可以估计30万居民中月均用水量不低于3吨的人数为300 000×0.12=36 000.(3)设中位数为x吨.因为前5组的频率之和为0.04+0.08+0.15+0.21+0.25=0.73>0.5.而前4组的频率之和为0.04+0.08+0.15+0.21=0.48<0.5. 所以2≤x <2.5.由0.50×(x -2)=0.5-0.48,解得x =2.04. 故可估计居民月均用水量的中位数为2.04吨.思维升华 (1)准确理解频率分布直方图的数据特点,频率分布直方图中纵轴上的数据是各组的频率除以组距的结果,不要误以为纵轴上的数据是各组的频率,不要和条形图混淆. (2)在很多题目中,频率分布直方图中各小长方形的面积之和为1,是解题的关键,常利用频率分布直方图估计总体分布.跟踪训练 (2017·北京)某大学艺术专业400名学生参加某次测评,根据男女学生人数比例,使用分层抽样的方法从中随机抽取了100名学生,记录他们的分数,将数据分成7组:[20,30),[30,40),…,[80,90),并整理得到如下频率分布直方图:(1)从总体的400名学生中随机抽取一人,估计其分数小于70的概率;(2)已知样本中分数小于40的学生有5人,试估计总体中分数在区间[40,50)内的人数; (3)已知样本中有一半男生的分数不小于70,且样本中分数不小于70的男女生人数相等.试估计总体中男生和女生人数的比例.解 (1)根据频率分布直方图可知,样本中分数不小于70的频率为(0.02+0.04)×10=0.6, 所以样本中分数小于70的频率为1-0.6=0.4,所以从总体的400名学生中随机抽取一人,其分数小于70的概率估计为0.4. (2)根据题意,样本中分数不小于50的频率为(0.01+0.02+0.04+0.02)×10=0.9, 分数在区间[40,50)内的人数为100-100×0.9-5=5, 所以总体中分数在区间[40,50)内的人数估计为400×5100=20. (3)由题意可知,样本中分数不小于70的学生人数为 (0.02+0.04)×10×100=60,所以样本中分数不小于70的男生人数为60×12=30,所以样本中的男生人数为30×2=60, 女生人数为100-60=40,所以样本中男生和女生人数的比例为60∶40=3∶2,所以根据分层抽样原理,估计总体中男生和女生人数的比例为3∶2.题型三 用样本的数字特征估计总体的数字特征典例 (1)某市有210名初中生参加数学竞赛预赛,随机调阅了60名学生的答卷,成绩如表:①求样本的平均成绩和标准差(精确到0.01分);②若规定预赛成绩在7分或7分以上的学生参加复赛,试估计有多少名学生可以进入复赛. 解 ①x =160×(4×6+5×15+6×21+7×12+8×3+9×3)=6,s 2=160×[6×(4-6)2+15×(5-6)2+21×(6-6)2+12×(7-6)2+3×(8-6)2+3×(9-6)2]=1.5.∴s ≈1.22,故样本的平均成绩为6分,标准差约为1.22分.②在60名选手中,有12+3+3=18(名)学生预赛成绩在7分或7分以上,∴210人中有1860×210=63(名)学生的预赛成绩在7分或7分以上,故大约有63名学生可以参加复赛. (2)甲、乙二人参加某体育项目训练,近期的五次测试成绩得分情况如图:①分别求出两人得分的平均数与方差;②根据图和上面算得的结果,对两人的训练成绩作出评价. 解 ①由图像可得甲、乙两人五次测试的成绩分别为 甲:10分,13分,12分,14分,16分; 乙:13分,14分,12分,12分,14分.x 甲=10+13+12+14+165=13;x 乙=13+14+12+12+145=13,s 2甲=15[(10-13)2+(13-13)2+(12-13)2+(14-13)2+(16-13)2]=4;s 2乙=15[(13-13)2+(14-13)2+(12-13)2+(12-13)2+(14-13)2]=0.8.②由s 2甲>s 2乙,可知乙的成绩较稳定.从折线图看,甲的成绩基本呈上升状态,而乙的成绩上下波动,可知甲的成绩在不断提高,而乙的成绩则无明显提高.思维升华 平均数与方差都是重要的数字特征,是对总体的一种简明的描述,它们所反映的情况有着重要的实际意义,平均数、中位数、众数描述其集中趋势,方差和标准差描述其波动大小.跟踪训练 (2018·福建漳平质检)某企业有甲、乙两个研发小组,为了比较他们的研发水平,现随机抽取这两个小组往年研发新产品的结果如下:(a ,b ),(a ,b ),(a ,b ),(a ,b ),(a ,b ),(a ,b ),(a ,b ),(a ,b ),(a ,b ),(a ,b ),(a ,b ),(a ,b ),(a ,b ),(a ,b ),(a ,b ),其中a ,a 分别表示甲组研发成功和失败;b ,b 分别表示乙组研发成功和失败.(1)若某组成功研发一种新产品,则给该组记1分,否则记0分.试计算甲、乙两组研发新产品的成绩的平均数和方差,并比较甲、乙两组的研发水平;(2)若该企业安排甲、乙两组各自研发一种新产品,试估计恰有一组研发成功的概率. 解 (1)甲组研发新产品的成绩为1,1,1,0,0,1,1,1,0,1,0,1,1,0,1,其平均数x 甲=1015=23;方差为s 2甲=115⎣⎢⎡⎦⎥⎤⎝ ⎛⎭⎪⎫1-232×10+⎝ ⎛⎭⎪⎫0-232×5=29.乙组研发新产品的成绩为1,0,1,1,0,1,1,0,1,0,0,1,0,1,1,其平均数x 乙=915=35;方差为s 2乙=115⎣⎢⎡⎦⎥⎤⎝ ⎛⎭⎪⎫1-352×9+⎝ ⎛⎭⎪⎫0-352×6=625.因为x 甲>x 乙,s 2甲<s 2乙,所以甲组的研发水平优于乙组.(2)记恰有一组研发成功为事件E ,在所抽得的15个结果中,恰有一组研发成功的结果是(a ,b ),(a ,b ),(a ,b ),(a ,b ),(a ,b ),(a ,b ),(a ,b ),共7个.因此事件E 发生的频率为715.用频率估计概率,即得所求概率为P (E )=715.高考中频率分布直方图的应用考点分析 频率分布直方图是高考考查的热点,考查频率很高,题型有选择题,填空题,也有解答题,难度为中低档.用样本频率分布来估计总体分布的重点是频率分布表和频率分布直方图的绘制及用样本频率分布估计总体分布;难点是频率分布表和频率分布直方图的理解及应用.在计数和计算时一定要准确,在绘制小矩形时,宽窄要一致.通过频率分布表和频率分布直方图可以对总体作出估计.频率分布直方图的纵坐标为频率/组距,每一个小长方形的面积表示样本个体落在该区间内的频率;条形图的纵坐标为频数或频率,把直方图视为条形图是常见的错误.典例 (12分)某城市100户居民的月平均用电量(单位:度),以[160,180),[180,200),[200,220),[220,240),[240,260),[260,280),[280,300)分组的频率分布直方图如图.(1)求直方图中x 的值;(2)求月平均用电量的众数和中位数;(3)在月平均用电量为[220,240),[240,260),[260,280),[280,300)的四组用户中,用分层抽样的方法抽取11户居民,则月平均用电量在[220,240)的用户中应抽取多少户? 规范解答解 (1)由(0.002+0.009 5+0.011+0.012 5+x +0.005+0.002 5)×20=1,得x =0.007 5,所以直方图中x 的值是0.007 5.[2分](2)月平均用电量的众数是220+2402=230.[4分]因为(0.002+0.009 5+0.011)×20=0.45<0.5,所以月平均用电量的中位数在[220,240)内,设中位数为a ,由(0.002+0.009 5+0.011)×20+0.012 5×(a -220)=0.5,得a =224,所以月平均用电量的中位数是224.[8分](3)月平均用电量为[220,240)的用户有0.012 5×20×100=25(户),月平均用电量为[240,260)的用户有0.007 5×20×100=15(户),月平均用电量为[260,280)的用户有0.005×20×100=10(户),月平均用电量为[280,300)的用户有0.002 5×20×100=5(户), 抽取比例为1125+15+10+5=15,所以月平均用电量在[220,240)的用户中应抽取25×15=5(户).[12分]1.(2017·全国Ⅲ)某城市为了解游客人数的变化规律,提高旅游服务质量,收集并整理了2014年1月至2016年12月期间月接待游客量(单位:万人)的数据,绘制了下面的折线图.根据该折线图,下列结论错误的是( )A.月接待游客量逐月增加B.年接待游客量逐年增加C.各年的月接待游客量高峰期大致在7,8月D.各年1月至6月的月接待游客量相对于7月至12月,波动性更小,变化比较平稳答案 A解析对于选项A,由图易知,月接待游客量每年7,8月份明显高于12月份,故A错;对于选项B,观察折线图的变化趋势可知,年接待游客量逐年增加,故B正确;对于选项C,D,由图可知显然正确.故选A.2.某市2017年各月的平均气温(°C)数据的茎叶图如下:089125820033831 2则这组数据的中位数是( )A.19 B.20 C.21.5 D.23答案 B解析从茎叶图知所有数据为8,9,12,15,18,20,20,23,23,28,31,32,中间两个数为20,20,故中位数为20,故选B.3.(2016·全国Ⅲ)某旅游城市为向游客介绍本地的气温情况,绘制了一年中各月平均最高气温和平均最低气温的雷达图.图中A点表示十月的平均最高气温约为15℃,B点表示四月的平均最低气温约为5℃.下面叙述不正确的是( )A .各月的平均最低气温都在0℃以上B .七月的平均温差比一月的平均温差大C .三月和十一月的平均最高气温基本相同D .平均最高气温高于20℃的月份有5个 答案 D解析 由题意知,平均最高气温高于20℃的有七月,八月,故选D.4.(2018·青岛即墨模拟)为了研究某药品的疗效,选取若干名志愿者进行临床试验,所有志愿者的舒张压数据(单位:kPa)的分组区间为[12,13),[13,14),[14,15),[15,16),[16,17),将其按从左到右的顺序分别编号为第一组,第二组,…,第五组,如图是根据试验数据制成的频率分布直方图.已知第一组与第二组共有20人,第三组中没有疗效的有6人,则第三组中有疗效的人数为( )A .6B .8C .12D .18 答案 C解析 志愿者的总人数为20(0.16+0.24)×1=50,所以第三组人数为50×0.36=18,有疗效的人数为18-6=12.5.(2017·长沙适应性考试)某校开展“爱我母校,爱我家乡”摄影比赛,七位评委为甲,乙两名选手的作品打出的分数的茎叶图如图所示(其中m 为数字0~9中的一个),去掉一个最高分和一个最低分后,甲,乙两名选手得分的平均数分别为a 1,a 2,则一定有( )A .a 1>a 2B .a 2>a 1C .a 1=a 2D .a 1,a 2的大小与m 的值有关答案 B解析 由茎叶图知,a 1=80+1+5+5+4+55=84,a 2=80+4+4+6+4+75=85,故选B.6.在“南安一中校园歌手大赛”比赛现场上,七位评委为某选手打出的分数的茎叶图如图,则去掉一个最高分和一个最低分后,所剩数据的平均数和方差分别为( )A .85和6.8B .85和1.6C .86和6.8D .86和1.6答案 A解析 剩余的数据为83,83,84,85,90, 平均分x =83+83+84+85+905=85,所以方差为s 2=15[(83-85)2+(83-85)2+(84-85)2+(85-85)2+(90-85)2]=6.8.7.已知样本数据x 1,x 2,…,x n 的平均数x =5,则样本数据2x 1+1,2x 2+1,…,2x n +1的平均数为________. 答案 11解析 由x 1,x 2,…,x n 的平均数x =5,得2x 1+1,2x 2+1,…,2x n +1的平均数为2x +1=2×5+1=11.8.从甲、乙、丙三个厂家生产的同一种产品中抽取8件产品,对其使用寿命(单位:年)进行追踪调查的结果如下: 甲:3,4,5,6,8,8,8,10; 乙:4,6,6,6,8,9,12,13; 丙:3,3,4,7,9,10,11,12.三个厂家广告中都称该产品的使用寿命是8年,请根据结果判断厂家在广告中分别运用了平均数、众数、中位数中的哪一种集中趋势的特征数. 甲:________;乙:________;丙:________. 答案 众数 平均数 中位数解析 甲的众数为8,乙的平均数为8,丙的中位数为8.9.(2018·郑州模拟)某电子商务公司对10 000名网络购物者2016年度的消费情况进行统计,发现消费金额(单位:万元)都在区间[0.3,0.9)内,其频率分布直方图如图所示:(1)直方图中的a =________;(2)在这些购物者中,消费金额在区间[0.5,0.9]内的购物者的人数为________. 答案 (1)3 (2)6 000解析 由频率分布直方图及频率和等于1,可得0.2×0.1+0.8×0.1+1.5×0.1+2×0.1+2.5×0.1+a ×0.1=1,解得a =3.于是消费金额在区间[0.5,0.9)内的频率为0.2×0.1+0.8×0.1+2×0.1+3×0.1=0.6,所以消费金额在区间[0.5,0.9]内的购物者的人数为0.6×10 000=6 000.10.某校女子篮球队7名运动员身高(单位:cm)分布的茎叶图如图,已知记录的平均身高为175 cm ,但记录中有一名运动员身高的末位数字不清晰,如果把其末位数字记为x ,那么x 的值为________.答案 2解析 170+17×(1+2+x +4+5+10+11)=175,17×(33+x )=5,即33+x =35,解得x =2. 11.某学校随机抽取部分新生调查其上学所需时间(单位:分钟),并将所得数据绘制成频率分布直方图(如图),其中,上学所需时间的范围是[0,100],样本数据分组为[0,20),[20,40),[40,60),[60,80),[80,100),则(1)图中的x =________;(2)若上学所需时间不少于1小时的学生可申请在学校住宿,则该校600名新生中估计有________名学生可以申请住宿.答案(1)0.012 5 (2)72解析(1)由频率分布直方图知20x=1-20×(0.025+0.006 5+0.003+0.003),解得x=0.012 5.(2)上学时间不少于1小时的学生的频率为0.12,因此估计有0.12×600=72(人)可以申请住宿.12.(2016·北京)某市民用水拟实行阶梯水价,每人月用水量中不超过w立方米的部分按4元/立方米收费,超出w立方米的部分按10元/立方米收费,从该市随机调查了10 000位居民,获得了他们某月的用水量数据,整理得到如下频率分布直方图:(1)如果w为整数,那么根据此次调查,为使80%以上居民在该月的用水价格为4元/立方米,w至少定为多少?(2)假设同组中的每个数据用该组区间的右端点值代替,当w=3时,估计该市居民该月的人均水费.解(1)如题图所示,用水量在[0.5,3)的频率的和为(0.2+0.3+0.4+0.5+0.3)×0.5=0.85.∴用水量小于等于3立方米的频率为0.85,又w为整数,∴为使80%以上的居民在该月的用水价格为4元/立方米,w至少定为3.(2)当w=3时,该市居民该月的人均水费估计为(0.1×1+0.15×1.5+0.2×2+0.25×2.5+0.15×3)×4+0.15×3×4+[0.05×(3.5-3)+0.05×(4-3)+0.05×(4.5-3)]×10=7.2+1.8+1.5=10.5(元).即当w=3时该市居民该月的人均水费估计为10.5元.13.(2017·全国Ⅰ)为评估一种农作物的种植效果,选了n块地作试验田.这n块地的亩产量(单位:kg)分别为x1,x2,…,x n,下面给出的指标中可以用来评估这种农作物亩产量稳定程度的是( )A.x1,x2,…,x n的平均数B.x1,x2,…,x n的标准差C.x1,x2,…,x n的最大值D.x1,x2,…,x n的中位数答案 B解析因为可以用极差、方差或标准差来描述数据的离散程度,所以要评估亩产量稳定程度,应该用样本数据的极差、方差或标准差.故选B.14.某公司为了解用户对其产品的满意度,从A,B两地区分别随机调查了40个用户,根据用户对产品的满意度评分,得到A地区用户满意度评分的频率分布直方图和B地区用户满意度评分的频数分布表.A地区用户满意度评分的频率分布直方图图①B地区用户满意度评分的频数分布表(1)在图②中作出B地区用户满意度评分的频率分布直方图,并通过直方图比较两地区满意度评分的平均值及分散程度(不要求计算出具体值,给出结论即可);B地区用户满意度评分的频率分布直方图图②(2)根据用户满意度评分,将用户的满意度分为三个等级:估计哪个地区用户的满意度等级为不满意的概率大?说明理由.解(1)作出频率分布直方图如图:通过两地区用户满意度评分的频率分布直方图可以看出,B 地区用户满意度评分的平均值高于A 地区用户满意度评分的平均值;B 地区用户满意度评分比较集中,而A 地区用户满意度评分比较分散.(2)A 地区用户的满意度等级为不满意的概率大.记C A 表示事件:“A 地区用户的满意度等级为不满意”;C B 表示事件:“B 地区用户的满意度等级为不满意”.由直方图得P (C A )的估计值为(0.01+0.02+0.03)×10=0.6,P (C B )的估计值为(0.005+0.02)×10=0.25.所以A 地区用户的满意度等级为不满意的概率大.15.为了普及环保知识,增强环保意识,某大学有300名员工参加环保知识测试,按年龄分组:第1组[25,30),第2组[30,35),第3组[35,40),第4组[40,45),第5组[45,50),得到的频率分布直方图如图所示.现在要从第1,3,4组中用分层抽样的方法抽取16人,则在第4组中抽取的人数为________.答案 6解析 根据频率分布直方图得,第1,3,4组的频率之比为1∶4∶3,所以用分层抽样的方法抽取16人时,在第4组中应抽取的人数为16×31+4+3=6.16.(2018·洛阳质检)从某企业生产的某种产品中抽取100件,测量这些产品的一项质量指标值,由测量结果得到如下频数分布表:(1)作出这些数据的频率分布直方图;(2)估计这种产品质量指标值的平均数及方差(同一组中的数据用该组区间的中点值作代表);(3)根据以上抽样调查数据,能否认为该企业生产的这种产品符合“质量指标值不低于95的产品至少要占全部产品的80%”的规定?解(1)样本数据的分布直方图如图所示:(2)质量指标值的样本平均数为x=80×0.06+90×0.26+100×0.38+110×0.22+120×0.08=100.质量指标值的样本方差为s2=(-20)2×0.06+(-10)2×0.26+0×0.38+102×0.22+202×0.08=104.所以这种产品质量指标值的平均数的估计值为100,方差的估计值为104.(3)质量指标值不低于95的产品所占比例的估计值为0.38+0.22+0.08=0.68.由于该估计值小于0.8,故不能认为该企业生产的这种产品符合“质量指标值不低于95的产品至少要占全部产品的80%”的规定.精美句子1、善思则能“从无字句处读书”。

近年届高考数学大一轮复习第十章计数原理第1讲分类加法计数原理与分步乘法计数原理练习理北师大版(20

近年届高考数学大一轮复习第十章计数原理第1讲分类加法计数原理与分步乘法计数原理练习理北师大版(20

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第1讲分类加法计数原理与分步乘法计数原理一、选择题1.从集合{0,1,2,3,4,5,6}中任取两个互不相等的数a,b组成复数a+b i,其中虚数有( )A。

30个B。

42个C。

36个 D.35个解析∵a+b i为虚数,∴b≠0,即b有6种取法,a有6种取法,由分步乘法计数原理知可以组成6×6=36个虚数.答案C2。

某校举行乒乓球赛,采用单淘汰制,要从20名选手中决出冠军,应进行比赛的场数为( )A。

18 B。

19 C。

20 D。

21解析因为每一场比赛都有一名选手被淘汰,即一场比赛对应一个失败者,要决出冠军,就要淘汰19名选手,故应进行19场比赛。

答案B3.(2016·合肥质检)有4件不同颜色的衬衣,3件不同花样的裙子,另有2套不同样式的连衣裙.“五一”节需选择一套服装参加歌舞演出,则有几种不同的选择方式()A。

24 B.14 C。

10 D。

9解析第一类:一件衬衣,一件裙子搭配一套服装有4×3=12种方式,第二类:选2套连衣裙中的一套服装有2种选法。

∴由分类加法计数原理,共有12+2=14(种)选择方式.答案B4。

2017高考复习数学(理)(北师大全国)精练十 统计与统计案例 含解析

2017高考复习数学(理)(北师大全国)精练十 统计与统计案例 含解析

高三单元滚动检测卷·数学考生注意:1.本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,共4页。

2.答卷前,考生务必用蓝、黑色字迹的钢笔或圆珠笔将自己的姓名、班级、学号填写在相应位置上。

3.本次考试时间120分钟,满分150分。

单元检测十统计与统计案例第Ⅰ卷一、选择题(本大题共12小题,每小题5分,共60分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)1.为规范学校办学,省教育厅督察组对某所高中进行了抽样调查.抽到的班级一共有52名学生,现将该班学生随机编号,用系统抽样的方法抽取一个容量为4的样本,已知7号、33号、46号同学在样本中,那么样本中还有一位同学的编号应为()A.13 B.19 C.20 D.512.从N个编号中抽取n个号码入样,若采用系统抽样方法进行抽取,则分段间隔应为()A。

错误!B.nC.[错误!]D.[错误!]+13.已知一组数据:a1,a2,a3,a4,a5,a6,a7构成公差为d的等差数列,且这组数据的方差等于1,则公差d等于()A.±错误!B.±错误!C.±错误!D.无法求解4.高二第二学期期中考试,按照甲、乙两个班级学生数学考试成绩优秀和不优秀统计后,得到如下列联表:班级与成绩列联表则随机变量χ2A.0.600 B.0.828C.2。

712 D.6。

0045.从某项综合能力测试中抽取100人的成绩,统计如下表,则这100人成绩的标准差为()分54321数人2010303010数A. 3 B.3 C。

错误! D.错误!6。

如图是一次选秀节目上,七位评委为某选手打出的分数的茎叶统计图,去掉一个最高分和一个最低分后,所剩数据的平均数为85,则a2+b2的最小值是( )A.24 B.32C.36 D.487.(2014·重庆)已知变量x与y正相关,且由观测数据算得样本平均数错误!=3,错误!=3.5,则由该观测数据算得的线性回归方程可能是()A.y=0.4x+2。

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高三大一轮复习学案
[基础自测] 1.(教材改编题)某工厂生产滚珠,从某批产品中随机抽取8 粒,量得直径分别为(单位:mm): 14.7,14.6,15.1,15.0,14.8,15.1,15.0,14.9,则估计该厂生产的滚珠直 径的平均数为( A.14.8 mm C.15.0 mm ) B.14.9 mm D.15.1 mm
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高三大一轮复习学案
A.90 C.60
B.75 D.45
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高三大一轮复习学案
解析:产品净重小于100克的频率为(0.050+0.100)×2= 36 0.300,设样本容量为n,则 n =0.300,所以n=120,净重大于或 等于98克并且小于104克的产品的频率为(0.100+0.150+0.125)× 2=0.75,所以样本中净重大于或等于98克并且小于104克的产品 的个数是120×0.75=90. 答案:A
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高三大一轮复习学案
1.(2016· 厦门质检)某工厂对一批产品进行了抽样检测,如 图是根据抽样检测后的产品净重(单位:克)数据绘制的频率分布 直方图,其中产品净重的范围是[96,106],样本数据分组为 [96,98),[98,100),[100,102),[102,104),[104,106],已知样本中 产品净重小于100克的个数是36,则样本中净重大于或等于98克 并且小于104克的产品的个数是( )
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高三大一轮复习学案
1 解析:平均数 x = 8 (14.7+14.6+15.1+15.0+14.8+15.1+ 15.0+14.9)=14.9(mm).
答案:B
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高三大一轮复习学案
2.(2016· 合肥月考)一个容量为100的样本,其数据的分组与 各组的频数如下:
组别 (0,10] (10,20] (20,30] (30,40] (40,50] (50,60] (60,70] 12 13 24 15 16 13 7 频数
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高三大一轮复习学案
由于茎叶图完全反映了所有的原始数据,解决由茎叶图给出 的统计图表试题时,就要充分使用这个图表提供的数据进行相关 的计算或者是对某些问题作出判断,这类试题往往伴随着对数据 组的平均值或者是方差的计算等.
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1.(2015· 高考重庆卷)重庆市2013年各月的平均气温(℃)数据 的茎叶图如下:( )
2.(2016· 济南模拟)某苗圃基地为了解基地内甲、乙两块地 种植的同一种树苗的长势情况,从两块地各随机抽取了10株树 苗,用茎叶图表示上述两组数据,对两块地抽取树苗的高度的平 均数 x 甲、 x 乙和中位数y甲、y乙进行比较,下面结论正确的是( )
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A. x 甲> x 乙,y甲>y乙 C. x 甲< x 乙,y甲>y乙
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(1)列出频率分布表; (2)画出频率分布直方图; (3)估计电子元件寿命在[100,400)h以内的概率; (4)估计电子元件寿命在400 h以上的概率.
审题视点 分组及频数统计题中已给出,只需列表画图即
可,解答(3)(4)可用频率代替概率.
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等于1
总体的数字特征
内的频率用各小长方形的面积表示,各小长方形的面积总和 .
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(3)连结频率分布直方图中各小长方形上端的中点,就得到频 率分布折线图.随着 样本容量 的增加,作图时所分的 组数 增 加,相应的频率分布折线图就会越来越接近于一条光滑的曲线, 统计中称之为总体密度曲线,它能够更加精确地反映出总体在各 个范围内取值的百分比.
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(3)由频率分布表和频率分布直方图可得,寿命在[100,400)h 内的电子元件出现的频率为0.10+0.15+0.40=0.65,所以我们估 计电子元件寿命在[100,400)h内的概率为0.65. (4)由频率分布表可知,寿命在400 h以上的电子元件出现的 h以上
最多 的数据叫作这组数据的
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(2)样本方差、标准差 标准差s= 1 2 2 2 [ x 1- x +x2- x +„+xn- x ] ,其中xn n
是 样本数据的第n项 ,n是 样本容量 , x 是 平均数 .
标准差 是反映总体波动大小的特征数,样本方差是标准差
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则这组数据的中位数是( A.19 C.21.5 ) B.20 D.23
解析:由茎叶图可知这组数据由小到大依次为 8,9,12,15,18,20,20,23,23,28,31,32, 20+20 所以中位数为 2 =20.
答案:B
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频率为0.20+0.15=0.35,故我们估计电子元件寿命在400 的概率为0.35.
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用频率分布直方图解决相关问题时,应正确理解图表中各个 量的意义,识图掌握信息是解决该类问题的关键.频率分布直方 图有以下几个要点:(1)纵轴表示频率/组距;(2)频率分布直方图 中各长方形高的比也就是其频率之比;(3)直方图中每一个矩形的 面积是样本数据落在这个区间上的频率,所有的小矩形的面积之 和等于1,即频率之和为1.
茎叶图 等. 频率分布直方图 、扇形统计图、折线统计图、
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2.用样本的数字特征估计总体的数字特征 (1)众数、中位数、平均数 众数:在一组数据中,出现次数 众数. 中位数:将一组数据按大小依次排列,把处在 最中间 位置的 一个数据(或最中间两个数据的平均数)叫作这组数据的 中位数 . 1 平均数:样本数据的算术平均数.即 x = n(x1+x2+„+xn) 在 频率分布直方图中,中位数左边和右边的直方图的面积应该 相等.
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从这5名受访职工中随机抽取2人,所有可能的结果共有10 种,它们是{A1,A2},{A1,A3},{A1,B1},{A1,B2},{A2, A3},{A2,B1},{A2,B2},{A3,B1},{A3,B2},{B1,B2}.又 因为所抽取2人的评分都在[40,50)的结果有1种,即{B1,B2},故 1 所求的概率为10.
B. x 甲< x 乙,y甲<y乙 D. x 甲> x 乙,y甲<y乙
解析:从茎叶图看出乙地树苗高度的平均数大于甲地树苗高 度的平均数,乙地树苗高度的中位数是35.5,甲地树苗高度的中 位数是27.
答案:B
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考点三 用样本的数字特征估计总体的数字特征
[例3] 某农场计划种植某种新作物,为此对这种作物的两个 品种(分别称为品种甲和品种乙)进行田间试验.选取两大块地, 每大块地分成n小块地,在总共2n小块地中,随机选n小块地种植 品种甲,另外n小块地种植品种乙. (1)假设n=2,求第一大块地都种植品种甲的概率; (2)试验时每大块地分成8小块,即n=8,试验结束后得到品 种甲和品种乙在各小块地上的每公顷产量(单位:kg/hm2)如下 表:
解 (1)频率分布表如下:
寿命(h) 频 数 频 率 [100,200) 20 0.10 [200,300) 30 0.15 [300,400) 80 0.40 [400,500) 40 0.20 [500,600] 30 0.15 200 1 合 计
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(2)频率分布直方图如下:
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(1)求频率分布直方图中a的值; (2)估计该企业的职工对该部门评分不低于80的概率; (3)从评分在[40,60)的受访职工中,随机抽取2人,求此2人的 评分都在[40,50)的概率.
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解:(1)因为(0.004+a+0.018+0.022×2+0.028)×10=1,所 以a=0.006. (2)由所给频率分布直方图知,50名受访职工评分不低于80的 频率为(0.022+0.018)×10=0.4,所以该企业职工对该部门评分 不低于80的概率的估计值为0.4. (3)受访职工中评分为[50,60)的有:50×0.006×10=3(人), 记为A1,A2,A3; 受访职工中评分在[40,50)的有:50×0.004×10=2(人),记为 B1,B2.
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主干回顾 考点研析 素能提升夯基固源 题组冲关 学科培优课时规范训练第1页
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第2课时
统计图表、
数据的数字特征及用样本估计总体
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1.了解分布的意义和作用,会列频率分布表、会画频率分 布直方图、频率折线图、茎叶图,理解它们各自的特点. 2.理解样本数据标准差的意义和作用,会计算数据标准 差. 3.能从样本数据中提取基本的数字特征(如平均数、标准 差),并给出合理的解释.
答案:2
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考点一 频率分布直方图的绘制与应用 [例1] 对某电子元件进行寿命追踪调查,情况如下:
寿命(h) [100,200) 个 数 20 [200, 300) 30 [300, 400) 80 [400, 500) 40 [500, 600] 30
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