精品八年级物理上册 5、4 电流的强弱教案 新人教版word版word版
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连在两节电池电路上的小灯泡光亮。）
结论：灯泡发光说明电路中有电流；
小灯泡的亮度不同说明流过的电流强弱不一样。
*学生自学课本，怎样表示电流的强弱，完成如下问题：
电流是表示什么的物理量？电流的表示字母是什么？
电流的单位有哪些？它们之间的关系是什么？
生活中常见的电流值有哪些？
同学们看书自学，然后交பைடு நூலகம்反馈。
2、出示电流表
3、【电流表】
（1）作用：测量电流
（2）使用注意事项：使用前先‘校零’
①电流必须从红色接线柱（“+”）流进，从黑色接线柱（“-”）流出。
②电路中的电流不要超过电流表的量程（“0.6A”和“3A”）
③电流表必须和被测用电器串联（相当于导线）
④任何情况下都不能把电流表直接接到电源的两极上，否则烧坏电流表！
D．测量的精确程度差一些
2、通过一个灯泡的电流为0.2A，等于_______mA；某半导体收音机的电流为50mA，等于_______A；常用电冰箱的电流为1.2A，等于__________μA。小明的计算器工作时的电流为80μA，等于________A。
学生
小结
电流符号表示、单位、电流表使用、读数的注意事项
注：读电流时，不能估读，要就近读数。
刻度尺上的刻度应估读到下一位！
知识运用
基础训练
1、下列用电器中,工作电流为0.1mA的可能是:( D )
A,半导体收音机
B,60w的普通照明灯
C,家用电冰箱
D,液晶显示的电子计算器
2、一位同学在使用电流表测较小电流时,应该使用"—"和"0.6"两个接线柱,但错误地使用了"—"和"3"两个接线柱接入了电路,其他操作正确,这样会出现:( C )
A.指针不动
B.指针反向偏转
C.指针摆动偏小
D.指针摆动太大,电流表可能被烧坏
能力提升
1、某电路中的电流大约为0.4A，一同学要准确测量这个电路中的电流值，他选用的电流表有两个量程：0－0.6A及0－3A，他是用0－3A的量程来测量，他这样的结果是：( )
A．测不出电流值
B．电流表的指针可能被打弯
C．电流表可能被烧坏
学生准备
书、课堂练习本
教学过程
教学内容
自备补充
集备补充
复习
巩固
串、并联电路的特点以及应用；练习连接实物图，画电路图。
情境
导入
出示电路示教板，分别观察由一节和两节干电池、灯泡、开关、导线构成的电路，当闭合开关时，灯泡的亮暗程度。
课
堂
活
动
课
堂
活
动
一、怎样表示电流的强弱
现象：两种情况下灯泡的亮度不同。
（连在一节电池电路上的小灯泡暗；
5.4电流的强弱
课题
课型
新授
教学目标
1、知识与技能：会连接电流表，会读电流表的读数。
2、过程与方法：通过灯泡的明亮程度，间接地分析电路中电流的强弱。
3、情感态度与价值观：培养谨慎的科学态度与协作精神。
重点
正确使用电流表，并能准确读数
难点
指导学生正确连接电路，正确使用电流表
教学准备
教师准备
电源、灯泡、开关、导线、手电筒、电流表
课
后
反
思
本节课采用学生自学后自己连接电路，总结使用方法的方式授课，效果较好。体现学生的主体性。单位换算规范格式，电流表使用规范语言的准确性。
课堂
检测
见小卷
分层
作业
A
卷
B
附加题
板
书
设
计
5.4电流的强弱
一、电流
1、物理意义：表示电流强弱的物理量
2、字母表示：I
3、单位：安培，简称“安”，符号“A”
4、换算关系：；
5、常见电流
二、电流表
（1）作用：测量电流
（2）使用注意事项
三、电流表读数
1、选用合适量程。2、确定电流表分度值
3、看清接通电路后，表针向右偏过的小格数。
三、怎样在电流表上读数
1、选用合适量程。不能预先估计被测电流大小时，可先用大量程试触，电流值在小量程范围内，改接小量程接线柱。
2、确定电流表分度值
3、看清接通电路后，表针向右偏过的小格数。
2个量程是5倍关系！
反偏：电流表‘+’‘-’接线柱接反。
偏角大：量程选小。
偏角小：量程选大。
超量程：（1）量程选小（2）接在电源两极
总结：【电流】
1、物理意义：表示电流强弱的物理量
2、字母表示：I
3、单位：安培，简称“安”，符号“A”
4、换算关系：；
50mA=＿＿＿＿＿A＝＿＿＿＿＿μA
5、常见电流：计算器中电源电池
半导体收音机电源电流
手电筒的电流
雷电电流
电视机1A；电炉5A；
200W家用电冰箱1A
二、怎样连接电流表
1、提问：“小资料”中用电器的电流值是怎样得到的？
结论：灯泡发光说明电路中有电流；
小灯泡的亮度不同说明流过的电流强弱不一样。
*学生自学课本，怎样表示电流的强弱，完成如下问题：
电流是表示什么的物理量？电流的表示字母是什么？
电流的单位有哪些？它们之间的关系是什么？
生活中常见的电流值有哪些？
同学们看书自学，然后交பைடு நூலகம்反馈。
2、出示电流表
3、【电流表】
（1）作用：测量电流
（2）使用注意事项：使用前先‘校零’
①电流必须从红色接线柱（“+”）流进，从黑色接线柱（“-”）流出。
②电路中的电流不要超过电流表的量程（“0.6A”和“3A”）
③电流表必须和被测用电器串联（相当于导线）
④任何情况下都不能把电流表直接接到电源的两极上，否则烧坏电流表！
D．测量的精确程度差一些
2、通过一个灯泡的电流为0.2A，等于_______mA；某半导体收音机的电流为50mA，等于_______A；常用电冰箱的电流为1.2A，等于__________μA。小明的计算器工作时的电流为80μA，等于________A。
学生
小结
电流符号表示、单位、电流表使用、读数的注意事项
注：读电流时，不能估读，要就近读数。
刻度尺上的刻度应估读到下一位！
知识运用
基础训练
1、下列用电器中,工作电流为0.1mA的可能是:( D )
A,半导体收音机
B,60w的普通照明灯
C,家用电冰箱
D,液晶显示的电子计算器
2、一位同学在使用电流表测较小电流时,应该使用"—"和"0.6"两个接线柱,但错误地使用了"—"和"3"两个接线柱接入了电路,其他操作正确,这样会出现:( C )
A.指针不动
B.指针反向偏转
C.指针摆动偏小
D.指针摆动太大,电流表可能被烧坏
能力提升
1、某电路中的电流大约为0.4A，一同学要准确测量这个电路中的电流值，他选用的电流表有两个量程：0－0.6A及0－3A，他是用0－3A的量程来测量，他这样的结果是：( )
A．测不出电流值
B．电流表的指针可能被打弯
C．电流表可能被烧坏
学生准备
书、课堂练习本
教学过程
教学内容
自备补充
集备补充
复习
巩固
串、并联电路的特点以及应用；练习连接实物图，画电路图。
情境
导入
出示电路示教板，分别观察由一节和两节干电池、灯泡、开关、导线构成的电路，当闭合开关时，灯泡的亮暗程度。
课
堂
活
动
课
堂
活
动
一、怎样表示电流的强弱
现象：两种情况下灯泡的亮度不同。
（连在一节电池电路上的小灯泡暗；
5.4电流的强弱
课题
课型
新授
教学目标
1、知识与技能：会连接电流表，会读电流表的读数。
2、过程与方法：通过灯泡的明亮程度，间接地分析电路中电流的强弱。
3、情感态度与价值观：培养谨慎的科学态度与协作精神。
重点
正确使用电流表，并能准确读数
难点
指导学生正确连接电路，正确使用电流表
教学准备
教师准备
电源、灯泡、开关、导线、手电筒、电流表
课
后
反
思
本节课采用学生自学后自己连接电路，总结使用方法的方式授课，效果较好。体现学生的主体性。单位换算规范格式，电流表使用规范语言的准确性。
课堂
检测
见小卷
分层
作业
A
卷
B
附加题
板
书
设
计
5.4电流的强弱
一、电流
1、物理意义：表示电流强弱的物理量
2、字母表示：I
3、单位：安培，简称“安”，符号“A”
4、换算关系：；
5、常见电流
二、电流表
（1）作用：测量电流
（2）使用注意事项
三、电流表读数
1、选用合适量程。2、确定电流表分度值
3、看清接通电路后，表针向右偏过的小格数。
三、怎样在电流表上读数
1、选用合适量程。不能预先估计被测电流大小时，可先用大量程试触，电流值在小量程范围内，改接小量程接线柱。
2、确定电流表分度值
3、看清接通电路后，表针向右偏过的小格数。
2个量程是5倍关系！
反偏：电流表‘+’‘-’接线柱接反。
偏角大：量程选小。
偏角小：量程选大。
超量程：（1）量程选小（2）接在电源两极
总结：【电流】
1、物理意义：表示电流强弱的物理量
2、字母表示：I
3、单位：安培，简称“安”，符号“A”
4、换算关系：；
50mA=＿＿＿＿＿A＝＿＿＿＿＿μA
5、常见电流：计算器中电源电池
半导体收音机电源电流
手电筒的电流
雷电电流
电视机1A；电炉5A；
200W家用电冰箱1A
二、怎样连接电流表
1、提问：“小资料”中用电器的电流值是怎样得到的？