小壁虎借尾巴教案大班语言公开课

小壁虎借尾巴教案大班语言公开课
一、教学内容
本节课选自大班语言领域教材《小壁虎借尾巴》，主要围绕故事
内容展开，详细内容涉及教材第三章《有趣的故事》，旨在通过故事
让幼儿了解动物尾巴的不同功能和特点。

二、教学目标
1. 让幼儿能够理解故事内容，掌握故事中的生词和短语，提高语
言表达能力。

2. 培养幼儿观察、思考、分析问题的能力，让幼儿了解动物尾巴
的功能。

3. 培养幼儿合作、分享的品质，激发对大自然的热爱。

三、教学难点与重点
1. 教学难点：理解动物尾巴的不同功能和特点。

2. 教学重点：掌握故事内容，提高语言表达能力。

四、教具与学具准备
1. 教具：小壁虎、各种动物尾巴道具、PPT课件。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师扮演小壁虎，通过讲述小壁虎借尾巴的经历，引发幼儿兴趣，导入课题。

2. 例题讲解（10分钟）
教师通过PPT展示故事内容，让幼儿观看、聆听，针对生词和短语进行讲解，帮助幼儿理解故事。

3. 随堂练习（10分钟）
（1）教师提问，检验幼儿对故事内容的理解。

（2）幼儿分组，每组用画笔、剪刀、胶水制作自己喜欢的动物尾巴，增强幼儿动手能力。

4. 小组讨论（5分钟）
教师引导幼儿讨论各种动物尾巴的功能和特点，培养幼儿观察、思考、分析问题的能力。

（1）每组派代表分享自己制作的动物尾巴，介绍尾巴的功能和特点。

6. 游戏环节（10分钟）
教师组织“尾巴猜谜”游戏，让幼儿在游戏中巩固所学内容。

六、板书设计
1. 故事小壁虎借尾巴
2. 生词和短语：
小壁虎
借尾巴
尾巴功能
动物特点
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）画一画自己喜欢的动物，并标注尾巴的功能。

（2）用词语造句：小壁虎借尾巴。

2. 答案：
（1）示例：熊猫的尾巴很短，但可以帮助它在行走时保持平衡。

（2）示例：小壁虎借尾巴，终于找到了适合自己的尾巴。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：
（1）观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学
方法。

（2）关注幼儿在小组讨论中的表现，培养幼儿的合作、分享品质。

2. 拓展延伸：
（1）开展“我喜欢的动物”主题活动，让幼儿深入了解各种动物
的特点。

（2）组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同探索大自然的
奥秘。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的设定
2. 实践情景引入的互动性
3. 例题讲解的生动性和深入性
4. 小组讨论的引导和参与度
5. 作业设计的针对性和答案的指导性
6. 课后反思及拓展延伸的实际操作
一、教学难点与重点的设定
教学难点与重点是课程设计的核心，对于本节课来说：
重点应放在故事内容的理解和语言表达能力的提升上。

教师需要通过多种教学方法，如角色扮演、PPT展示、互动问答等，确保幼儿对故事情节的掌握，以及对生词和短语的熟练运用。

难点在于让幼儿理解动物尾巴的功能。

这需要教师运用直观教具和生动的讲解，结合幼儿的生活经验，使得抽象的知识点变得具体易懂。

二、实践情景引入的互动性
实践情景引入的目的是激发幼儿的兴趣，增强课堂的趣味性。

教师在这一环节中应：
充分利用角色扮演，通过肢体语言和表情，让幼儿产生身临其境的感觉。

鼓励幼儿参与到故事情节中，如扮演小壁虎或其他动物，增加互动性和体验感。

三、例题讲解的生动性和深入性
例题讲解是帮助幼儿理解故事内容的关键环节。

教师应：
使用生动的语言和形象的比喻，使讲解更加吸引人。

结合实物教具和PPT，用图文并茂的方式，让幼儿更直观地理解动物尾巴的功能。

四、小组讨论的引导和参与度
小组讨论能够培养幼儿的合作和思考能力。

教师在此过程中应：
提出具有启发性的问题，引导幼儿进行思考和交流。

走动观察，适时参与到各小组的讨论中，鼓励幼儿表达自己的看法。

五、作业设计的针对性和答案的指导性
作业设计是对课堂教学的巩固和延伸。

教师应：
设计具有针对性的作业，如结合故事内容的绘画和造句，使幼儿在实践中运用所学知识。

提供详细的答案和指导，帮助幼儿正确理解和运用。

六、课后反思及拓展延伸的实际操作
课后反思和拓展延伸是教学过程的重要组成部分。

教师应：
认真反思课堂教学效果，根据幼儿的学习反馈调整教学方法。

通过上述重点细节的补充和说明，教师可以更加有效地开展教学活动，确保幼儿在愉快的氛围中学习，提高教学效果。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时注意语速适中，语音清晰，语调富有感染力，以吸引幼儿的注意力。

2. 使用夸张的表情和肢体语言，增强语言的生动性，使幼儿更容易理解。

二、时间分配
1. 确保实践情景引入、例题讲解、小组讨论等环节的时间合理分配，避免某一环节过长导致幼儿注意力分散。

2. 控制好游戏环节的时间，确保在规定时间内完成，避免拖延整个教学进度。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性、启发性和引导性，鼓励幼儿积极思考，主动回答。

2. 对于幼儿的回答给予积极评价，增强幼儿的自信心，激发学习兴趣。

四、情景导入
1. 利用生动的故事情景，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿快速进入学习状态。

2. 通过角色扮演、互动游戏等形式，增强情景导入的趣味性，提高幼儿的参与度。

教案反思
1. 教学内容是否充实：反思教学内容是否全面覆盖教学目标，是否需要在某些环节进行补充和调整。

2. 教学方法是否得当：思考所采用的教学方法是否适合幼儿的学习特点，是否需要增加或改进某些教学方法。

3. 课堂互动是否充分：反思课堂互动环节的效果，了解幼儿的参与程度，调整提问策略，提高互动效果。

4. 教学效果是否明显：从幼儿的学习反馈、作业完成情况等方面评估教学效果，针对存在的问题进行调整。

5. 教学环节是否顺畅：检查教学环节的衔接是否流畅，时间分配是否合理，及时调整教学计划，提高课堂效率。