2024年学年上期常规教学视导总结(2篇)

2024年学年上期常规教学视导总结
____年学年上期常规教学视导总结
一、总结背景：
____年学年上期是我校教学工作的重要时期。

在这一学期里，我们坚持以学生为中心，贯彻落实全面素质教育的要求，不断创新教学手段和方法，提高教学质量，取得了一定的成绩。

二、总结内容：
1. 教师队伍建设：
本学期，我们注重教师队伍的建设，加强师德师风建设，营造良好的教学氛围。

我们定期组织教师培训，提高教师的教学能力和教育教学水平。

同时，我们注重挖掘和培养骨干教师，激发教师的教学潜力。

通过这些努力，我们的教师队伍逐渐壮大，教学水平得到了提升。

2. 教材建设：
本学期，我们重视教材建设工作。

我们认真研究配备教科书，选用了一批符合学生实际需要的教材。

同时，我们也注重教材的使用和创新。

通过教材的创新使用，我们使学生对教材有更深刻的理解和应用能力。

3. 课堂教学：
课堂教学是教育工作的重要一环。

本学期，我们注重课堂教学的改革和创新。

我们采用多种教学方法，如讲授、实验、讨论等，以激发学生的学习兴趣和积极性。

我们还重视课堂管理，营造和谐的教学氛围，使学生在轻松愉快的环境中学习。

4. 学生发展：
本学期，我们注重学生的全面发展。

我们通过开展各种活动，如文艺演出、体育竞赛、社会实践等，培养学生的综合素质和创新意识。

同时，我们还注重学生的自主学习和思考能力的培养，鼓励学生主动参与课外学习和社会实践。

通过这些努力，学生的综合素质明显提高。

5. 家校合作：
家校合作是保证教育质量的重要环节。

本学期，我们注重与家长的沟通和合作。

我们定期召开家长会，向家长介绍学校的教育教学工作，并征求家长的意见和建议。

同时，我们还与家长保持密切联系，及时了解学生的情况，并与家长共同制定学生的学习计划和目标。

通过与家长的密切合作，学生的教育质量得到了有效提高。

三、总结成果和亮点：
在本学期的教学工作中，我们做了大量的努力，取得了一些成绩和亮点。

首先，我们成功地培养了一批优秀的学生。

他们在各个方面都取得了较好的成绩，并展现了良好的学习态度和行为习惯。

其次，我们有效地提高了教师的教学能力和教育教学水平。

通过教师培训和教务领导的指导，教师们在教学方面取得了明显的进步。

再次，我们成功地开展了一系列的活动，丰富了学生的学习生活。

通过这些活动，学生们的综合素质得到了更好的提升。

四、存在的问题和改进措施：
在本学期的教学工作中，也存在一些问题。

首先，教师的教育水平还有待提高。

虽然我们进行了一系列的培训，但还有一部分教师的教学能力有待提高。

其次，学生的学习压力较大，个别学生存在学习
困难的问题。

这需要我们更加关注学生的个性化需求，制定不同的教学计划和教学方法。

另外，家校合作还需要进一步加强。

虽然我们与家长的沟通和合作有所改善，但还需要加强与家长的互动，更好地了解学生的情况和需求。

为了改进这些问题，我们将采取以下措施：一是加大教师培训力度，提高教师的教学水平。

二是加强学生的个性化教育，关注每个学生的学习需求和困难。

三是进一步加强与家长的沟通和合作，共同关心和培养学生。

同时，我们还将继续积极探索教育教学的创新，推动教育教学的改革和发展。

五、总结感悟：
通过本学期的教学工作，我深刻认识到教育工作的重要性和复杂性。

教育工作不仅仅是传授知识，更是培养学生的综合素质和创新能力。

同时，教育工作也需要与社会的发展和变化相适应，不断创新和改进。

只有不断探索和努力，才能取得更好的教育效果和成果。

六、展望未来：
展望未来，我对教育工作充满信心和希望。

我相信，在全体教师和学生的共同努力下，我们的教育教学工作将会取得更大的成绩。

同时，我也相信，通过不断的研究和探索，教育工作将会不断创新和发展，为培养更多的优秀人才做出更大的贡献。

让我们共同努力，为实现教育事业的繁荣和发展而奋斗！
以上是对____年学年上期常规教学视导的总结，感谢各位的辛勤努力和付出，让我们继续团结一心，共同为教育事业的发展而努力！
2024年学年上期常规教学视导总结（2）
襄城县教研室王双民
本次教学视导经过教研室领导组成员认真讨论、准备，全体教研员的精心设计视导方案，最后汇总、整合形成《____---____学年上期教学常规工作视导方案》。

从视导的指导思想、视导的对象和内容、视导的要求、视导总结要求、课堂教学评价、教师教学常规评价、学校教学常规管理评价等方面做具体的细则要求。

然后又拟定了《关于教学视导工作的细节要求和时间顺序安排的通知》下发到各乡镇专干和各中学，让各被视导单位领导明确视导程序、内容、目标、细则，做到心中有数，有效地保证了本次教学视导的有序、高效和快捷。

本次教学视导联合督导室、进修学校等单位人员组成视导小组。

视导分中学组和小学组分头进入学校依据视导方案对学校教学常规进行细致的查阅、调研、指导。

有效地促进了学校教学常规向精致化方向发展。

下面就具体视导情况做一总结。

1、从中心校和学校层面来讲。

各中心校和学校对本次视导都非常重视且务实，每到一所学校，学校就已把应查阅教学业务资料、教师教案、学生作业等分门别类摆放整齐有序。

小学各参加观摩教师已经到位。

校长的教学形势分析报告、专题讲座、听课记录、摘记笔记等认真、实在，基本没有应付现象。

学校依据学校实际情况制定的各项常规细则对教案、作业、摘记笔记、反思、听课记录、活动记录等实行月查制和抽查制相结合，学校对教学成绩的考评与教研室的考评接轨，学校常规检查有标准，检查认真细致，量化定位准确有效。

教案实行一课一案，一案一签制。

细化、规范化学校的各项常规教学行为。

在构建高效课堂方面，学校实行示范课---公开课---研讨课----过关课等赛课活动，特别是范湖一中侯校长亲自抓课堂教学改革，首
先自己上示范课，然后学校领导组成员上示范课，之后每位教师上过关课，校长亲自把关，改革深入细微，课改的引领作用到位，效果显著。

茨沟一中以教学简报的形式对学校的____月教学常规进行全校性的通报。

校本培训内容符合实际，形式多样，对教师的成长促进作用显著。

总之，通过学校的精致化管理的落到实处，学校的计划，老师的计划，教研组的计划，教师的各项常规活动，学生的作业等上下贯通，计划与行动基本一致。

学校的常规管理系统基本实现精细化向精致化过渡。

问题：个别学校领导力不够，对学校的教学常规要求不够精致，目标定位不够精准，管理不规范，制度落实缺位，导致教师对常规教学行为得过且过；个别学校对教学常规项目引领水平低下，导致教师常规教学行为无所适从。

建议：认真学习领会《襄城县教学常规管理制度及有关要求》，依据本校实际情况修订本校相关常规管理制度；依据学校教学常规管理细则和标准按计划认真落实学校常规普查制度，做到每次普查（有通知，有标准，有资料记载，有总结、通报和反馈结果）四到位；各学校要认真研究制定本校的计划管理机制，课堂教学改革管理机制，教科研管理机制，使学校的每一个教学行为都能够有效地促进学生健康成长和教师教学素养的提升。

2、创新课堂教学模式，构建高效课堂。