新版人教版八年级上册语文8美丽的颜色教案

新版人教版八年级上册语文8美丽的颜色
教案
教学目标：
1.了解传记文学的特点，研究如何刻画人物。

2.提高文学鉴赏能力，品味不同风格的语言。

3.研究居里夫妇的高贵品格，从中得到启示，磨炼意志，热爱科学。

教学方法指导：
首先，学生需要读一遍导学目标，圈点关键词，确保对研究任务有清晰的认识。

然后，通过情景导入，让学生了解居里夫妇的成就和背景，进一步引起学生的兴趣。

接下来，学生需要夯实基础，包括正确读音、记忆重点词语的词义等。

最后，通过阅读文本，让学生感知整篇文章，理解居里夫妇提取镭的过程。

情景导入：
___和她的丈夫是两位获得诺贝尔奖的科学家，他们在哪里，用了多长时间，在如此困难的环境下提取镭，你知道吗？今天我们将一起走近《美丽的颜色》来探究这个问题。

自我研学生成新知：
步骤一：夯实基础
1.正确读音，记忆重点词语的词义，包括“简陋”、“炽热”、“窒息”、“吹嘘”等。

2.了解___的背景，她是波兰著名科学家，在和丈夫一起
发现了新元素钋和镭，获得了诺贝尔物理学奖和诺贝尔化学奖。

然而，由于长时间接触放射性物质，她最终因恶性贫血去世。

步骤二：整体感知文本
1.自由朗读课文，思考本文记述了什么事情。

交流点拨】本文记述了居里夫妇在棚屋里用四年时间提取镭的过程。

2.快速阅读课文，了解居里夫妇在哪里发现了镭，以及他
们工作的环境。

交流点拨】___是在娄蒙路的棚屋里发现镭的。

他们的工
作环境非常艰苦，因为这是一个残破的小屋，棚顶是玻璃的，
夏天燥热得像温室；冬天下雨的时候雨会落在地上，工作台上，下霜的时候，把人都冻僵了，同时还要惯忍受室外的严寒；另外炼制沥青铀矿的设备又极其简陋，没有排有害气体的“通风罩”等。

本文主要讲述了___在棚屋中提取镭的过程，描写了她们
艰苦卓绝的科学探索过程。

文章通过引用___自己的话，增强
了文章的真实性和生动性，让读者更好地了解___的心理感受。

同时，文章也展示了科学家的坚守和乐观，让读者领略到科学发现的艰辛和科学家的精神风貌。

延伸阅读：可以了解更多___的科学探索过程，以及她们
对科学界的贡献。

同时，也可以了解一些其他科学家的故事，了解他们的科学探索过程和科学成就，感受科学家的聪明才智和不屈不挠的精神。

读完这篇文章，仿佛与伟人进行了一次对话。

___的人格
魅力深深地打动了我们。

她的坚定信念让我们明确了人生目标，学会了面对艰辛，懂得了奉献，拥有了信念。

在___的光辉照
耀下，我们也要将自己的人生献给人类的进步事业。

___的人格魅力主要体现在她从事科学工作时的坚定信念上。

她为了科学研究过着艰苦的家庭生活，但却能以苦为乐。

这启示我，不应盲目攀比家庭条件，而是应该像___一样，以坚定的信念面对困难。

板书设计：
一、介绍居里夫妇的研究工作环境（1-7）
二、居里夫妇在科学研究中的艰辛与快乐（8-18）。