我们班的小明星

篇一:《我们班的小明星》
我们班的小明星
每个班里都有一些很有名气的人，向我们班里，人才倒是不少。

有我的死党；夏红霞，她有着天籁般的声音。

还有一个叫飞毛腿的男生，光听他的名字就知道他跑步很快了吧。

我今天介绍的那可是一个神人，我们班的着名歌星一一杨少微
我不得不承认，他有着唱歌的天赋。

许嵩的素颜语调混乱，可他一唱，我们大家就会认为许嵩真的到我们跟前唱歌了一样。

我深深地记得有一次，我们上音乐课，音乐老师让我们自由唱歌。

杨少微就上去唱了一首一一小星星，之前别的同学在唱的时候，台下一片混乱，聊天的聊天，写作业的写作业。

唉，没有一个同学在认真地听台上的同学唱歌。

到了杨少微上台的时候，杨少微才唱了一句，台下的人就沸腾了，不由自主的拍起手来。

然后就立刻停了下来，静静地倾听。

仿佛我们大家都在陪他一人唱歌，那美妙的歌声引人入胜。

短短的几分钟很快就过去了，我们还沉浸在美妙的歌声当中，那声音戛然而止。

台下响起一片热烈的掌声，甚至有的同学在纸上写了微仔，我挺你，高高的举起。

台下的人大叫着；‘杨少微，再来一首。

’
一堂音乐课就这样结束了。

安徽合肥淝河小学六年级:李心怡
篇二:《我们班的小明星》
前几天刚看完奥运会上精彩的羽毛球比赛，这使我不禁想起了班上的羽毛球小明星方源浩。

方源浩虎头虎脑、浓眉大眼，双目如潭，眼睛里不时显露出思索的神色。

一次训练，教练让我们跟他对打，我们都不敢上前，而方源浩却自告奋勇做了第一。

教练一个正手发球，球直扑后场，方源浩一个并步来到球旁边，轻松地挥拍，球似蛟龙一般飞向教练，等球快要落地时，教练一个反手挑球，球刚过网就开始下降，我们都为方源浩捏了一把汗，谁知他不慌不忙地跑过去使足力气一挑，只见教练眼疾手快，一个抽球的动作，球又向边线飞去。

方源浩并两步，跳起来就是一个挥拍扣杀，球带着风声直扑地面，教练可能没留神，球落了空。

轮到方源浩发球了，他漫不经心似的一个反手发球，教练冲球猛地一挥拍，方源浩急忙往右抽球，球往右边飞去，教练站在原地，中了他的调虎离山之计。

连失几球之后，教练不敢再掉以轻心，一会儿扣球，一会儿调球，用足了力气和智谋，方源浩虽然最后输了几球，但他速度快，脚步稳，挥拍的动作标准到位，还是赢得了大家的阵阵掌声。

我们班的方源浩，用课余时间勤于练习球技，还拿过全年级第一名，真是我们的骄傲。

他曾经说过：踏上球场是一种选择；开始比赛是一种勇气；驰骋赛场，就是一种胜利。

篇三:《我们班的小明星》
我们班的小明星
前几天刚看完奥运会上精彩的羽毛球比赛，这使我不禁想起了班上的羽毛球小明星方源浩。

方源浩虎头虎脑、浓眉大眼，双目如潭，眼睛里不时显露出思索的神色。

一次训练，教练让我们跟他对打，我们都不敢上前，而方源浩却自告奋勇做了第一。

教练一个正手发球，球直扑后场，方源浩一个并步来到球旁边，轻松地挥拍，球似蛟龙一般飞向教练，等球快要落地时，教练一个反手挑球，球刚过网就开始下降，我们都为方源浩捏了一把汗，谁知他不慌不忙地跑过去使足力气一挑，只见教练眼疾手快，一个抽球的动作，球又向边线飞去。

方源浩并两步，跳起来就是一个挥拍扣杀，球带着风声直扑地面，教练可能没留神，球落了空。

轮到方源浩发球了，他漫不经心似的一个反手发球，教练冲球猛地一挥拍，方源浩急忙往右抽球，球往右边飞去，教练站在原地，中了他的调虎离山之计。

连失几球之后，教练不敢再掉以轻心，一会儿扣球，一会儿调球，用足了力气和智谋，方源浩虽然最后输了几球，但他速度快，脚步稳，挥拍的动作标准到位，还是赢得了大家的阵阵掌声。

我们班的方源浩，用课余时间勤于练习球技，还拿过全年级第一名，真是我们的骄傲。

他曾经说过：踏上球场是一种选择；开始比赛是一种勇气；驰骋赛场，就是一种胜利。

江苏徐州泉山区光荣巷小学四（8）班四年级:刘庚鑫
篇四:《班级小明星材料》
大眼睛的小女孩
——班级小明星XXX材料
大家好，我是一（3）班的XXX。

不认识我的人，看到我的名字都以为我是一个男孩子，其实我是一个天真、活泼的小女孩！
我，有一双漂亮可爱的大眼睛，它可机灵了，每次老师上课它都炯炯有神的盯着黑板；我，还有一副甜甜的大嗓门，每天的晨读它能引领全班同学一起大声朗诵。

我多才多艺充满阳光，我喜欢唱歌、阅读、书法……，我还喜欢玩电脑（这可不是个好习惯哦），但我会控制所有的娱乐时间。

我爱劳动，自己的事自己做。

爸爸妈妈上班很辛苦，我还能帮助他们做一点点家务活，比如洗碗、扫地等。

学校里，我尊敬老师，对老师布置的各项任务都能认真负责地完成；生活中，我具有爱心，乐于帮助别人，团结同学，大家都很喜欢我。

这就是我，一个美丽善良的小女孩。

在今后的日子里，我会用十二分的汗水和努力去学习，在各方面争取做得更出色。

篇五:《我们班的小明星》
球场上，总有他矫健的步伐；球场上，总有他穿梭的身影；球场下，总听到他给予队员们的鼓励；球场下，总能听到他那一条条使我方大胜的妙计。

他就是我们班的篮球小明星-----包桢焱。

极地传球，胯下运球，过人，三步上篮，三分……他总能熟练地一一展现出来，令人眼花缭乱。

一张帅气的面孔，大大的眼睛似乎一转就有制胜的妙计，头发长而不乱，典型的刺猬头，似乎是攻击对方的利器。

高高的身材和他极为相称，那双有力的大手总是出现在球的上方，一身整齐的NBA篮球衣。

这显然是女生敬慕的对象。

平时篮球训练场上，他是不可或缺的一份子，比赛场上他更是大赢家！学习也还不错。

他只要一谈到篮球就会侃侃而谈，滔滔不绝。

来到他家，映入眼帘的则是一堆堆的NBA杂志。

总之关于他的一切又一切，总是和篮球挂上钩。

在体育课上，我们在打篮球（其实，我只是站在那充数）。

在一个个紧要关头，他立即现身，帮大家夺回胜券。

我方队员在奔跑中急速运球时，敌方的一个人突然冒出来，直直地冲向这个队员，包桢焱一看不对，立即冲了上去。

有救了！同学们松了口气。

他向那个队员暗暗做了一个动作，只听“嗖---”“嘭----”“嗖---”三声，球已经从对方胯下传了过来，稳稳地落在包桢焱的手中。

大家还来不及反映，包桢焱已经到了篮筐边。

对方几个人一看不对劲，急忙冲过来跳着要盖帽，可他们哪里是包桢焱的对手，只听包桢焱嘿嘿一笑，一转身，起跳，又是“嗖”一声，一个三分应声而去，球打着旋在空中快速飞舞着，“唰---”，进了！三分空心，大家不停地欢呼着，蹦着跳着击掌庆贺，不断地夸包桢焱技艺高超。

{我们班的小明星}.
哇！我们班竟然会冒出个篮球明星，我真感到无比地荣幸，听了我的介绍，你难道不想找包桢焱去签名吗？
篇六:《我们班的小明星作文400字》
每个班里都有一些很有名气的人，向我们班里，人才倒是不少。

有我的死党；夏红霞，她有着天籁般的声音。

还有一个叫飞毛腿的男生，光听他的名字就知道他跑步很快了吧。

我今天介绍的那可是一个神人，我们班的着名歌星一一杨
少微我不得不承认，他有着唱歌的天赋。

许嵩的素颜语调混乱，可他一唱，我们大家就会认为许嵩真的到我们跟前唱歌了一样。

我深深地记得有一次，我们上音乐课，音乐老师让我们自由唱歌。

杨少微就上去唱了一首一一小星星，之前别的同学在唱的时候，台下一片混乱，聊天的聊天，写作业的写作业。

唉，没有一个同学在认真地听台上的同学唱歌。

到了杨少微上台的时候，杨少微才唱了一句，台下的人就沸腾了，不由自主的拍起手来。

然后就立刻停了下来，静静地倾听。

仿佛我们大家都在陪他一人唱歌，那美妙的歌声引人入胜。

短短的几分钟很快就过去了，我们还沉浸在美妙的歌声当中，那声音戛然而止。

台下响起一片热烈的掌声，甚至有的同学在纸上写了微仔，我挺你，高高的举起。

台下的人大叫着；‘杨少微，再来一首。

’ 一堂音乐课就这样结束了。

安徽合肥淝河小学六年级:李心怡
篇七:《班级小明星》
《班级小明星》教案
教学目标：
1. 学会欣赏班级中同学的优点，为同学的良好表现而骄傲
2. 能及时发现并欣赏同学的优点{我们班的小明星}.
3. 能热爱班集体，培养班级荣誉感，争做班级小明星{我们班的小明星}.
教学过程：
一．激趣导入
1.师：同学们，今天咱们班来了好多客人呢，向各位老师打个招呼，欢迎欢迎他们。

你们这些小主人真热情，真有礼貌。

老师要奖励你们，请你们看动画片，喜欢吗？那就小腰挺一挺，坐端正，咱们一起来欣赏。

2.播放视频《葫芦娃》，师：动画片好看吧，里面的主人公认识吗？葫芦娃七兄弟每一位都有自己的本领，大娃是大力士，力大无比；二娃是千里眼，顺风耳；三娃刀枪不入……一说到葫芦娃，有些小朋友眼睛都亮起来了。

葫芦娃不愧是动画世界的小明星哟，深受咱们小朋友的喜欢！
3．师：那你想不想当小明星，让每一个都认识你，崇拜你，喜欢你？今天咱们这堂课就来聊聊班级的小明星。

二．猜猜他是谁
其实咱们班级里也有不少小明星呢！咱们来玩个游戏怎么样？看图片猜猜这是咱们班上的哪位明星？出示何慈唱歌时的照片，周乐炅画画时的照片，刘莉写字时的照片，一点一点出示照片，不断增加提示，直至学生猜出这位明星。

预设：出示话筒图片，师：话筒跟什么有关？生：唱歌你觉得这位小明星是谁？为什么？咱们再来看一张照片，你们觉得是谁？恭喜你！猜对了，她是咱们班的歌唱明星—何慈。

出示何慈唱歌照片，何慈不仅长得甜美可爱，还有一副好嗓子。

她的歌声就像百灵鸟一样婉转动听。

瞧，她参加过好多比赛呢，她的歌声给大家留下了深刻的印象，也为自己，为咱们班赢得了好些荣誉！让我们用掌声向他表示祝贺！
接下来，咱们举手竞猜，猜对了，老师奖励一张黑白猪，如果还能说出理由，老师奖励你2张黑白猪，准备好了吗？
出示钢笔图片，师：你觉得是谁？生：-她是… 师：为什么？(出示刘莉写的字)师：想改答案吗？---不想，----他似乎更加确定了这是刘莉，现在揭晓谜底，恭喜你，猜对了，这就是咱们的写字明星刘莉，2张黑白猪属于你了。

咱们一
起来欣赏一下刘莉的钢笔字，你觉得怎么样？怎么好？你想不想也像刘莉一样写的一首好字？，其他同学呢？那老师帮你们问问刘莉：有什么高招能够把字写得像你一样漂亮？ ----每天都要去练习，老师在师范写的时候要认真看认真听，然后自己去不断模仿练习。

师：咱们刘师傅真大方，把秘诀都告诉你们了哦，你们知道了吗？（你知道吗？秘诀是什么---勤学苦练）赶紧谢谢咱们的写字明星刘师傅吧
接着看图片，出示画笔图片，如果猜不出，师：；老师再给你们一个提示，他的画多次受到老师的表扬，-----周乐炅，绘画明星。

这是周乐炅的作品，ppt 出示,师：他成为绘画明星，你服不服气？---服气，你呢？ ---心服口服。

杨老师也自愧不如啊！值得一提的是，去年周乐炅还获得了诸暨市绘画比赛二等奖呢！厉不厉害！小乐炅，老师和同学们真为你骄傲！
三．找找班级小明星
1. 何慈是唱歌明星，刘莉是写字明星，周乐炅是绘画明星，老师相信咱们班还有很多
小明星，就藏在你们之中等着我们去发现呢！你们能不能帮老师找一找小明星，当一回伯乐？知道什么是伯乐吗？就是善于发现人才的人！谁愿意来当当伯乐，推荐
一下咱们班的人才（引导学生去发现同学的优点，也对伯乐表示肯定）5个左
右
2. 看来咱们班真是人才济济啊，有各个方面的人才哦，感谢小伯乐们！现在掌声有请
这些小明星上台，接受班级小明星荣誉证书，希望你们继续努力，成为大家学习的榜样！
3. xx同学，看着车冉冉是英语明星，羡慕吗？你也想成为小明星，让更多的人认识
你吗？想成为什么明星？你有什么好方法去实现你的愿望？你呢？想成为什么明星？会怎么做呢？（请3位左右）
四．填写明星心愿卡，分享心愿
1. 每个小朋友都有一个明星梦，美好，可爱又真实。

让我们伴随着美妙的音乐声在卡
片上许下我们的明星心愿吧！
2. 你愿意和大家分享你的明星心愿吗？（请5 个同学分享明星心愿）
3. 从你们的话语中，老师感受到了你们对自己的期望和未来的憧憬。

可是每一个心愿
想要破茧成蝶，可离不开平时点滴的努力付出哦！
4. 让我们为自己加加油吧，把手中的心愿卡高高地举起来，举得越高就离自己的愿望
越近哦！哇，好多好多的小星星啊！老师不禁想起了一首儿歌，送给你们！祝愿你们梦想成真！师朗诵《小星星》
五．感受班级就像家一样，增强班级荣誉感
1. 高高挂在咱们班级上空的44颗星星真美真闪，可在老师眼里，它却等于一颗大星
星，你们知道为什么吗？{我们班的小明星}.
2. 是呀，咱们的班级就像一个大家庭，每一位小朋友都是其中的一员。

一年里，我们
一起经历过欢声笑语，悲伤难过，一起勇敢面对，携手并进。

班级这个大家庭给与了我们无数美好的回忆，不管是甜的，咸的，酸的，还是苦的，都像宝石一样珍贵。

3. 我们的家是快乐的。

还记得那次包饺子活动吗？（可以先请学生说一说）大家一起
动手，分工合作，把一张张薄薄的饺子皮变成了一只只可爱的饺子，有些小朋友还充分发挥想象力，把子包成花瓶形状的，五角星形的，还有竟然是一个枕头…..有趣极了。

饺子包好了，你们都成了一只只小花猫，爪子都白白的，可
是脸上一直都洋溢着幸福的笑容，那次的饺子吃的最香了吧，有些小朋友吃了好几碗呢，边吃边叫着：好吃，好好吃，真好吃啊！其实不是这次的饺子有什么特别的，而是因为饺子馅儿里多了一份调味料，那就是班级这个大家庭给与的爱和快乐，心里快乐，我们吃什么都是香的。

{我们班的小明星}.
4. 我们的家也是温暖的。

这一年里，我们生活在一起，学习在一起，我想你也一定感
受到我们这个班的温暖了吧！现在让我们一起来回忆一下你帮助过谁，当时心里怎么想的？你接受过谁的帮助，当时你对他说些什么？（温暖回忆）现在4人一小组，把你感受最深的事讲述给你的同伴听
5. （师画黑板温暖小屋）
好了，同学们交流得多非常高兴，那么谁愿意将你的感受温暖的事讲述给大家听。

（看的出来你是一个乐于助人的好孩子）谁还想说。

（接受过别人的帮助并把它牢记心间，能看出你是懂得感恩的孩子）谁还想说。

（接受过他的帮助你对他说了些什么呢？说的好不好？）
6. 当集体中的他遇到困难时，让我们手拉手帮他度过难关；当别人犯了错误时，让我
们手拉手，帮他回到原点；当我们接受了别人的帮助，我们要心存感激，在学习上，在生活上互相关心，互相帮助，相信我们的班级大家庭最最温暖。

六．合唱我爱我家
1.在这个快乐温暖的大家庭里，你们幸福吗？爱咱们家吗？爱就要大声唱出来，请每一
颗小星星站起来，手牵着手，让我一起唱响这首歌《我爱我家》！
2.孩子们，蓝天是白云的家，树林是小鸟的家，小河是鱼儿的家，班级是我们的家，希望我们一起努力，为了咱们班级更美更好更优秀而努力，你以班级为荣，班级以你为荣！
篇八:《《班级小明星》第一课时教学设计》
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《班级小明星》第一课时教学设计
作者：武春仙
来源：《新课程·上旬》2014年第08期{我们班的小明星}.
摘要：设计《班级小明星》教学设计，让学生懂得采访的基本方法，学会拟写提纲。

关键词：明星；拟写提纲；探究学习
【教材分析】
《班级小明星》的教学内容，目的是进一步通过孩子采访班级中不同类型的小明星，帮助孩子树立正确的观念，培养孩子发现他人优点的能力；同时掌握采访的基本方法和基本技巧，以及采访的基本礼仪，培养和锻炼孩子的人际交往能力。

活动通过采访交流、记者招待会等形式展开，虽然形式对于二年级孩子来说有一定难度，但只要教师做好一定的指导，孩子有了二年级上册采访的经验，就一定能达成目标。

【教学目标】
知识与技能：学会采访的基本程序和基本礼仪，能够编写采访提纲。

过程与方法：积极参与制订采访提纲的活动，在共同制作、采访的体验活动中，学会探究的方法，养成探究的习惯。

情感、态度与价值观：会欣赏班级中同学的优点，为同学的良好表现而骄傲。

【教学重点】
1.学会探究的方法，养成探究的习惯。

2.学会采访的基本程序和基本礼仪，能够编写采访提纲。

【教学难点】
学会制订采访提纲。

【课前准备】
多媒体课件、明星卡、采访提纲、提前分好小组。

【教学过程】
篇九:《班级小明星》
课题：《班级小明星》
设计者（宁波市戎徐小学翁鲁芦）。