高中信息技术选修2教案-8.1.1 虚拟现实及其应用1-粤教版
高中信息技术 《多媒体技术应用教参》教案 粤教版选修2
目前用于数字节目制作的手段主要有：数字摄像机和数字照像相机、计算机、数字编辑机、数字字幕机；用于数字信号处理的手段有：数字信号处理技术〔DSP〕、压缩、解压、缩放等技术；用于传输的手段有：地面广播传输、有线电视〔或光缆〕传输、卫星广播〔DSS〕及宽带综合业务网〔ISDN〕、DVD等；用于接受显示的手段有：阴极射线管显示器〔CRT〕、液晶显示器、等离子体显示器、投影显示〔包括前投、背投〕等。
〔2〕数字电视的信源编解码技术信源编解码技术包括视频压缩编解码技术及音频压缩编解码技术。
数字电视尤其数字高清晰度电视与模拟电视相比，在实现过程中，最为困难的部分就是对视频信号的压缩。
在1920×1080显示格式下，数字化后的码率在传输中高达995Mbit/s，这比现行模拟电视的传输信息量大得多。
因而数字电视的图像不能象模拟电视的图像那样直接传输，而是要多一道压缩编码工序。
视频编码技术主要功能是完成图像的压缩，使数字电视的信号传输量由995Mbit/s减少为20～30Mbit/s。
视频编码计算时主要有以下客观依据：〔1〕图像时间的相关性。
视频信号由连续图像组成，相邻图像有很多相关性，找出这些相关性就可减少信息量。
〔2〕图像空间的相关性。
例如图像中有一大块单一颜色，那么不必把所有像素存储。
〔3〕人眼的视觉特性。
人眼对原始图像各处失真敏感度不同，对不敏感的无关紧要的信息给予较大的失真处理，即使这些信息全部丢失了，人眼也可能觉察不到；相反，对人眼比较敏感的信息，那么尽可能减少其失真。
〔4〕事件间的统计特性。
事件发生的概率越小，那么其熵值越大，表示信息量越大，需分配较长的码字；反之，发生的概率越大，那么其熵值越小，只需分配较短的码字。
与视频编解码相同，音频编解码主要功能是完成声音信息的压缩。
声音信号数字化后，信息量比模拟传输状态大得多，因而数字电视的声音不能象模拟电视的声音那样直接传输，而是要多一道压缩编码工序。
粤教版高中信息技术选修1 2
信息技术课程授课教案教学环节教师活动学生活动设计意图一、创设情境，引入新课演示一个抽奖程序：从已有的名单（本班学生的）中按比例抽取一等奖、二等奖和三等奖，且中奖名单不重复。
【引导】思考：1.抽奖程序中的名单是怎样得来的？2.怎样抽出三等奖？3.怎样保证中奖名单不重复？观察抽奖游戏的运行，思考抽奖游戏的主要功能（随机抽取名单、分辨奖项、计时器……）和程序代码组织形式。
以熟悉的游戏引入，充分激发学生的学习兴趣，为后面分析案例、自我探究抽奖程序的设计作铺垫。
二、实践体验，学习新知1.什么是列表？教师展示三个列表：名单=['张三','李四','王五']list=['a','b','c','d','e']a=['一班','二班',3,'w']【提问】这三个列表有哪些共同点呢？请大家总结出列表的构成方式。
【定义】学生回答后，教师对列表进行定义：列表是由一组用中括号[]括起来的数据，这些数据可以是字符、数字等各种类型的数据，数据之间用逗号隔开。
格式：<列表名>=[<元素1>,<元素2>......]功能：创建列表。
列表是包含0个或者多个数据的有序序列，列表中的元素可以是任何数据类型。
2.创建列表的方式【提问】我们在抽奖的时候，抽中的名字来自哪里呢？【引导】学生进行“头脑风暴”，自由提出列表创建的方式，如有一些是现场填表抽奖的，有一些是从已有的名单中抽取的。
【细读程序】教师点名回答，综合学生的想法，对学生的猜想作评价并在屏幕上展示两种创建列表的方式（基础代码）：1.学生观察PPT上的三个列表，个人或者小组讨论，完成导学案的填空。
2.学生思考，举手回答。
1.鼓励学生通过观察得出列表的定义，培养学生的主观能力，增加他们的自信心。
粤教版高中信息技术选修2教案
粤教版高中信息技术选修2教案4.3图形图象的加工教学设计一、教学目标1.知识与能力：（1）掌握利用Photoshop的图像处理功能，制作背景图案的技能。
（2）掌握利用Photoshop进行图像的色彩和色调调整的技能。
（3）掌握利用Photoshop的更改透明度、添加蒙版等方法对图像整体效果进行调整的技能。
2.过程和方法：（1）理解和掌握制作多媒体作品界面的基本过程。
（2）掌握用图形处理软件制作所需素材的方法。
（3）掌握存储制作结果的方法。
3.情感态度和价值观：（1）学会在学习中领悟制作过程和方法。
（2）培养审美的能力。
（3）通过学生参与小组的制作活动，参与组内和组间的交流活动，培养学生尊重他人的公平公正的态度。
二、学情分析本课的教学对象是高一学生。
学生通过之前的信息技术学习，已经具备了一定的图像处理操作能力。
Photoshop是一个功能强大的图像处理软件，操作复杂，学生学习起来有一定的困难。
大部分学生对于图片处理还是比较陌生，为了让学生能够顺利地完成任务，获得成就感，在课前就需要准备充足的学习资源。
三、重点难点重点1、图像处理方法和技能的综合运用。
2、创作一个有意义主题作品的方法。
难点1、根据设计的意念，综合运用图像处理软件的各项功能进行实现。
2、制作中对审美的把握。
四、教学方法演示法、任务驱动、理论联系实际五、教学环境多媒体网络教室，photoshop软件，极域电子教室软件。
六、教学过程（一）情景创设展示几幅表现力强的图像作品和多媒体作品《快乐的校园》的界面图提问：这些图像是如何进行加工处理的？进行图形图像处理过程中要注意的问题是什么？欣赏作品，思考问题（二）新课讲授1.构图的设计（1）确定图像大小（2）确定主题和界面风格，以及主色调结合多媒体作品《快乐的校园》的界面设计进行讲解，理论联系实际。
2.图形图像素材的制作（1）背景制作（2）文字效果制作（3）按钮制作（4）通过绘图，创作校徽注意对难度大的内容集中讲解和演示，同时还要对相应的软件的功能进行提示和说明（三）课堂任务结合书本，根据老师的讲解和引导，分别制作作品所需要的背景、文字效果、按钮、logo等（四）评价总结1.小组为单位，展示创作的作品，交流讨论；老师从中引导2.对制作过程中出现的问题和难点进行汇总3.对整体的制作流程进行一个总结（五）课后学习继续完成尚未完成的练习（六）教学反思这两节课实践性非常强，涉及的操作步骤内容很多，出现问题也不少，这就需要对课堂进行很好的掌控，同时课前也要做好充分准备。
高中信息技术粤教版选2《多媒体技术在教育中的应用》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
高中信息技术粤教版选修2第一章第2-1课《多媒体技术在教育中的应用》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教
案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
1.能够说出多媒体技术的现状与发展趋势,关注多媒体技术对人们的学习、工作、生活的影响。
2.通过调查和案例分析,了解多媒体在技术数字化信息环境中的普遍性。
3.通过网络浏览、使用多媒体软件或阅读相关资料,体验和认识利用多媒体技术,呈现信息、交流思想的生动性和有效性。
2学情分析
1、知识与技能
了解多媒体技术的应用领域。
2、过程与方法
启发学生从日常的生活和学习中感受各种媒体及其作用,根据不同的行业来了解和理解多媒体技术的应用,提示学生对多媒体技术在不同行业中能够得到应用的原因的分析和总结。
3、情感态度与价值观
体验媒体技术应用所包含的文化内涵,关注多媒体技术对人们的学习、工作、生活的影响,辩证地认识多媒体技术对社会发展的影响。
4、学习内容
了解多媒体技术在教育、商业、医疗、娱乐等领域中的应用。
3重点难点
【教学重点】
通过各种实例了解多媒体技术的应用。
【教学难点】
学生对多媒体技术应用实例进行描述并归纳,了解多媒体技术的发展方向。
高中信息技术认识计算机网教案粤教版选修
高中信息技术认识计算机网教案粤教版选修一、教学目标1. 让学生了解计算机网络的基本概念、组成和功能。
2. 使学生掌握计算机网络的分类、拓扑结构和工作原理。
3. 培养学生运用计算机网络进行信息交流和资源共享的能力。
4. 提高学生对计算机网络安全的认识，增强安全意识。
二、教学内容1. 计算机网络的基本概念1.1 计算机网络的定义1.2 计算机网络的发展历程1.3 计算机网络的组成要素2. 计算机网络的分类2.1 局域网（LAN）2.2 广域网（WAN）2.3 城域网（MAN）3. 计算机网络的拓扑结构3.1 总线型拓扑3.2 环型拓扑3.3 星型拓扑3.4 树型拓扑4. 计算机网络的工作原理4.1 网络协议4.2 数据传输方式4.3 网络设备4.4 网络互联三、教学方法1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究计算机网络的相关知识。
2. 使用案例分析法，结合生活实际，使学生更好地理解计算机网络的应用。
3. 利用多媒体教学手段，展示计算机网络的图形界面和动态过程，提高学生的学习兴趣。
4. 组织小组讨论，培养学生团队合作精神和沟通能力。
四、教学准备1. 准备计算机网络的相关教材、PPT课件和案例素材。
2. 安排实验室或机房，准备网络设备，搭建实验环境。
3. 设计好问题驱动的教学问题和小组讨论话题。
五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问和讨论情况，评价学生的参与度。
2. 学生作业和实验报告：评估学生在作业和实验报告中的表现，了解学生对知识的掌握程度。
3. 小组讨论：评价学生在团队合作中的表现，包括沟通、协作和解决问题能力。
4. 期末考试：设置有关计算机网络的知识点，检验学生对本课程知识的总体掌握情况。
六、教学重点与难点教学重点：计算机网络的基本概念、组成和功能。
计算机网络的分类、拓扑结构和工作原理。
计算机网络协议的基本概念和作用。
常见的网络设备及其功能。
网络互联的基本概念和实现方法。
高中信息技术选修2课件-8.1 虚拟现实及其制作初步1-粤教版
• Cool 360制作全景图 Nhomakorabea需要什么样的条件后，我们才 可以制作出虚拟现实的应用呢？
• 观看时思考？ • 虚拟现实技术的实现需要哪些基本设备和
条件
虚拟现实系统的组成
• 硬件平台 • 软件系统 • 软件系统是实现虚拟现实技术应用的关键 • 涉及的关键软件技术主要有：大规模场景
建模技术；实时动态的立体视觉、听觉生 成技术；三维定位、方向跟踪等传感技术 和设备…… • 输入/输出工具和演示设备 • 人机交互必须要通过相应的设备
简单虚拟全景图的制作
• 虚拟现实有三种表现方式：全景、物体、 场景。
• 在全景模式下，物体相对固定，而镜头位 置相对移动（原地360度）。
• 在物体模式下，物体运动而镜头相对固定。 • 在场景模式下，物体和镜头都可以运动，
是全景和物体模式的综合。
小结：
• 虚拟现实 • （Virtual Reality, 简写为 "VR"）
8.1 虚拟现实及其制作初步
什么是虚拟现实呢？
“虚拟现实”的概念于1989年由美国 的nier提出，也称为“灵境”、“幻 真”等。是一种新的人——机界面形式， 它为用户（参与者）提供一种沉浸和多感 觉通道的体验，试图寻找一种最佳的人— —机交互方式。它通常用计算机技术生成 一个逼真的三维视觉、听觉、触觉和嗅觉 等感觉世界，让用户从自己的视点出发， 利用自然的技能和某些设备对这一生成的 虚拟世界进行浏览、交互和考察。
中学信息技术虚拟现实技术基础介绍教案
中学信息技术虚拟现实技术基础介绍教案一、教学目标通过本节课的学习，使学生了解虚拟现实技术的基本概念和应用领域，掌握虚拟现实技术的基础知识，能够运用所学知识进行简单的应用。
二、教学重点和难点教学重点：虚拟现实技术的基本概念和应用领域。
教学难点：虚拟现实技术的技术原理和实践应用。
三、教学过程1. 导入（5分钟）- 教师可以通过播放一段虚拟现实技术应用的视频或者展示一些虚拟现实设备的图片，引发学生对虚拟现实技术的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解（15分钟）- 介绍虚拟现实技术的基本概念：虚拟现实技术是一种利用计算机生成的仿真环境，使用户可以沉浸其中并与之交互的技术。
- 介绍虚拟现实技术的应用领域：虚拟现实技术在游戏、教育、医疗等领域都有广泛的应用。
- 分析虚拟现实技术的核心技术原理：虚拟现实技术主要依靠计算机图形学、人机交互技术和传感器技术等实现。
3. 实例分析（20分钟）- 通过具体的案例和示例，讲解虚拟现实技术在不同领域中的应用，如虚拟现实游戏、虚拟现实教育等。
同时，引导学生思考这些应用是如何实现的。
4. 实践操作（25分钟）- 教师提供一些简单的虚拟现实设备或软件，让学生进行实践操作。
如使用虚拟现实眼镜进行简单的游戏体验或使用虚拟现实软件进行模拟实验。
5. 总结提升（10分钟）- 教师总结本节课的重点内容，并与学生对话交流，让学生对所学知识进行再讨论、总结和提升。
四、教学资源- 视频或图片展示虚拟现实技术设备- 虚拟现实眼镜、虚拟现实软件等实践设备五、教学评估根据学生实践操作的结果和对课堂提问的回答，评估学生对虚拟现实技术的理解和掌握程度。
六、教学延伸为了进一步深入学习虚拟现实技术，学生可以参与一些虚拟现实技术的实践项目或参观相关展览，以提升对虚拟现实技术的实际运用能力。
通过本节课的学习，学生将会对虚拟现实技术有更深入的了解和认识，为将来的学习和职业发展奠定基础。
同时，本节课也可以激发学生对信息技术的兴趣和热情，培养学生使用信息技术解决问题的能力。
信息技术教案高中选修二
信息技术教案高中选修二引言：信息技术与现代生活随着科技的飞速发展，信息技术已经渗透到我们生活的方方面面。
从智能手机的日常使用到互联网的海量信息获取，再到大数据、云计算等高端技术的运用，信息技术正改变着我们的工作方式、学习方式乃至生活方式。
因此，对于高中生来说，理解并掌握信息技术不仅是提升个人素养的需要，更是适应未来社会发展的必备技能。
教学目标1. 使学生理解信息技术的基本概念和发展历程。
2. 教会学生基本的计算机操作技能和简单编程知识。
3. 引导学生了解信息技术在不同领域的应用。
4. 培养学生的信息意识和网络安全意识。
5. 激发学生对信息技术的兴趣，为深入学习打下基础。
教学内容第一部分：信息技术基础知识- 信息技术的定义- 计算机系统的组成- 数据与信息的概念及其转换过程- 基本编程逻辑和算法初步第二部分：计算机操作技能- 操作系统的基本使用- 文字处理软件的高效应用- 表格处理软件的数据处理功能- 网络信息的搜索与评估第三部分：信息技术的应用- 信息技术在教育、医疗、金融等领域的应用案例分析- 信息安全的基本知识和防护措施- 人工智能、大数据等前沿技术的介绍第四部分：实践操作- 编写简单的程序解决问题- 制作个人简历、报告等文档- 数据分析项目的设计与实施- 网络安全实验和讨论教学方法- 采用讲授与讨论相结合的方式，增强学生的参与感。
- 利用多媒体教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
- 通过案例分析和实际操作，让学生在实践中学习和掌握知识。
- 鼓励学生进行小组合作，培养团队协作能力和解决问题的能力。
评价方式- 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况和小组活动参与度。
- 实践操作：根据学生在实践操作中的表现和成果进行评价。
- 期末考试：考察学生对信息技术基础知识和操作技能的掌握程度。
结语：培养未来的创新者。
虚拟现实技术教案
虚拟现实技术教案教案标题：虚拟现实技术教案教案目标：1. 了解虚拟现实技术的概念和原理。
2. 掌握虚拟现实技术在教育中的应用。
3. 培养学生的创新思维和解决问题的能力。
4. 提高学生的合作与沟通能力。
教案步骤：引入活动：1. 利用图片或视频展示虚拟现实技术的应用场景，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 引导学生讨论他们对虚拟现实技术的了解和看法。
知识讲解：1. 介绍虚拟现实技术的概念和原理，包括头戴式显示器、手柄控制器等设备的基本原理和功能。
2. 分析虚拟现实技术在教育中的优势，如提供沉浸式学习体验、增强学习动力等。
案例分析：1. 分组让学生选择一个教育领域，如历史、地理、科学等。
2. 要求学生研究该领域中可以应用虚拟现实技术的案例，并分析其教育效果和优势。
3. 学生通过小组讨论和展示的方式分享他们的研究成果。
实践活动：1. 学生分组设计一个基于虚拟现实技术的教学活动。
2. 每个小组需要明确教学目标、教学内容、活动流程和评估方法。
3. 学生可以利用虚拟现实技术设备和软件进行模拟实验、虚拟旅行等活动。
4. 学生通过实践活动体验虚拟现实技术在教育中的应用，并总结经验和感悟。
总结反思：1. 学生分享实践活动的成果和体验，讨论虚拟现实技术在教育中的潜力和挑战。
2. 教师引导学生总结本次教学活动的收获和不足，并鼓励学生提出改进建议。
评估方式：1. 观察学生在小组讨论和展示中的表现，包括思维的开拓性、合作与沟通能力等。
2. 评估学生设计的虚拟现实教学活动的完整性和教学目标是否达成。
教学资源：1. 虚拟现实技术设备和软件。
2. 资源链接：提供虚拟现实教育应用案例、教学资源等相关链接。
教学延伸：1. 鼓励学生进一步研究虚拟现实技术在其他学科领域的应用。
2. 组织学生参观虚拟现实技术相关企业或实验室，拓宽他们对虚拟现实技术的了解。
备注：根据实际教学情况，教案中的步骤和活动可以进行适当调整和修改。
高中信息技术选修2全册教案
高中信息技术选修2全册教案1-1多媒体技术和多媒体系统章节简介重新认识什么就是多媒体技术，它存有哪些主要特征；介绍多媒体技术的产生、发展过程和发展趋势；介绍多媒体系统的共同组成及功能。
一、课程目标1．能够说出多媒体技术的现状与发展趋势，关注多媒体技术对人们的学习、工作、生活的影响。
2.通过调查和案例分析，介绍多媒体技术在数字化信息环境中的普遍性。
3.通过网络下载、采用多媒体软件或写作有关资料，体验和重新认识利用多媒体技术呈现出信息、交流思想的生动性和有效性。
二、自学目标1.科学知识与技能理解多媒体技术、多媒体系统的含义；了解多媒体技术的基本特征；理解并掌握多媒体系统的构成；了解多媒体技术的产生和发展。
2.过程与方法通过作品分析，培育学生的分析能力、综合能力。
3.情感态度与价值观通过选用有教育意义的多媒体作品，渗透德育教育，培养学生良好的品质。
第一章第1节教学内容1.知识点目标分层目标与水平科学知识技能情感独熟了理迁模立练经反领解解移仿壮操历应悟作作√√√知识点内容多媒体技术多媒体技术概念数字化多媒体技术特征集成性多样性交互性非线性多媒体技术的产生多媒体技术的发流媒体技术展多媒体技术的智能化虚拟现实多媒体系统的硬件平台多媒体系统多媒体系统的软件2.自学内容√√√√√√√√√√认识什么是多媒体技术，它有哪些主要特征；了解多媒体技术的产生、发展过程和发展趋势；介绍多媒体系统的共同组成及功能。
3.重点(1)了解多媒体技术及其特征。
(2)了解多媒体技术的发展趋势。
(3)理解并掌握多媒体系统的构成。
4.难点认知多媒体、多媒体技术、多媒体系统的含义。
5.课时精心安排：建议2课时第一章第1节教学过程一、教学情景导入情景一：让学生欣赏以网页、动画、幻灯片等形式的作品，让他们找出这几个作品的共同点。
【注重多媒体技术的集成性和交互性】导入情景二：展示视频：“杨利伟与曹刚川太空连线”。
提问：（1）这是什么作品？引入情景四：播出机器人视频片段，唤起学生的好奇心。
信息技术粤教版必修二教学设计
任务名称：信息技术粤教版必修二教学设计一、引言信息技术已经成为现代社会中不可或缺的一部分。
学生在学习信息技术的过程中，既可以了解到最新的科技知识，又能够运用这些知识解决实际问题。
本篇文章将探讨信息技术粤教版必修二教学设计的相关内容。
二、教学设计的目标与意义教学设计是指教师根据教学任务、教学目标以及学生的实际情况，精心制定出来的教学计划。
信息技术粤教版必修二教学设计旨在培养学生的信息技术素养，提高学生的学习能力和解决问题的能力。
三、教学设计的内容信息技术粤教版必修二教学设计包括以下几个方面的内容：1. 网页设计与制作•学生将学习如何设计和制作网页。
•学生了解网页的基本结构、布局和设计原则。
•学生学会使用HTML和CSS等技术创建自己的网页。
2. 数据库应用与管理•学生将学习数据库的基本概念、结构和管理方法。
•学生了解数据库在实际生活中的应用，并学会使用数据库软件进行数据管理和查询。
3. 多媒体技术与应用•学生将学习多媒体技术的基本原理和应用方法。
•学生了解音视频处理、图像处理和动画制作等方面的知识。
•学生学会使用多媒体软件进行创作和编辑。
4. 网络技术与应用•学生将学习网络的基本原理、协议和安全性等知识。
•学生了解互联网、局域网和广域网等网络的结构和应用。
•学生学会使用网络进行信息检索和通信。
四、教学设计的方法和策略信息技术粤教版必修二教学设计采用了多种教学方法和策略，以提高教学效果和学生的学习积极性。
1. 项目驱动通过设置项目任务，让学生主动参与到学习中来。
例如，要求学生设计一个个人网页，让学生在实际操作中掌握网页设计和制作的技巧。
2. 合作学习鼓励学生之间的合作与交流，提高学生的团队合作和沟通能力。
例如，让学生分组进行网页设计，并互相评价和改进。
3. 实践操作通过实际操作，让学生根据实际情况解决问题，提高学生的实际操作和解决问题能力。
例如，让学生在数据库应用与管理中，设计一个学生信息管理系统，并进行实际操作。
高中信息技术-信息技术教案-粤教版必修
高中信息技术-信息技术全套教案-粤教版必修第一章：信息技术概述教学目标：1. 了解信息技术的概念、发展与影响。
2. 掌握信息技术的应用领域和基本原理。
3. 培养对信息技术的兴趣和意识。
教学内容：1. 信息技术的定义与发展历程。
2. 信息技术的应用领域及实例。
3. 信息技术对社会的影响。
教学活动：1. 引入话题：信息技术在日常生活中的应用。
2. 讲解信息技术的定义与发展历程。
3. 分析信息技术的应用领域及实例。
4. 讨论信息技术对社会的影响。
练习与作业：1. 收集生活中的信息技术应用实例。
2. 思考信息技术对社会发展的影响。
第二章：计算机基础教学目标：1. 了解计算机的发展历程与基本结构。
2. 掌握计算机的基本操作与使用。
3. 培养计算机使用的兴趣和能力。
教学内容：1. 计算机的发展历程与特点。
2. 计算机的基本结构与组成。
3. 计算机的基本操作与使用。
教学活动：1. 引入话题：计算机的发展与普及。
2. 讲解计算机的发展历程与特点。
3. 介绍计算机的基本结构与组成。
4. 演示计算机的基本操作与使用。
练习与作业：1. 了解自己使用的计算机的基本配置。
2. 练习计算机的基本操作。
第三章：网络技术与应用教学目标：1. 了解计算机网络的基本概念与结构。
2. 掌握网络的基本使用与安全。
3. 培养网络应用的能力和意识。
教学内容：1. 计算机网络的基本概念与结构。
2. 网络的基本使用与安全。
3. 网络的应用领域及实例。
教学活动：1. 引入话题：网络在日常生活中的应用。
2. 讲解计算机网络的基本概念与结构。
3. 介绍网络的基本使用与安全。
4. 分析网络的应用领域及实例。
练习与作业：1. 了解网络的基本使用方法。
2. 思考网络应用的实例及其影响。
第四章：信息处理与表达教学目标：1. 了解信息处理的基本方法与工具。
2. 掌握文字处理、表格制作等基本技能。
3. 培养信息处理与表达的能力。
教学内容：1. 信息处理的基本方法与工具。
信息技术选修粤教版 8.1 虚拟现实及其制作初步(共16张PPT)
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/72021/8/72021/8/72021/8/78/7/2021
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月7日星期 六2021/8/72021/8/72021/8/7
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月2021/8/72021/8/72021/8/78/7/2021
成。
受动画制作时间限制，无法详尽展示。对某些局部细节有较
虚拟现实搭建的仿真场景中对场景从整体到局部细节具有较 高质量的表现。同时可以不受时间限制，可真实详尽地展示，
好的展现，但无法以很高的精度表现整个场景的俯瞰效果， 尤其是面积超过 1平方公里的大场景。
并可以在虚拟现实基础上导出动画视频文件，同样可以用于
虚拟现实的应用
城市规划
系统仿真
房地产
文物保护
虚拟小区 游戏开发
海军潜水艇 模拟 室内样板房演示
旅游
产品展示
基督教堂 培训
Sprite 灌篮高手
北京故宫
数码相机互动展示
利用网络查找虚拟现实与三维动画的区别
宇航员
虚拟现实
三维动画
基于真实数据建立的数字模型组合而成，严格遵循工程项目 由动画制作人员根据材料或想象直接画制而成，与真实的环
流媒体的制作
A、音频制作流媒体 Realone Player 提供了直接将Audio CD中音轨抓取制作 为本地的Real格式文件的功能，抓取输出的文件格式 为*.rmj，其编码采用的是RealAudio 8 with ATRAC3。
B、视频制作成流媒体
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/72021/8/7Saturday, August 07, 2021
高中信息技术虚拟现实教案
高中信息技术虚拟现实教案
一、本课教案概述
1、课程名称：高中信息技术虚拟现实教案
2、内容：主要介绍虚拟现实技术，以及它对信息技术领域的影响及其它用途。
3、目的：让学生了解虚拟现实技术，培养他们的动手实践能力。
二、本课程主要内容
1、虚拟现实概述
(1) 什么是虚拟现实？
(2) 虚拟现实的分类
(3) 虚拟现实的历史
(4) 虚拟现实的技术介绍
2、虚拟现实的应用
(1) 虚拟现实在娱乐领域的应用
(2) 虚拟现实在教育领域的应用
(3) 虚拟现实在医疗领域的应用
(4) 虚拟现实在营销领域的应用
3、如何实际应用虚拟现实
(1) 用虚拟现实建立沉浸式的环境
(2) 用虚拟现实改善产品的设计
(3) 用虚拟现实建立演练环境
(4) 用虚拟现实建立教学环境
三、教学步骤及设计
1、教学前准备
(1) 了解学生背景
(2) 将虚拟现实技术简介以及它的应用分类
(3) 熟悉使用虚拟现实技术的书籍、网站等
2、演示实践
(1) 演示虚拟现实技术工作原理
(2) 使用演示视频、投影仪等教学辅助设备展示虚拟现实的实际应用
(3) 给学生一些虚拟现实的课程实践，让他们动手操作，练习虚拟现实技术
3、评估
(1) 使用问卷等工具，了解学生对课程的满意度
(2) 对学生的操作能力和理解能力进行测评
(3) 结合学生的反馈对课程内容进行改进
四、总结
本课程介绍了虚拟现实技术，包括虚拟现实的历史、技术原理、应用
领域以及如何实际应用虚拟现实。
希望通过本课程，学生能够了解虚拟现实技术，培养他们的动手实践能力，发挥自己的创造力。
高中信息技术粤教版选修2教案-8.1.2 虚拟现实系统的组成及特点
手机——硬件平台
VR视频播放器——软件系统
由此我们可以看出虚拟现实系统的组成包括：
1.输入/输出工具和演示设备
为了实现人机充分交互，必须设计特殊输入/输出和演示设备，以识别人的各种输入命令，来提供相应的反馈信息，实现真正的方针效果。
2.硬件平台
复杂性和计算实时性对中心计算机的配置要求极高
1、引导学生了解虚拟现实系统的组成就特点；
2、信息意识，引导学生利用互联网搜集虚拟现实技术相关资料；
3、运用数字化资源和解决问题的能力，让学生观看视频教程完成VR cardboard的制作；
4、小组协作与分工意识，通过小组合作制作体验VR纸盒并交流讨论课堂问题，培养学生的协作与分工意识；
教学重点
1、引导学生了解虚拟现实系统的组成就特点；
3、启发式教学：不断地抛出问题，启发学生一步步思考虚拟现实系统的组成、特点和类别。
教学过程
教学环节
教师活动
预设学生活动
设计意图
引入
展示VR立体眼镜，提出问题你知道什么是VR吗？有没有同学体验过VR眼镜、去过VR体验馆体验过的？你觉得它的技术原理是什么？给你带来哪些感受？
观看老师展示的产品，思考问题并回答
此外大家上网检索相关资料，会发现虚拟现实技术特点还包括：构想性、自主性、真实性和动作性等等。下面我们来看一个视频，对于虚拟现实技术的特点再进行进一步的了解。
播放虚拟现实技术特点相关视频。
听讲并思考虚拟现实系统有哪些特点，小组讨论并回答问题，观看视频。
由活动体验的感受进一步探究虚拟现实系统有几个典型的特点，引出教材内容，并根据时代发展延伸拓展出其他特点，播放相关视频并要求学生填写课堂报告以此来加深学生对于这一部分内容的理解
《8.1.1 虚拟现实及其应用》课件高中信息技术粤教版选修2 多媒体技术应用(2)
通道的体验，试图寻找一种最佳的人-- 受动画制作时间限制，无法详尽展示，性价比低。
（1）头盔式显示器和跟踪器。 全景模式：物体相对固定，、镜头位置相对移动（原地360度转动）。
虚拟现实系统的组成
1、硬件平台。 2、软件系统。主要由支持平台、开发软件、二次开发软件及成品软件组 成。 3、输入/输出工具和演示设备。 （1）头盔式显示器和跟踪器。 （2）数据传感手套。 （3）大屏幕立体显示系统。 （4）三维虚拟立体声音生成装置。
虚拟现实系统分类:
1、简单的虚拟现实系统。
2、沉浸虚拟现实系统。
体验虚拟现实
上网观看虚拟现实作品,体会虚拟现实的特点。 参考 :///beijing
什么是虚拟现实?
物体模式：物体运动而镜头相对固定，如玩 时物体（ ）运动而镜头（眼睛）固定。
虚拟现实也称为“灵境”、“幻真”。 对模拟环境内物体的操作，并从环境得到反馈。
虚拟现实目前在娱乐、教育及艺术方面的应用占据主流，达％，其次是军事与航空达％，医学方面达％，机器人方面占％，商业方面 占％，另外在可视化计算、制造业等方面也有相当的比重。
视点出发，利用自然的技能和某些设 通过计算机实时计算场景使用户得到信息，它可以根据用户的需要把整个空间中所有的信息真实地提供给用户，真正做到“想得到就
看得到” 没有时间限制，可真实详尽地展示，并可以在虚拟现实基础上导出动画视频文件，同样可以用于多媒体资料制作和宣传，性价比高。
备对这一生成的虚拟世界进行浏览、 其中已设定了观察路径，无法改变。
可以仰视、俯视、环视等。
交互和考察。
高中新信息技术教案- 虚拟现实及其应用-优质课比赛一等奖
设计意图：通过观看这样一段精彩的视频，吸引学生的注意力，并且将学习内容虚拟现实技术以一种直观的形式成现在学生的面前，引发他们对所学内容的思考。
讲授新知
新授1：什么是虚拟现实
任务一：自己在生活中是否接触过虚拟现实技术，谈谈你和虚拟现实技术接触的经历。
新授2：虚拟现实技术的原理
任务一：小组讨论虚拟现实技术产生依托的原理是什么
提示立体的感受与我们之前接触过的3D动画是否有着什么样的联系
任务二：播放视频《虚拟现实是什么原理》
播放视频前让学生带着问题进行观看
1.概括视频中虚拟现实技术的原理
2.视频中提到的另外一种技术是什么
小结：通过观看视频的方式将枯燥的原理以更加直观的形式传递给学生，这样让学生能够更加形象的了解其原理，远比文字表述效果更好，同时视频中连带介绍另外一种新的技术，不断引起学生求知的欲望。
学科
粤教版信息技术（选修2）《多媒体技术应用》
课目名称
虚拟现实及其应用
教学对象分析
教学对象为高中理科班学生，经过一段时间的系统学习，学生根据自己的兴趣爱好选择了《多媒体技术应用》作为选学内容，学生的信息技术基础良好，对于多媒体技术的发展也有一定的了解，对于新鲜事物有着强烈的好奇心和求知欲望，对于目前非常火热的虚拟现实技术有着浓厚的兴趣。不少同学在日常生活中使用一些软件或者虚拟现实设备有过相关或者类似的虚拟现实体验，因此对课程所要教授的内容有很高的接受度以及参与热情。本节课的学习可以充分联系实际，通过课堂交互活动的方式，创设体验教学情境帮助学生初步了解虚拟现实技术及其应用的领域。
情感态度与价值观：
感受虚拟现实的魅力，激发学生对虚拟现实技术知识强烈的求知欲
高中信息技术粤教版选2《虚拟现实系统组成及其特点》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
高中信息技术粤教版选修2第八章第1-2课《虚拟现实系统组成及其特点》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教
案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
知识与技能:
1、通过欣赏虚拟现实作品及多媒体课件,感受虚拟现实的魅力,
2、了解虚拟现实的含义和基本特征,了解虚拟现实在各个领域的应用情况。
3、初步掌握用COOL 360制作简单全景图的方法。
过程与方法:
1、观看虚拟现实作品,体验作品真实强大的信息表现力。
2、感受虚拟现实应用的广泛性,说出虚拟现实的特征及人体器官与输入输出设备的关系。
3、通过亲身体验和实际操作,初步掌握制作简单虚拟现实全景图的过程和方法。
情感态度与价值观:
1、感受虚拟现实的魅力,激发学生的学习兴趣和求知欲。
2、关注身边的虚拟现实,正确看待虚拟现实对学习和生活的影响。
2学情分析
本节课选自广东省普通高中信息技术选修二《多媒体技术应用》第八章第一节《虚拟现实及其制作初步》,通过本节的学习和实际操作,试图让学生体验虚拟现实的含义和特征,了解虚拟现实的应用领域,能够制作简单的虚拟现实作品去表达信息,从而对多媒体技术应用有更广阔的认识,有利于他们开阔视野。
本节课的内容对学生来说是全新的。
绝大部分学生以前都没有接触过虚拟现实部分的内容。
因此本节课最重要的是让学生体验虚拟现实的魅力和激发对虚拟现实的兴趣。
3重点难点
1、虚拟现实的含义、应用及本特征。
2、运用COOL 360制作简单全景图。
3、虚拟现实的含义,制作简单的虚拟现实作品——全景图。
4教学过程
教学活动
1【导入】新课引入。
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8.1虚拟现实及其制作初步
一、学习目标
1.知识与技能
(1)理解虚拟现实的基本概念。
(2)了解虚拟现实的应用。
(3)认识虚拟现实系统组成和硬件平台、软件平台和输入／输出工具。
(4)了解虚拟现实系统的特点。
2.过程与方法
掌握简单虚拟现实全景图的制作方法和过程。
3.情感态度与价值观
形成要合法下载网上虚拟现实作品的观念。
二.学习内容
1.虚拟现实及其应用
(1)虚拟现实的概念。
(2)虚拟现实的应用（训练、辅助设计、医学、科学研究和计算的可视化、教育、游戏等）
2.虚拟现实系统的组成及特点
(1)虚拟现实系统的分类。
(2)虚拟现实系统的组成。
(3)虚拟现实系统的特点。
（沉浸感、交互性、多感知性）
3.简单虚拟全景图的制作
(1)虚拟现实的三种表现方式：全景、物体、场景。
(2)使用COOL 360制作虚拟合景图。
三.教学重点
(1)虚拟现实及其应用。
(2)虚拟现实系统的组成。
(3)虚拟现实系统的特点。
四.教学难点
简单虚拟现实全景图的制作方法和过程。
五.课时 2课时
教学过程
一.教学情景
教师将课前准备好的虚拟全景图《醉美昆明》向学生展示，引起学生兴趣，由此引出虚拟现实的概念。
二.教学任务
1.基础任务
（1）理解虚拟现实的基本概念。
（2）了解虚拟现实的应用。
（3）认识虚拟现实系统组成和硬件平台、软件平台和输入／输出工具。
（4）了解虚拟现实系统的特点。
（5）掌握简单虚拟现实全景图的制作方法和过程。
2.进阶任务
（1）能够举3个以上的例子来说明虚拟现实的应用。
（2）了解应用中的虚拟现实系统的分类。
（3）能够画出虚拟现实系统框图。
（4）利用教师提供的教学资源，掌握简单虚拟现实全景图的制作方法和过程。
三.知识讲解
1. 什么是虚拟现实？
“虚拟现实”（Virtual Reality），也称为“灵境”、“幻真”等。
是一种新的人--机界面形式，它为用户（参与者）提供一种沉浸和多感觉通道的体验，试图寻找一种最佳的人--机交互方式。
它通常用计算机技术生成一个逼真的三维视觉、听觉、触觉和嗅觉等感觉世界，让用户从自己的视点出发，利用自然的技能和某些设备对这一生成的虚拟世界进行浏览、交互和考察。
2.虚拟现实系统的组成及特点。
（1）虚拟现实系统的组成系统框图
（2）虚拟现实系统的组成
①硬件平台②软件系统③输入/输出工具和演示设备
（3）虚拟现实系统的特点：
沉浸感、交互性、多感知性。
3.虚拟现实的应用
虚拟技术的应用及为广泛，可应用于训练、辅助设计、医学、科学研究计算机的可视化、教育、游戏等。
四.自主探究
利用教师提供的“简单虚拟全景图的制作”专题学习网站和全景图素材，利用软件“Cool360度”进行自主学习，完成虚拟全景图的制作，并进行作品展示。
五,课后反思
本节课展示了多媒体技术发展的一个趋势，是比较能引起学生兴趣的知识内容。
因此课堂通过多展示一些生动形象的例子，理论联系实际，让学生在生活中去体会这个发展，了解这个技术的概念和知识要点。
其次通过课堂任务的实施，初步让学生掌握技术要点也是非常重要的。
知识讲解到课堂任务完成的过渡也就是学生知识迁移和能力培养的过程。