海南高二高中生物月考试卷带答案解析

海南高二高中生物月考试卷
班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________
一、选择题
1.下列关于人体内环境的描述中，错误的是（）
A．血浆的主要成分包括水、葡萄糖、血红蛋白和激素等
B．免疫对内环境稳态具有重要作用
C．HCO3-、HPO42一等参与维持血浆pH相对稳定
D．淋巴细胞生活的液体环境是淋巴、血浆等
2.关于人和高等动物激素的叙述，正确的是（）
A．激素和抗体的化学本质完全一样 B．激素都在核糖体上合成
C．激素都含有元素C、H、O D．激素可参与细胞的构成
3.关于人体神经细胞的叙述，正确的是（）
A．神经细胞轴突末梢可形成多个突触小体
B．一个神经细胞有一个树突和多个轴突
C．神经细胞Na+内流是产生静息电位的基础
D．静息状态的神经细胞膜外侧为负电位
4.关于记忆细胞形成的叙述中，正确的是（）
A．只由部分B细胞形成B．只由部分T细胞形成
C．B细胞和T细胞都不能形成D．B细胞和T细胞都能形成
5.人在恐惧、紧张时，在神经系统的支配下，肾上腺髓质释放的肾上腺素增加，该激
素可作用于心脏，使心率加快。

下列叙述正确的是（）
A．肾上腺素通过神经纤维运输到靶器官
B．该实例的调节机制是神经-体液-免疫调节网络
C．心脏细胞膜上有与肾上腺素特异性结合的受体
D．人体内肾上腺素只能由肾上腺髓质释放
6.腺鼠疫病原体是鼠疫杆菌，鼠疫杆菌释放外毒素，使患者出现中毒性休克综合征。

从病愈患者的血清中提取的抗毒素对腺鼠疫患者有显著疗效。

下列说法正确的是（）
A．外毒素是一种抗体
B．抗毒素化学本质是蛋白质
C．鼠疫杆菌通过主动运输的方式释放外毒素
D．抗毒素由效应T细胞产生
7.下列各选项与所给图示不相符的是（）
A．若X表示种群数量，a可能代表出生率或迁入率
B．若X表示甲状腺激素，a可能代表促甲状腺激素
C．若X表示T细胞数量，b可能代表HIV数量
D．若X表示垂体，则a可能代表甲状腺、b可能代表下丘脑
8.下列关于兴奋传导的叙述，正确的是（）
A．神经纤维膜内局部电流的流动方向与同侧的兴奋传导方向相反
B．神经纤维上兴奋的传导不需要消耗能量
C．突触小体完成“化学信号→电信号”的转变
D．神经递质释放后作用于突触后膜，也需要借助于体液传递
9.如图所示，种群在理想环境中呈“J”型增长（甲曲线），在有环境阻力条件下呈“S”型增长（乙曲线），下列有关种群数量增长曲线的叙述中，正确的是（）
A．在自然界中，种群的增长曲线一般是“S”型曲线
B．假设甲种群第一年数量是N0，种群数量下一年总是前一年的1.7倍，则第5年种群数量是N0×1.75
C．大熊猫种群数量为K时，增长率最大
D．图中阴影面积代表环境阻力，其面积增大K值不变
10.在一条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。

下图表示刺激时膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向，其中正确的是（）
11.对于植物生长素发现的相关叙述，正确的是（）
A．达尔文通过实验发现了生长素
B．温特的实验证明是化学物质引起胚芽鞘弯曲生长的
C．拜尔的实验是在有光的环境中进行的
D．鲍森•詹森的实验证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过云母片传递给下部
12.关于探究吲哚丁酸（IBA）促进月季插条生根最适浓度的实验中，错误的是（）
A．实验用的月季枝条最好是生长旺盛的一年生枝条
B．要将月季枝条上的叶和芽全部去掉以保证无关变量相同
C．在处理月季插条时，用低浓度的IBA浸泡插条基部
D．实验结果中可能存在促进生根效果相似的两种不同浓度
13.用单侧光照射燕麦胚芽鞘适当长时间，则下列叙述错误的是（）
A．胚芽鞘尖端下面的一段向光侧生长素浓度小于背光侧
B．胚芽鞘向光侧与背光侧生长速度不相同
C．胚芽鞘的某些细胞内的酶能催化色氨酸转化成生长素
D．在生长素的运输过程中都不消耗ATP
14.在对某种鼠的调查中,调查范围为1公顷,第一次捕获并标志25只鼠,第二次捕获
30只未标志的鼠和10只标志的鼠,则该鼠种群密度大约为（）
A．125只/公顷B．100只/公顷C．75只/公顷D．50只/公顷
15.在环境条件不受破坏的情况下，种群数量的增长呈“S”型。

下列关于“S”型曲线
中K值的说法，错误的是（）
A．K值时种群的增长速率最大
B．K值时种群数量最大
C．同一环境下不同生物的K值可能不同
D．同一生物在不同环境条件下K值可能不同
16.某小组进行“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验时，同样实验条件下分别在4个试管中进行培养（见下表），均获得了“S”型增长曲线。

根据实验结果判断，下列说法错误的是（）
B．试管Ⅲ比试管Ⅰ内的种群先到达K值
C．试管Ⅲ内种群的K值与试管Ⅱ不同
D．试管Ⅳ内的种群数量先于试管Ⅱ开始下降
17.下列关于研究种群数量实验的叙述，正确的是（）
A．调查某地区松树的种群数量，样方面积应该取1m2
B．用样方法调查某一农田中跳蝻的种群密度
C．对酵母菌计数时，用吸管吸取培养液滴满血细胞计数板的计数室及其四周边缘，轻轻盖上盖玻片后即可镜检D．对酵母菌计数时，从试管中吸出培养液之前应静置试管，有利于准确计数
18.图是甲状腺激素分泌调节示意图。

下列与该图有关的叙述正确的是（）
A．寒冷会促使X分泌激素a
B．Y除能分泌激素b外，还能分泌生长激素以及多种促激素，因而是机体调节内分泌活动的枢纽
C．缺碘地区人的血液中激素b含量低于正常值
D．血液中的甲状腺激素通过反馈调节作用，间接地促进自身的合成与分泌
19.下列关于人体稳态与调节的叙述正确的是（）
A．当饮食过咸或体内失水过多时，由下丘脑释放的抗利尿激素增多
B．当人体受到某种强烈刺激时，会出现情绪激动，呼吸心跳加快等现象，耗氧量增加
C．当人体受到寒冷刺激时，垂体只会受到下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素的作用
D．当机体受到H7N9病毒侵染时，机体只要通过体液免疫将其消灭，从而保证机体的稳态
20.下列现象，可以证明生长素具有两重性的是（）
A．植物的向光性B．顶端优势
C．生长素集中在生长旺盛的部位D．生长素促进扦插枝条生根
21.下列关于植物激素及其类似物在农业生产实践上的应用，符合实际的是（）
A．黄瓜结果后，喷洒一定量的脱落酸可以防止果实脱落
B．利用低浓度的2，4－D作除草剂，可抑制农田中的杂草生长
C．用一定浓度的赤霉素处理大麦，可以使大麦无需发芽就能产生淀粉酶
D．番茄开花后，喷洒一定浓度的乙烯利，可促进子房发育成果实
22.下图表示HIV浓度与T细胞浓度的关系，下列叙述正确的是（）
①HIV最初侵入人体时，人体的免疫系统可以消灭大多数病毒②HIV浓度与T细胞浓度总表现出负相关关
系③HIV攻击T细胞，这不会影响人体体液免疫能力④艾滋病患者若不进行治疗，大约能生存9年时间
A．①②B．①④C．②③D．③④
23.下列关于人体的体温调节和水盐平衡调节的说法，正确的是（）
A．食物过咸时，抗利尿激素分泌减少，尿量减少
B．饮水过多，细胞外液渗透压会升高
C．如果体温低于正常体温，在神经调节和体液调节下，汗腺分泌汗液减少，皮肤毛细血管舒张
D．人体产热主要是在肝脏和骨骼肌
24.将植物横放，测量不同浓度生长素条件下根和茎的生长状况，如下图甲所示。

则曲线上的P点最可能对应乙图中的位置是（）
A．a B．b C．c D．d
25.下列有关图形所表达的生物学含义的叙述，正确的是（）
A．甲图表示杂合子Aa连续自交若干代，后代中显性纯合子所占比例
B．乙图中，氧浓度控制在a点对应的浓度时，最有利于蔬菜的贮藏
C．丙图中，当土壤中某元素的浓度为b时，施用含有该元素的肥料最有利于植物生长
D．丁图中，种群数量的增长受种群密度的制约
二、综合题
1.（10分）据图回答下列问题：
（1）图1是体液各组成部分（A、B、C、D）关系图解，请据图回答问题：C和D内的液体分别
为和；A和B液体间的物质交换是通过组织中的（填结构）完成的。

（2）图2表示细胞与周围环境之间的关系，图中的内环境是(填标号)；红细胞携带的氧气至少需要通过层膜才能被组织细胞①利用，氧气主要参与有氧呼吸的第阶段，氧气浓度最高的内环境成分是标号；CO
浓度最高的内环境成分是标号。

2
（3）内环境稳态是指。

2.（10分）多细胞生物调节生命活动需依靠细胞通讯。

细胞通讯是指一个细胞发出的信息通过介质传递到另一个细胞并使之产生相应的反应的过程。

下图是几种细胞通讯的实例，请分析回答：
（1）A图中的胰岛B细胞分泌的物质，作用于肝细胞，所引起的生理反应主要是。

（2）B图中，若在e处给以适当刺激，则a、b、c、d、e中能检测到电位变化的是。

（3）上述两图中细胞间传递信号的过程表明细胞膜具有功能。

（4）乙酰胆碱(Ach)是一种神经递质，科研人员要探究神经组织内乙酰胆碱浓度对信息传递的速度有无影响，实验人员在a处注入不同浓度的Ach，b处给予恒定刺激，c、d处分别为兴奋感应时间测量点。

实验处理和结果如下表。

说明：实验已排除其他干扰因素
Ach浓度
c、d处数据说明。

（5）兴奋由c到d的传递过程中发生的信号变化为。

3.(10分)下图为人体的生命活动调节示意图，请分析回答：
（1）在人体生命活动调节中神经调节的基本方式是，调节人体生理活动的高级神经中枢是。

（2）寒冷刺激时，甲状腺激素分泌的主要调节过程是 (用图中字母与箭头表示)。

甲状腺激素分泌过多会反过来抑制下丘脑和垂体的活动，这个过程体现了激素调节具有机制。

（3）在血糖平衡的调节中，胰岛细胞分泌的和的相互拮抗，共同维持血糖含量的平衡。

正常人的血糖浓度为。

（4）举一例说明内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的功能：。

4.(10分)如图表示人体内特异性免疫的过程，图中数字分别代表相应的生理活动，试回答下列问题：
（1）图中虚线箭头所表示的是________________________________时所引起的免疫反应。

（2）图中的“某物质”指的是__________________。

（3）下列细胞中，能特异性识别抗原的是____ ____。

(填下列代号)
A．吞噬细胞B．T细胞C．B细胞D．记忆细胞
E．效应B细胞 F．效应T细胞
（4）效应T细胞的作用包括两个方面：一是产生“某物质”，并通过它们加强各种有关细胞的作用来发挥免疫效应；二是与靶细胞密切接触，最终导致________________。

（5）当SARS病毒侵入人体后，首先通过________免疫的作用限制SARS病毒的播散，然后通过________免疫
将SARS病毒彻底消灭。

（6）人体感冒痊愈几个月后，当感冒病毒再次流行时，康复者可能再患病，其原因可能是：①抗感冒病毒的抗体
和记忆细胞的寿命较短；②。

5.（10分）某研究性课题小组的同学对植物生长素非常有研究兴趣。

设计了如下实验，以探究单侧光是使胚芽鞘
尖端的生长素转移了，还是将向光侧的生长素分解了。

（1）某同学研究植物向光性的原因时，进行了如图1所示的实验，你从实验中获得的结论是
______________________________________________。

你获得这一结论的理由是____________________________________________________。

（2）结合（1）题有人做了如图2所示的实验设计，将经过图2甲处理后的琼脂块分别放在切去胚芽鞘尖端的切
面上（见图2中乙），一段时间后，观察胚芽鞘的生长情况。

①若胚芽鞘的长度关系为_____________________，说明单侧光使胚芽鞘尖端的生长素转移了。

②若胚芽鞘的长度关系为_________________________________，说明单侧光将向光侧的生长素分解了。

（3）生长素的两重性表现在
既能防止落花落果。

也能疏花疏果。

海南高二高中生物月考试卷答案及解析
一、选择题
1.下列关于人体内环境的描述中，错误的是（）
A．血浆的主要成分包括水、葡萄糖、血红蛋白和激素等
B．免疫对内环境稳态具有重要作用
C．HCO3-、HPO42一等参与维持血浆pH相对稳定
D．淋巴细胞生活的液体环境是淋巴、血浆等
【答案】A
-、
【解析】血红蛋白是红细胞内的，不是在血浆中，故A错误。

免疫对内环境有重要作用，故B正确。

HCO
3 2一等缓冲物质参与维持血浆pH相对稳定，故C正确。

淋巴细胞生活的液体环境是淋巴和血浆，故D正确。

HPO
4
【考点】本题考查内环境相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。

2.关于人和高等动物激素的叙述，正确的是（）
A．激素和抗体的化学本质完全一样 B．激素都在核糖体上合成
C．激素都含有元素C、H、O D．激素可参与细胞的构成
【答案】C
【解析】激素化学成分较复杂，有的是蛋白质，有的是脂质，而抗体是蛋白质，故A错误。

性激素不是在核糖体
上合成的，故B错误。

激素无论化学本质是什么都至少含有C、H、O，故C正确。

激素不参与细胞的构成后，故
D错误。

【考点】本题考查激素相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。

3.关于人体神经细胞的叙述，正确的是（）
A．神经细胞轴突末梢可形成多个突触小体
B．一个神经细胞有一个树突和多个轴突
C．神经细胞Na+内流是产生静息电位的基础
D．静息状态的神经细胞膜外侧为负电位
【答案】A
【解析】神经细胞轴突末梢膨大成为突触小体，因此可以形成多个突触小体，故A正确。

一个神经细胞有多个树
突和一个轴突，故B错误。

神经细胞静息电位的产生是钾离子的外流，故C错误。

静息状态是膜外正电位，故D
错误。

【考点】本题考查神经调节相关知识，意在考察考生对知识点的识记掌握程度。

4.关于记忆细胞形成的叙述中，正确的是（）
A．只由部分B细胞形成B．只由部分T细胞形成
C．B细胞和T细胞都不能形成D．B细胞和T细胞都能形成
【答案】D
【解析】记忆细胞可以有B细胞或T细胞形成，故A、B、C错误,D正确。

【考点】本题考查免疫调节相关知识，意在考察考生对知识点的识记掌握程度。

5.人在恐惧、紧张时，在神经系统的支配下，肾上腺髓质释放的肾上腺素增加，该激
素可作用于心脏，使心率加快。

下列叙述正确的是（）
A．肾上腺素通过神经纤维运输到靶器官
B．该实例的调节机制是神经-体液-免疫调节网络
C．心脏细胞膜上有与肾上腺素特异性结合的受体
D．人体内肾上腺素只能由肾上腺髓质释放
【答案】C
【解析】激素是通过体液运输到靶器官，故A错误。

该实例的调节是神经-体液调节，未涉及免疫调节，故B错误。

心脏作为其靶器官肯定有与其结合的受体，故C正确。

肾上腺素可以作为神经递质可以由突触前膜释放，故D错误。

【考点】本题考查生命活动调节相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。

6.腺鼠疫病原体是鼠疫杆菌，鼠疫杆菌释放外毒素，使患者出现中毒性休克综合征。

从病愈患者的血清中提取的抗毒素对腺鼠疫患者有显著疗效。

下列说法正确的是（）
A．外毒素是一种抗体
B ．抗毒素化学本质是蛋白质
C ．鼠疫杆菌通过主动运输的方式释放外毒素
D ．抗毒素由效应T 细胞产生
【答案】B
【解析】由题意可知外毒素是一种抗原，故A 错误。

抗毒素是抗体化学本质应是蛋白质，故B 正确。

抗原是大分子，应是通过胞吐释放外毒素，故C 错误。

抗毒素是抗体应是效应B 细胞，即浆细胞产生的，故D 错误。

【考点】本题考查免疫调节相关知识，意在考察考生对知识点的理解和对信息的分析能力。

7.下列各选项与所给图示不相符的是（ ）
A ．若X 表示种群数量，a 可能代表出生率或迁入率
B ．若X 表示甲状腺激素，a 可能代表促甲状腺激素
C ．若X 表示T 细胞数量，b 可能代表HIV 数量
D ．若X 表示垂体，则a 可能代表甲状腺、b 可能代表下丘脑
【答案】D 【解析】 【考点】
8.下列关于兴奋传导的叙述，正确的是（ ）
A ．神经纤维膜内局部电流的流动方向与同侧的兴奋传导方向相反
B ．神经纤维上兴奋的传导不需要消耗能量
C ．突触小体完成“化学信号→电信号”的转变
D ．神经递质释放后作用于突触后膜，也需要借助于体液传递
【答案】D
【解析】神经纤维膜内局部电流的流动方向与同侧的兴奋传导方向相同，故A 错误。

神经纤维生兴奋的传导需要消耗能量，故B 错误。

突触小体完成的是电信号—化学信号的转变，故C 错误。

神经递质释放后作用于突触后膜，需要借助组织液的传递，故D 正确。

【考点】本题考查兴奋传导相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。

9.如图所示，种群在理想环境中呈“J”型增长（甲曲线），在有环境阻力条件下呈“S”型增长（乙曲线），下列有关
种群数量增长曲线的叙述中，正确的是（ ）
A ．在自然界中，种群的增长曲线一般是“S”型曲线
B ．假设甲种群第一年数量是N 0，种群数量下一年总是前一年的1.7倍，则第5年种群数量是N 0×1.75
C ．大熊猫种群数量为K 时，增长率最大
D ．图中阴影面积代表环境阻力，其面积增大K 值不变
【答案】A
【解析】在自然界中，因为受到坏境条件的限制，种群的增长曲线一般都是“S ”型，故正确。

假设甲种群第一年数量是N 0，种群数量下一年总是前一年的1.7倍，则第5年种群数量是N 0×1.74，故B 错误。

大熊猫种群数量为K/2时，增长率最大，故C 错误。

图中阴影面积代表环境阻力，其面积增大K 值也会减小，故D 错误。

【考点】本题考查种群特征相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。

10.在一条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。

下图表示刺激时膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导
方向，其中正确的是（）
【答案】C
【解析】受到刺激后膜外由正变负，膜内由负变正，在神经纤维上是双向传导的，故选C。

【考点】本题考查兴奋的传递相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。

11.对于植物生长素发现的相关叙述，正确的是（）
A．达尔文通过实验发现了生长素
B．温特的实验证明是化学物质引起胚芽鞘弯曲生长的
C．拜尔的实验是在有光的环境中进行的
D．鲍森•詹森的实验证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过云母片传递给下部
【答案】B
【解析】达尔文通过实验发现了尖端产生了某种物质，不知道是生长素，故A错误。

温特的实验证明了是化学物
质引起胚芽鞘弯曲生长的，故B正确。

拜尔的实验是在黑暗中进行的，故C错误。

詹森的实验证明胚芽鞘尖端产
生的影响可以透过琼脂片传递给下部，故D错误。

【考点】本题考查生长素相关知识，意在考察考生对知识点的识记掌握程度。

12.关于探究吲哚丁酸（IBA）促进月季插条生根最适浓度的实验中，错误的是（）
A．实验用的月季枝条最好是生长旺盛的一年生枝条
B．要将月季枝条上的叶和芽全部去掉以保证无关变量相同
C．在处理月季插条时，用低浓度的IBA浸泡插条基部
D．实验结果中可能存在促进生根效果相似的两种不同浓度
【答案】B
【解析】实验用的月季枝条最好是生长旺盛的一年生枝条，故A正确。

要保留月季枝条上少量的芽，以保证成活率，故B错误。

侵泡法用的浓度较低，故C正确。

因为生长素具有两重性可能存在生根效果相似的两种不同浓度，故D正确。

【考点】本题考查生长素相关知识，意在考察考生对知识点的识记掌握程度。

13.用单侧光照射燕麦胚芽鞘适当长时间，则下列叙述错误的是（）
A．胚芽鞘尖端下面的一段向光侧生长素浓度小于背光侧
B．胚芽鞘向光侧与背光侧生长速度不相同
C．胚芽鞘的某些细胞内的酶能催化色氨酸转化成生长素
D．在生长素的运输过程中都不消耗ATP
【答案】D
【解析】胚芽鞘尖端向光侧的生长素浓度小于背光侧，故A正确。

向光侧浓度低长的慢些，故B正确。

生长素是
色氨酸经过一系列反应合成的，胚芽鞘能产生生长素，故C正确。

生长素的运输是主动运输需要消耗ATP，故D
错误。

【考点】本题考查生长素相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。

14.在对某种鼠的调查中,调查范围为1公顷,第一次捕获并标志25只鼠,第二次捕获
30只未标志的鼠和10只标志的鼠,则该鼠种群密度大约为（）
A．125只/公顷B．100只/公顷C．75只/公顷D．50只/公顷
【答案】B
【解析】标志重捕法计算种群密度是第一次标记数*第二次捕获数/第二次捕获标志数，故=25*（30+10）/10=100
只/公顷，故选B。

【考点】本题考查种群密度相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。

15.在环境条件不受破坏的情况下，种群数量的增长呈“S”型。

下列关于“S”型曲线
中K值的说法，错误的是（）
A．K值时种群的增长速率最大
B．K值时种群数量最大
C．同一环境下不同生物的K值可能不同
D．同一生物在不同环境条件下K值可能不同
【答案】A
【解析】K/2时种群的增长速率最大，故A错误。

K值时种群数量最大，故B正确。

K值与各种生物所处的生存环
境有关，故C、D正确。

【考点】本题考查种群特征相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。

16.某小组进行“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验时，同样实验条件下分别在4个试管中进行培养
（见下表），均获得了“S”型增长曲线。

根据实验结果判断，下列说法错误的是（）
B．试管Ⅲ比试管Ⅰ内的种群先到达K值
C．试管Ⅲ内种群的K值与试管Ⅱ不同
D．试管Ⅳ内的种群数量先于试管Ⅱ开始下降
【答案】B
【解析】在开始时因为资源充足4个试管内的种群增长率都是在增加的，类似于“J”型的增长，故A正确。

试管III
与试管I培养液体积相同，即环境条件相同，K值相同，但I的起始酵母菌数较多，因过失I先到达K值，故B错误。

试管III与II的培养液体积不同，故K值不同，故C正确。

试管IVK值较小开始酵母菌数量多，先到达K值，种群数量会先于II开始下降，故D正确。

【考点】本题考查种群特征相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。

17.下列关于研究种群数量实验的叙述，正确的是（）
A．调查某地区松树的种群数量，样方面积应该取1m2
B．用样方法调查某一农田中跳蝻的种群密度
C．对酵母菌计数时，用吸管吸取培养液滴满血细胞计数板的计数室及其四周边缘，轻轻盖上盖玻片后即可镜检D．对酵母菌计数时，从试管中吸出培养液之前应静置试管，有利于准确计数
【答案】B
【解析】调查某地区松树的种群数量，因面积较大，样方面积应该取大些，故A错误。

跳蝻因活动范围小，可以
用样方法，故B正确。

对酵母菌计数时应先盖盖玻片在滴培养液，故C错误。

对酵母菌计数使，应先摇匀在吸取
培养液，故D错误。

【考点】本题考查种群密度相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。

18.图是甲状腺激素分泌调节示意图。

下列与该图有关的叙述正确的是（）
A．寒冷会促使X分泌激素a
B．Y除能分泌激素b外，还能分泌生长激素以及多种促激素，因而是机体调节内分泌活动的枢纽
C．缺碘地区人的血液中激素b含量低于正常值
D．血液中的甲状腺激素通过反馈调节作用，间接地促进自身的合成与分泌
【答案】A
【解析】由图可知X是下丘脑，Y是垂体,Z是甲状腺，寒冷环境中会促使下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素增多，故A正确。

垂体除了分泌促甲状腺激素外还能分泌生长激素，但下丘脑是内分泌活动的枢纽，故B错误。

缺碘不
能合成甲状腺激素，b含量会高于正常值，故C错误。

血液中的甲状腺激素通过反馈作用，间接地抑制自身的合成和分泌，故D错误。