幼儿园教材幼儿语言课件故事《小猪飞上天》课件课件

已有语言能力
02
基本能够理解与表达简单的词汇和短句
学习特点
03
好奇心强，喜欢通过直观的视觉和听觉来获取信息
教学内容设计
学习目标
学习相关词汇和表达方式，如“ 飞上天”、“梦想成真”等
主题：《小猪飞上天》
理解故事内容，了解小猪通过努 力实现梦想的故事情节
培养孩子们的想象力和创造力
教学方法选择
教具准备：故事绘本、图片、手工材料等
02
大哥和二哥的房子被吹倒了，因为他们没有选择坚固的材料来
搭建。
通过故事，孩子们可以了解到选择合适的材料来搭建房子是非
03
常重要的。
05
教学评价
幼儿表现评价
参与度
幼儿是否积极参与课堂活动，与其他幼儿互动。
语言表达能力
幼儿是否能够使用简单的语言描述和表达自己的思想和感受。
合作意识
幼儿是否懂得与他人合作完成任务，分享玩具和经验。
01
02
课程流程
导入：通过提问引导孩子们进入故事情境
03
04
学习：分步骤学习故事情节和相关词汇表达
实践：组织孩子们进行角色扮演，亲身体验 故事情节
05
06
总结：回顾学习内容，总结故事主题和寓意
03
教学准备
教学素材准备
1
故事《小猪飞上天》绘本图片或电子绘本。
2
与故事内容相关的音乐、音效等素材，如小鸟 的叫声、小猪的笑声等。
3
与故事相关的动画、视频等多媒体素材，如小 猪飞上天的动画演示。
教具准备
01
故事《小猪飞上天》的PPT或教案。
02
白色或彩色画纸、水彩笔、剪刀等制作活动所需的材料。
故事角色头饰、小猪玩偶等辅助教具。
03
学具准备
01
故事《小猪飞上天》的绘本或图画书。
02
小鸟、小猪等故事中角色的手工制作材料。
03
彩色笔、画纸等幼儿绘画工具。
小弟的房子让大哥和二哥感到 安全和舒适，他们和小弟一起 分享美好的生活。
巩固练习
1
猪妈妈和孩子们一起进行情景模拟，表演故事 情节。
2
孩子们扮演小猪，用积木搭建自己的房子，然 后用布娃娃扮演大灰狼，尝试吹倒房子。
3
通过游戏的方式，孩子们可以更好地理解故事 情节和角色的心理活动。
小结反思
01
故事中，小弟的房子是最坚固的，因为它是用砖头搭建的。
教学过程评价
01
教学策略
教学方法是否合适，是否能引起幼儿的兴趣，是否达到预期的教学效
果。
02
教师表现
教师是否热情、有耐心，是否能够有效地引导幼儿学习和表达。
03
环境设置
教室布置和环境是否适宜，是否有利于幼儿学习和表达。
教学成果评价
1 2
幼儿获得的知识和技能
通过这堂课程，幼儿是否掌握了新的知识和技 能，是否能够理解和运用新的词汇和表达方式 。
故事教育意义
01
培养幼儿勇敢尝试的精神。
02
培养幼儿与他人合作的能力。
培养幼儿善于观察和思考的习惯。
03
故事教学目标
01
让幼儿理解故事内容，掌握故事中的基本词汇和句型。
02
让幼儿感受到故事的趣味性和教育意义。
03
提高幼儿的听说读写能力，增强其语言运用能力。
02
教学设计
教学对象分析
年龄
01
3-6岁
04
教学过程
导入新课
01
猪妈妈带着三只小猪去野外郊游。
02
小猪们看到天空中有很多美丽的白云，觉得非常好奇和兴奋。
猪妈妈引导孩子们想象自己成为白云，可以自由地飞翔。
03
探索新知
猪妈妈引导孩子们了解故事中 的角色和情节。
三只小猪分别叫大哥、二哥和 小弟，他们用稻草、木头和砖 头搭建自己的房子。
大哥和二哥的房子被大灰狼吹 倒了，小弟的房子很坚固，大 灰狼无法吹倒。
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目录
• 教材分析 • 教学设计 • 教学准备 • 教学过程 • 教学评价
01
教材分析
《小猪飞上天》故事内容
1 2
故事背景
小猪和一群小鸟一起生活在一棵大树上。
主要情节
小猪想学飞，但总是学不会。小鸟们鼓励小猪 ，并一起帮助它实现梦想。
3
故事高潮
小猪在尝试飞行时摔倒了，但它没有放弃。最 终，小猪和小鸟们一起飞上了天。
幼儿的情感和社会性发展
这堂课程是否有利于培养幼儿的情感和社会性 ，是否能够帮助幼儿建立良好的人际关系。
3
家长的反馈
家长是否满意这堂课程的教学效果，是否有任 何建议和反馈。
THANKS
谢谢您的观看