中班健康优秀优质教案《病菌来了》含优质课件

中班健康优秀优质教案《病菌来》含优质课
件
一、教学内容
本次教学内容选自中班健康领域教材第四章《身体保卫战》，具
体内容为《病菌来》。

通过本章学习，我们将详细介绍病菌概念、传
播方式、危害以及如何防范病菌侵害。

二、教学目标
1. 让学生解病菌基本概念，知道病菌是如何传播，以及它们对我
们身体危害。

3. 提高学生观察力、思考力和动手操作能力。

三、教学难点与重点
1. 教学难点：病菌传播途径理解，以及如何防范病菌侵害。

四、教具与学具准备
1. 教具：病菌模型、PPT课件、卫生习惯图片、洗手液、口罩等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
通过讲述一个小故事，引入病菌这个话题。

故事中，小明因为
不注意卫生，感染病菌，导致身体不适。

以此让学生认识到病菌对身
体危害。

2. 例题讲解（10分钟）
利用PPT课件，展示病菌图片，让学生直观地解病菌形态。

然后讲解病菌概念、传播途径和危害。

3. 随堂练习（10分钟）
分组讨论，让学生列举出日常生活中如何防范病菌侵害方法，如勤洗手、戴口罩等。

4. 贴近生活实践活动（10分钟）
让学生模拟洗手、戴口罩等场景，亲身体验如何防范病菌。

六、板书设计
1. 病菌概念、传播途径和危害。

2. 防范病菌侵害方法。

七、作业设计
1. 作业题目：画一幅关于“病菌来”画，展示你所学到知识。

答案：学生需要画出病菌形态，以及至少三种防范病菌侵害方法。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上表现，解学生对病菌知识掌握程度，以及他们在实践活动中表现。

2. 拓展延伸：鼓励学生将所学知识分享给家人和朋友，提高他们健康意识。

同时，教师可以开展相关主题活动，如卫生知识竞赛，强化学生健康观念。

重点和难点解析：
一、教学内容选择与安排
在本次教学中，我特别关注教学内容选择与安排。

我选取教材中与生活密切相关章节，确保教学内容能够引起学生兴趣和共鸣，同时确保知识实用性和操作性。

二、教学目标设定
三、教学难点与重点把握
教学难点与重点把握是我教学过程中重中之重。

我明确病菌传播途径理解和防范措施实施为难点和重点，因为这是学生易于混淆和忽视部分。

补充和说明：
对于病菌传播途径理解，我将通过生动动画和图示来加深学生印象。

我会详细解释空气传播、飞沫传播、接触传播等不同传播方式，并通过角色扮演等互动形式，让学生在实际情景中理解这些概念。

四、教具与学具准备
教具与学具准备是我教学准备工作关键。

我精心挑选与教学内容相匹配教具，如病菌模型和卫生习惯图片，以及学生进行实践操作学具。

补充和说明：
我会在课前确保所有教具和学具数量充足，功能正常，并且符合学生使用习惯。

例如，病菌模型要足够真实，以便学生能够直观地认识病菌形态；洗手液要选择温和不刺激皮肤类型，保护学生健康。

五、教学过程细节设计
教学过程设计是我教学成功关键。

我特别注重实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节细节设计。

补充和说明：
在实践情景引入环节，我会选择贴近学生生活故事，并以富有感
染力语言讲述，激发学生情感共鸣。

例题讲解时，我会利用PPT课件
配合生动语言，确保学生能够清晰理解病菌相关知识。

随堂练习中，
我会鼓励学生积极讨论，并在小组内分享自己观点，增强他们团队协
作能力。

六、板书设计
板书设计是我教学内容直观展示，我特别注重其清晰度和逻辑性。

补充和说明：
我会用不同颜色粉笔来区分板书各个部分，使得重点内容一目然。

对于病菌传播途径和防范方法，我会使用图表和流程图形式，帮助学
生构建知识框架。

七、作业设计
作业设计是我检验学生学习效果重要手段，我精心设计画图和家
庭参与作业。

补充和说明：
对于画图作业，我会提供一份评分标准，包括病菌形态准确性、
防范方法多样性等，以便学生能够按照标准完成作业。

家庭参与作业
则是为将学习延伸到家庭，我会指导家长如何与孩子一起完成卫生计
划制定。

八、课后反思及拓展延伸
课后反思及拓展延伸是我教学持续改进重要环节。

补充和说明：
课后，我会认真反思课堂中每一个环节，特别是学生反馈和参与度。

对于拓展延伸，我计划开展一系列卫生主题活动，如卫生小卫士
评选、家庭卫生知识竞赛等，以此激发学生持续关注健康话题兴趣。

同时，我会鼓励学生将所学知识应用到日常生活中，真正实现学以致用。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
在讲解本节课时，我会注意用生动形象语言，配合适当语调变化，以吸引学生注意力。

在讲述病菌危害时，我会适当降低语速和音量，
让学生感受到病菌可怕；而在讲述防范方法时，我会提高语速和音量，表现出自信和坚定。

二、时间分配
我会合理安排每个环节时间，确保课堂节奏紧凑有序。

实践情景
引入和例题讲解环节，我会尽量控制在10分钟以内，给学生留出足够
时间进行讨论和练习。

三、课堂提问
在课堂提问时，我会注重问题针对性和引导性，鼓励学生积极思考。

针对不同难度知识点，我会设计不同类型问题，如开放式、选择
题等，使学生在回答问题时逐渐深入理解知识点。

四、情景导入
为让学生更好地投入课堂，我会精心设计情景导入。

例如，通过
讲述小明感染病菌故事，让学生身临其境，引发他们对病菌关注。

教案反思：
一、课堂互动
在本次教学中，我发现课堂互动环节学生参与度有待提高。

为改善这一情况，我将在以后课堂中增加更多趣味性、互动性环节，激发学生积极性。

二、教案设计
在教案设计方面，我认识到需要更加注重学生个体差异。

针对不同学生学习需求和兴趣，我将适当调整教学内容和方式，提高教案针对性。

三、教学评价
在今后教学中，我将更加关注学生反馈，及时调整教学方法和策略。

同时，加强对学生鼓励和表扬，提高他们自信心。

四、拓展延伸。