苏教版七年级美术上册第4课 人类的朋友(2)导学案

教学重点
教学难点
学习动物的描绘方法，了解动物的动态变化和骨骼的关系；观察研究不同动物的习性，用合适的表达手法描绘动物的习性和神态。
用合适的表现手法描绘动物的精彩瞬间。
教学资源
教学资源PPT课件、课本、纸笔等绘画工具
备注
热身导入
（5分钟）
展示一段学生生活中较为熟悉的昆虫影片资料，增强对昆虫特征的把握。介绍动物学家法布尔的生平简介，通过了解培养学生热爱科学，探索科学的求实精神。将动物描绘与生物学习有机结合。
第四部分
课堂实践
根据学生的讨论，结合自己所带的图片资料或昆虫标本，用点与线的造型手段来描绘动物或昆虫的基本形体特征，表现工具不限，并可适当添加淡彩。
学生体验尝试，教师来回进行辅导，针对问题及时补充说明。
分享展示（15分钟）
总结评价（5分钟）
创作的核心不是仅仅画一只动物的形状，而是要有艺术性的表达，抓住动物的神韵特点，用线条表现并可以加上色彩。可以从整体入手逐步深入，也可以从局部入手完善画面，或者以寻访日记的方式做探寻自然的记录。在完成的动物旁还可以做适当的文字记录，可以是动物的特点，也可以是描绘时的心情故事。在创作中还应关注动物生存的环境，只有在合适的环境中，才能展现其风采。
引导学生对生活中的昆虫产生兴趣，继而在认真观察的基础上
主题活动（20分钟）
第一部分
1、请学生就自己手头收集的动物图片资料，借助实物探头作展示介绍，尤其是关于该动物形体特征、生活习性等方面的内容。
2、请收集到昆虫标本的同学在实物探头的帮助下，介绍该标本的相关信息资料。3、请其他学生作相关补充。
第二部分
教师归纳总结
对于课后认真收集资料的同学给予鼓励和表扬，并就生活中对人类有帮助的昆虫作简单介绍，鼓励学生多观察身边的动物，树立起保护动物的意识。
第三部分
1、就课本上的动物图片作欣赏分析，如采用的主要表现手段(线造型、明暗造型)，造型要素(点、线)等等。
2、你觉得在表现昆虫或动物时应注意和考虑哪些方面的问题?(请学生讨论)
学科
美术
年级
七年级
课题
第4课人类的朋友（2）
编制
授课班级
Hale Waihona Puke 1—10班周次第周
总课时
第课时
教学目标
1．了解人类与动物的相互依存关系，认识动物的外形特征和习性，体验动物骨骼和动态的关系，感受艺术作品中动物的精彩瞬间，了解描绘动物的方法。
2．运用所学，用线条和色彩，捕捉自己喜欢的动物的动态，并记下它们的生活习性和自己创作时的心情故事。
教后反思