初二【道德与法治(统编)】专题—勇担社会责任 教学设计
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学生:认真倾听,积极思考。
10分钟
环节二
展开探究:引导学生进行知识梳理,把握本单元的知识结构和重点知识内容。
教师:引导学生从单元整体上把握所学内容,梳理出知识间的联系。
学生:积极思考,以责任为核心建构知识体系,将课本内容进行整合。
教师:对本专题具体知识内容进行详细展开。与学生一起解读重要知识内容。
学生:认真听讲,结合所学内容进行回顾与反思。
学生:认真阅读材料,结合知识与生活实际,回答问题。
教师:展示材料:2019感动中国人物获奖者——朱丽华。
提出问题:朱丽华的事迹带给你哪些启示?
学生:结合材料,分别从对自己负责、对他人负责及承担社会责任的角度展开分析。
教师:展示材料:小伙为保护女童平安,一路跟随,并迅速报警的感人故事。提出问题:你如何理解“你的一眼 她的一生”。
3.通过与知识内容相对应的情境解析,深入理解重点知识,提高分析解决问题的能力。
教学重点:责任的相关知识梳理。
教学难点:学以致用,用所学知识分析和解决现实生活中的问题。
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
2
分钟
环节一
导入课程:整体上了解本节课的复习内容。
教师:介绍本节课的主要内容,引导学生从整体上了解所学内容。
教师:列举主要观点,澄清认识误区。
学生:结合所学,判断观点正误,阐明原因。
10
分钟
环节三深入探究:学以致用,运用所学知识解决问题。
教师:展示材料:自新冠肺炎疫情暴发以来,全国上下众志成城、团结一心,迅速行动、担当作为,全面打响疫情防控阻击战。提出问题:请你列举在疫情防控中,哪些人承担了责任?他们分别承担了什么责任?作为中学生,可以为疫情的防控做些什么?
教学设计模板
课程基本信息
课例编号
学科
道德与法治
年级
初二
学期
秋季
学期
课题
专题—勇担社会责任
教科书
书名:《道德与法治》
出版社:人民教育出版社 出版日期:2020 年 8 月
教学人员ห้องสมุดไป่ตู้
姓名
单位
授课教师
指导教师
教学目标
教学目标:
1.通过以责任为核心的知识结构的梳理,理解责任的一般认识及如何承担责任。
2.通过对主题具体知识内容的复习,掌握具体知识点。
学生:阅读材料,运用关爱他人,承担社会责任的相关知识分析解决问题。
教师:布置实践操作性任务:制定一份微公益策划方案。
学生:分别从活动背景、活动目的、活动主题、活动内容及参与此次活动过程中的注意事项角度展开探究。
10分钟
环节二
展开探究:引导学生进行知识梳理,把握本单元的知识结构和重点知识内容。
教师:引导学生从单元整体上把握所学内容,梳理出知识间的联系。
学生:积极思考,以责任为核心建构知识体系,将课本内容进行整合。
教师:对本专题具体知识内容进行详细展开。与学生一起解读重要知识内容。
学生:认真听讲,结合所学内容进行回顾与反思。
学生:认真阅读材料,结合知识与生活实际,回答问题。
教师:展示材料:2019感动中国人物获奖者——朱丽华。
提出问题:朱丽华的事迹带给你哪些启示?
学生:结合材料,分别从对自己负责、对他人负责及承担社会责任的角度展开分析。
教师:展示材料:小伙为保护女童平安,一路跟随,并迅速报警的感人故事。提出问题:你如何理解“你的一眼 她的一生”。
3.通过与知识内容相对应的情境解析,深入理解重点知识,提高分析解决问题的能力。
教学重点:责任的相关知识梳理。
教学难点:学以致用,用所学知识分析和解决现实生活中的问题。
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
2
分钟
环节一
导入课程:整体上了解本节课的复习内容。
教师:介绍本节课的主要内容,引导学生从整体上了解所学内容。
教师:列举主要观点,澄清认识误区。
学生:结合所学,判断观点正误,阐明原因。
10
分钟
环节三深入探究:学以致用,运用所学知识解决问题。
教师:展示材料:自新冠肺炎疫情暴发以来,全国上下众志成城、团结一心,迅速行动、担当作为,全面打响疫情防控阻击战。提出问题:请你列举在疫情防控中,哪些人承担了责任?他们分别承担了什么责任?作为中学生,可以为疫情的防控做些什么?
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课程基本信息
课例编号
学科
道德与法治
年级
初二
学期
秋季
学期
课题
专题—勇担社会责任
教科书
书名:《道德与法治》
出版社:人民教育出版社 出版日期:2020 年 8 月
教学人员ห้องสมุดไป่ตู้
姓名
单位
授课教师
指导教师
教学目标
教学目标:
1.通过以责任为核心的知识结构的梳理,理解责任的一般认识及如何承担责任。
2.通过对主题具体知识内容的复习,掌握具体知识点。
学生:阅读材料,运用关爱他人,承担社会责任的相关知识分析解决问题。
教师:布置实践操作性任务:制定一份微公益策划方案。
学生:分别从活动背景、活动目的、活动主题、活动内容及参与此次活动过程中的注意事项角度展开探究。