水的多少大班优质教案

水的多少大班优质教案
大班优质教案《水的多少》
一、活动目标：
1. 运用多种感官感知辨别几种不同容量的水，初步了解水量的多少是相对的。

2. 尝试用简单的图表记录实验结果，学习推理方法。

3. 积极参与猜测、探索活动，体验观察、比较、推理活动的乐趣。

二、活动准备：
1. 三个透明的一次性塑料杯，分别装有100毫升、50毫升和200毫升的水。

2. 一个秒表、一张画有和三个杯子相似的图案的记录表。

3. 实验操作材料：黄豆若干，三个分别装有100毫升、50毫升和200毫升水的瓶子。

三、活动过程：
（一）观察辨别水的多少
1. 教师出示三个装有不同水量水的杯子，请幼儿说说哪个杯子的水最多，哪个杯子的水最少，哪个杯子的水不多也不少。

为什么？
2. 教师出示标有100毫升、50毫升和200毫升的标记的杯子，介绍杯子和毫升的认识。

（二）实验：多少水能装满黄豆
1. 教师向幼儿介绍实验材料：装有100毫升、50毫升和200毫升水的瓶子及黄豆若干。

2. 教师引导幼儿实验：用不同量的水能否装下一样多的黄豆？如果不能，那么，需要多少水才能装满黄豆？
3. 教师指导幼儿边实验边记录结果。

4. 幼儿交流记录结果。

5. 教师总结：水量的多少是相对的，不是绝对的。

同样多的黄豆需要同样多的水才能装满，而水量的多少通过黄豆的多少可以比较出来。

（三）游戏：倒水比赛
1. 教师介绍游戏玩法：教师分别在三个杯子里倒入100毫升、50毫升和200毫升的水，要求幼儿用秒表给每个杯子倒水的时间计时，看看倒进每个杯子里的水需要多长时间。

2. 教师示范一次后，请个别幼儿上前尝试倒水并计时。

3. 教师组织幼儿两两结伴进行游戏。

一个幼儿负责倒水，一个幼儿负责按秒表计时。

然后再交换进行游戏。