大学生就业指导课教案第一讲
就业指导课程教案
就业指导课程教案第一章:就业观念的树立1.1 教学目标让学生了解并树立正确的就业观引导学生正确看待自己,合理规划职业生涯1.2 教学内容就业观念的定义与重要性正确就业观念的内涵如何树立正确的就业观1.3 教学方法讲授法:讲解就业观念的定义与重要性案例分析法:分析成功就业的案例,引导学生正确看待自己1.4 教学活动导入:讲解就业观念的定义与重要性新课讲解:讲解正确就业观念的内涵案例分析:分析成功就业的案例,引导学生正确看待自己总结:强调树立正确就业观的重要性第二章:职业规划与目标设定2.1 教学目标让学生了解职业规划的重要性引导学生学会如何进行职业规划与设定目标2.2 教学内容职业规划的定义与重要性如何进行职业规划目标设定的方法与技巧2.3 教学方法讲授法:讲解职业规划的定义与重要性案例分析法:分析成功职业规划的案例,引导学生学会如何进行职业规划2.4 教学活动导入:讲解职业规划的定义与重要性新课讲解:讲解如何进行职业规划与设定目标案例分析:分析成功职业规划的案例,引导学生学会如何进行职业规划总结:强调职业规划与目标设定在就业过程中的重要性第三章:求职技巧与策略3.1 教学目标让学生了解并掌握求职的基本技巧与策略提高学生的求职竞争力3.2 教学内容面试的准备与应对策略求职信件的写作方法与技巧3.3 教学方法角色扮演法:模拟面试场景,提高学生的面试应对能力3.4 教学活动导入:讲解求职简历的重要性与基本要求角色扮演:模拟面试场景,提高学生的面试应对能力总结:强调求职技巧与策略在求职过程中的重要性第四章:面试技巧与心理调适4.1 教学目标让学生了解并掌握面试的基本技巧4.2 教学内容面试前的准备工作面试过程中的沟通技巧面试中的心理调适方法4.3 教学方法讲授法:讲解面试前的准备工作与面试过程中的沟通技巧心理咨询法:引导学生进行心理调适,提高面试自信心4.4 教学活动导入:讲解面试前的准备工作的重要性新课讲解:讲解面试过程中的沟通技巧与心理调适方法心理咨询:引导学生进行心理调适,提高面试自信心总结:强调面试技巧与心理调适在面试过程中的重要性第五章:职场生存与发展5.1 教学目标让学生了解职场生存与发展的一般规律引导学生学会如何在职场中持续成长与进步5.2 教学内容职场生存的基本原则与技巧职场发展的路径与策略如何处理职场人际关系5.3 教学方法讲授法:讲解职场生存的基本原则与技巧案例分析法:分析成功职场发展的案例,引导学生学会如何在职场中持续成长与进步5.4 教学活动导入:讲解职场生存的基本原则与技巧新课讲解:讲解职场发展的路径与策略以及如何处理职场人际关系案例分析:分析成功职场发展的案例,引导学生学会如何在职场中持续成长与进步总结:强调职场生存与发展在职业生涯中的重要性第六章:职场沟通与协作技巧6.1 教学目标让学生了解并掌握职场沟通与协作的基本技巧提高学生在职场中的人际交往能力6.2 教学内容职场沟通的原则与方法协作技巧与团队精神跨文化沟通的理解与应对6.3 教学方法讲授法:讲解职场沟通的原则与方法角色扮演法:模拟职场沟通场景,提高学生的实际操作能力6.4 教学活动导入:讲解职场沟通的重要性与基本原则新课讲解:讲解职场沟通的原则与方法角色扮演:模拟职场沟通场景,提高学生的实际操作能力总结:强调职场沟通与协作技巧在职场中的重要性第七章:职场法律意识与权益保护7.1 教学目标让学生了解并树立职场法律意识引导学生学会如何保护自己的职场权益7.2 教学内容职场中常见的法律法规劳动合同的签订与履行职场权益的保护方法与途径7.3 教学方法讲授法:讲解职场中常见的法律法规案例分析法:分析职场权益纠纷的案例,引导学生学会如何保护自己的职场权益7.4 教学活动导入:讲解职场法律意识的重要性新课讲解:讲解职场中常见的法律法规案例分析:分析职场权益纠纷的案例,引导学生学会如何保护自己的职场权益总结:强调职场法律意识与权益保护在职场中的重要性第八章:职场自我管理与职业成长8.1 教学目标让学生了解并掌握职场自我管理的方法与技巧引导学生学会如何在职场中实现职业成长8.2 教学内容时间管理与目标管理职场学习与自我提升职业发展规划的调整与实施8.3 教学方法讲授法:讲解时间管理与目标管理的方法与技巧案例分享法:分享成功职业成长的案例,引导学生学会如何在职场中实现职业成长8.4 教学活动导入:讲解职场自我管理的重要性新课讲解:讲解时间管理与目标管理的方法与技巧案例分享:分享成功职业成长的案例,引导学生学会如何在职场中实现职业成长总结:强调职场自我管理与职业成长在职业生涯中的重要性第九章:创业指导与创业准备9.1 教学目标让学生了解创业的基本知识与流程引导学生做好创业准备,提高创业成功率9.2 教学内容创业的定义与类型创业风险的认识与应对9.3 教学方法讲授法:讲解创业的定义与类型案例分析法:分析成功创业的案例,引导学生做好创业准备9.4 教学活动导入:讲解创业的意义与基本知识案例分析:分析成功创业的案例,引导学生做好创业准备总结:强调创业指导与创业准备在创业过程中的重要性第十章:职场心理压力管理与自我调适10.1 教学目标让学生了解并掌握职场心理压力管理的方法与技巧10.2 教学内容职场心理压力的识别与评估压力管理与自我调适的方法心理健康的维护与提升10.3 教学方法讲授法:讲解职场心理压力的识别与评估心理咨询法:引导学生进行压力管理与自我调适,提高职场抗压能力10.4 教学活动导入:讲解职场心理压力的普遍性与影响新课讲解:讲解压力管理与自我调适的方法心理咨询:引导学生进行压力管理与自我调适,提高职场抗压能力总结:强调职场心理压力管理与自我调适在职场中的重要性重点和难点解析1. 第一章至第五章:树立正确的就业观、职业规划与目标设定、求职技巧与策略、面试技巧与心理调适、职场生存与发展。
《大学生就业指导》课程教案
《大学生就业指导》课程教案一、教学目标1. 帮助学生了解当前就业形势和就业市场的变化,提高他们的就业意识和就业竞争力。
2. 培养学生正确的就业观念,使他们能够理性地选择职业和发展方向。
二、教学内容1. 就业形势与就业市场分析:介绍当前我国就业形势和就业市场的变化,帮助学生了解不同行业和岗位的需求情况。
2. 正确的就业观念:引导学生树立正确的就业观,包括职业平等观、自主择业观、竞争就业观、职业发展观等。
4. 面试技巧:培训学生面试时的表达、沟通、形象、心理等方面的能力,提高他们的面试成功率。
5. 职业规划:引导学生根据自身特点和职业发展趋势,进行合理的职业规划,明确职业目标和发展路径。
三、教学方法2. 案例分析法:通过分析具体案例,使学生更好地理解和掌握相关知识。
3. 小组讨论法:组织学生就某一问题进行小组讨论,培养他们的沟通能力和团队协作精神。
4. 角色扮演法:模拟面试场景,让学生在实际操作中提高求职技巧。
四、教学安排1. 第一课时:介绍当前我国就业形势和就业市场的变化,分析不同行业和岗位的需求情况。
2. 第二课时:引导学生树立正确的就业观,包括职业平等观、自主择业观、竞争就业观、职业发展观等。
4. 第四课时:培训学生面试时的表达、沟通、形象、心理等方面的能力,提高他们的面试成功率。
5. 第五课时:引导学生根据自身特点和职业发展趋势,进行合理的职业规划,明确职业目标和发展路径。
五、教学评价1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和讨论情况,评价他们的积极性和参与度。
3. 课后作业:布置相关作业,检验学生对课堂知识的掌握程度。
4. 课程反馈:收集学生的课程反馈,了解教学效果,不断调整和优化教学方法。
六、教学资源1. 教材:《大学生就业指导》教材或其他相关就业指导书籍。
2. 案例材料:收集一些真实的就业案例,用于分析和讨论。
3. 简历模板:提供一些简历模板,供学生参考和借鉴。
4. 面试题库:整理一些面试常见问题,供学生练习和复习。
《大学生就业指导》课程教案
《大学生就业指导》课程教案一、课程简介二、教学目标1. 使学生了解当前就业形势和就业市场的变化,认识到职业生涯规划的重要性。
2. 培养学生正确的就业观念,提高自我认知和职业定位能力。
三、教学内容1. 职业生涯规划:如何确定职业目标,进行职业分析,制定职业发展计划。
2. 就业市场分析:了解行业动态,分析就业市场趋势,把握就业机会。
4. 面试技巧:学习面试礼仪,提高沟通能力,应对面试中的各种问题。
5. 职场素养:培养团队合作精神,提高职场适应能力,树立正确的职业道德观。
四、教学方法2. 案例分析:分析成功求职案例,让学生从中汲取经验教训。
3. 小组讨论:分组讨论职场话题,培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 角色扮演:模拟面试场景,让学生亲身体验面试过程,提高面试技巧。
5. 职场体验:组织学生参观企业,了解企业文化,提前感受职场氛围。
五、教学评价1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和讨论情况,评价学生的参与程度。
2. 求职作品:评价学生制作的简历和面试表现,考察学生对求职技巧的掌握程度。
3. 课后反馈:收集学生的课后心得体会,了解课程对学生的帮助程度。
4. 职场实践:跟踪调查学生在实习或就业后的表现,评价课程对学生职场竞争力的提升作用。
六、课程安排1. 职业生涯规划(2课时)1.1 职业目标的确定1.2 职业分析1.3 职业发展计划2. 就业市场分析(2课时)2.1 行业动态了解2.2 就业市场趋势分析2.3 就业机会把握3.2 突出个人优势3.3 提高求职竞争力4. 面试技巧(2课时)4.1 面试礼仪4.2 沟通能力提高4.3 应对面试问题5. 职场素养(2课时)5.1 团队合作精神培养5.2 职场适应能力提高5.3 职业道德观念树立七、教学资源1. 教材:《大学生就业指导》2. 案例素材:成功求职案例、行业现状分析报告3. 简历模板:提供多种简历模板供学生参考4. 面试题库:整理常见面试问题及回答技巧5. 职场体验:与企业合作,提供实习、兼职机会八、教学活动1. 职业生涯规划讲座:邀请职业规划专家进行讲座,帮助学生了解职业规划的重要性。
《大学生职业发展与就业指导》教案
《大学生职业发展与就业指导》教案第一章:职业规划与自我认知1.1 教学目标帮助学生了解自身的兴趣、价值观、能力和优势。
指导学生如何制定个人职业规划。
引导学生正确面对职业选择和就业压力。
1.2 教学内容自我认知:性格、兴趣、能力和价值观的探索。
职业规划:设定职业目标,制定实现目标的步骤和策略。
职业选择:如何平衡个人兴趣和市场需求。
就业压力应对:认识就业压力,建立积极的应对策略。
1.3 教学方法小组讨论:引导学生分享和讨论自身的兴趣和优势。
案例分析:分析成功案例,学习职业规划的方法和经验。
心理测试:使用心理测试工具,帮助学生了解自身特点。
1.4 教学评估学生参与度:观察学生在讨论和测试中的积极参与情况。
小组报告:评估学生小组讨论的成果和深度。
个人作业:检查学生完成职业规划作业的情况。
第二章:职业探索与行业了解2.1 教学目标帮助学生了解不同行业的发展趋势和需求。
指导学生如何进行有效的职业探索。
培养学生对行业变化的敏感度和适应能力。
2.2 教学内容行业了解:研究不同行业的现状、趋势和未来发展方向。
职业探索:如何寻找和获取职业信息,进行职业体验。
行业适应:培养学生的行业适应能力和职业竞争力。
2.3 教学方法讲座与讨论:邀请行业专家进行讲座,引导学生进行深入讨论。
实地考察:组织学生参观企业,亲身体验不同职业的工作环境。
在线资源利用:指导学生利用在线资源进行职业信息的搜集和分析。
2.4 教学评估学生参与度:观察学生在讲座和讨论中的积极参与情况。
小组报告:评估学生实地考察后的报告质量和深度。
个人作业:检查学生完成行业分析作业的情况。
第三章:求职技巧与面试准备3.1 教学目标指导学生进行有效的面试准备和模拟面试。
3.2 教学内容面试技巧:面试中的自我介绍、回答问题的技巧。
模拟面试:进行模拟面试,提供反馈和改进建议。
3.3 教学方法角色扮演:进行模拟面试,让学生亲身体验面试过程。
专家讲座:邀请招聘专家进行讲座,分享面试官的视角和建议。
(完整版)《大学生就业指导》教案
开展创新实验
支持学生开展创新性实验,提供必要 的实验条件和指导,鼓励学生大胆尝 试、勇于创新。
实施创新创业训练计划
制定创新创业训练计划,提供系统的 创新创业训练和实践机会,帮助学生 提升创新能力和创业意识。
总结回顾与展望未来发展趋
07
势
课程重点内容回顾总结
就业指导理论
梳理了就业指导的基本概念、原则和方法,强调了个人职业规划 的重要性。
生涯锚定
确定个人职业生涯中最看重的价值观和成 就。
行动计划
制定具体的学习、实践和求职计划。
个人发展方向选择及决策依据
专业技术方向
专注于某一领域的深度学习和实践。
管理方向
培养领导力和团队协作能力,向管理 岗位发展。
个人发展方向选择及决策依据
• 创业方向:发掘市场机会,整合资源,实现自主创业。
个人发展方向选择及决策依据
03 情感目标
树立正确的就业观念,增强自信心和责任感,培 养良好的职业道德和职业素养。
教学方法与手段
理论讲授
通过课堂讲授、案例 分析等方式,传授职 业规划、求职技巧等 相关理论知识。
实践操作
组织学生进行职业规 划制定、求职简历撰 写、模拟面试等实践 操作,提高学生的实 际操作能力。
小组讨论
引导学生分组讨论, 分享经验和观点,培 养学生的团队协作和 沟通能力。
鼓励学生参与创业实践, 如创业计划大赛、创业实 训等,从实践中培养创业 意识。
导师引领
邀请成功创业者或企业家 担任导师,与学生分享创 业心得和经验,激发学生 的创业热情。
创新能力构成要素分析
知识储备
丰富的知识储备是创 新的基础,包括专业 知识、跨学科知识等
大学生就业指导课教案(yuan)
大学生就业指导课授课计划第一讲、大学生涯与职业准备第二讲、职业认知与就业选择第三讲、就业政策、形势与程序第四讲、择业心理与求职心理第五讲、自荐材料的准备与面试笔试技巧第六讲、就业权益与法律保障(包括求职“陷阱”的识别与防范)第七讲、职场适应与职业发展大学生就业指导课教案课程意义:不是一门理论课程,而是定位为一门工具课程,为同学们顺利开始求职提供必要的指导和帮助。
授课形式:课堂讲授,小组讨论、发言,情景模拟,观看就业指导录像授课要求:1、全班分为5个讨论小组,抽签决定(确定小组名称,小组口号及小组长)2、保证课堂纪律、请销假制度3、及时提出意见和建议引导案例:《爬楼梯的故事》话说有两兄弟,他们一起住在一幢公寓楼里。
一天,他们一起去郊外爬山。
傍晚时分,等他们爬山回来,回到公寓楼的时候,发现一件事情:大厦停电了!这真是一件令人沮丧的事情。
为什么呢?因为很不巧,这两兄弟是住在大厦的顶楼。
那么,顶楼是几楼呢?呢就更加不巧了,顶楼是80楼。
很恐怖吧!虽然两兄弟都背着大大的登山包,但看来,也是别无选择,于是,哥哥对弟弟说:“我们爬楼梯上去吧。
”于是,他们就背着一大包行李开始往上爬。
到了20楼的时候,他们觉得累了。
于是弟弟提议说:“哥哥,行李太重了,不如这样吧,我们把它放在20楼,我们先上去,等大厦恢复电力,我们再坐电梯下来拿吧。
”哥哥一听,觉得这主意不错:“好呀!弟弟,你真聪明呀。
”于是,他们把行李放在20楼,继续往上爬。
卸下沉重的包袱之后,两个人觉得轻松多了。
他们一路有说有笑地往上爬。
但好景不长,到了40楼,两人又觉得累了。
想到只爬了一半,往上一看,竟然还有40楼要爬。
两人开始相互埋怨,指责对方不注意停电公告,才会落到如此下场。
他们边吵边爬,就这样一路爬到了60楼。
到了60楼,两人筋疲力尽,累的连吵架的力气也没有了。
哥哥对弟弟说:“算了,只剩下最后20楼,我们就不要再吵了。
”于是,他们一路无言,安静地继续往上爬。
大学生就业指导手写教案
教案名称:大学生就业指导课时:2课时年级:大学一年级教学目标:1. 帮助学生了解当前就业形势和就业市场的变化。
2. 培养学生正确的就业观念和自我认知。
3. 引导学生掌握求职技巧和职业规划的方法。
教学内容:1. 当前就业形势分析2. 正确的就业观念3. 自我认知与职业定位4. 求职技巧与职业规划教学过程:第一课时:一、导入(5分钟)教师通过向学生展示一些关于就业形势的新闻报道或统计数据,引发学生对就业问题的关注,从而引出本节课的主题。
二、当前就业形势分析(15分钟)1. 教师介绍当前就业市场的总体形势,如就业率、行业需求等。
2. 分析不同专业、不同地区的就业形势,让学生了解自己的竞争优势和劣势。
三、正确的就业观念(20分钟)1. 教师引导学生树立“先就业、后择业”的观念,鼓励学生抓住每一个就业机会。
2. 强调就业不仅仅是为了谋生,更是为了实现个人价值和职业发展。
第二课时:四、自我认知与职业定位(20分钟)1. 教师引导学生进行自我分析,包括兴趣爱好、性格特点、价值观等。
2. 帮助学生了解自己的优势和特长,找到适合自己的职业方向。
五、求职技巧与职业规划(25分钟)1. 教师介绍求职简历的撰写方法,如突出个人优势、用词准确等。
2. 讲解面试技巧,如自我介绍、回答问题的方式等。
3. 引导学生进行职业规划,明确自己的职业目标和步骤。
六、总结与反思(10分钟)教师对本节课的内容进行总结,强调就业指导的重要性,并鼓励学生积极参与就业活动和实践,不断积累经验和提升自己的能力。
教学评价:1. 学生对当前就业形势的了解程度。
2. 学生对正确就业观念的认同程度。
3. 学生对自我认知和职业定位的清晰程度。
4. 学生对求职技巧和职业规划的掌握程度。
教学资源:1. 就业形势相关的新闻报道和统计数据。
2. 求职简历模板和面试技巧指导资料。
3. 职业规划相关的书籍和案例。
教学建议:1. 结合实际情况,及时更新教学内容,以适应不断变化的就业市场。
《大学生职业发展与就业指导》教案
《大学生职业发展与就业指导》教案第一章:职业发展规划1.1 教学目标让学生了解职业发展规划的重要性培养学生自我认知和职业规划的能力让学生了解职业发展路径和目标设定1.2 教学内容职业发展规划的概念和重要性自我认知与职业规划的方法职业发展路径和目标设定的策略1.3 教学方法讲授法:讲解职业发展规划的概念和重要性案例分析法:分析成功职业规划的案例小组讨论法:让学生分组讨论自己的职业规划1.4 教学评估小组讨论:评估学生对职业规划的理解和运用能力课后作业:让学生制定自己的职业发展规划第二章:职业素养提升2.1 教学目标让学生了解职业素养的概念和重要性培养学生提升职业素养的能力让学生了解职业素养提升的方法和技巧2.2 教学内容职业素养的概念和重要性提升职业素养的方法和技巧职业素养提升的实践与应用2.3 教学方法讲授法:讲解职业素养的概念和重要性案例分析法:分析成功职业素养提升的案例小组讨论法:让学生分组讨论职业素养提升的方法2.4 教学评估小组讨论:评估学生对职业素养提升的理解和运用能力课后作业:让学生制定自己的职业素养提升计划第三章:求职技巧与策略3.1 教学目标让学生了解求职技巧和策略的重要性培养学生运用求职技巧和策略的能力让学生了解求职过程中的关键环节和应对方法3.2 教学内容求职技巧和策略的概念和重要性面试技巧和应对策略3.3 教学方法讲授法:讲解求职技巧和策略的概念和重要性案例分析法:分析成功求职的案例角色扮演法:模拟面试场景,让学生进行实战演练3.4 教学评估实战演练:评估学生对求职技巧和策略的运用能力第四章:职场沟通与协作4.1 教学目标让学生了解职场沟通与协作的重要性培养学生职场沟通与协作的能力让学生了解职场沟通与协作的技巧和策略4.2 教学内容职场沟通与协作的概念和重要性职场沟通与协作的技巧和策略职场沟通与协作的实践与应用4.3 教学方法讲授法:讲解职场沟通与协作的概念和重要性案例分析法:分析成功职场沟通与协作的案例小组讨论法:让学生分组讨论职场沟通与协作的技巧4.4 教学评估小组讨论:评估学生对职场沟通与协作的理解和运用能力角色扮演法:模拟职场沟通与协作场景,让学生进行实战演练第五章:职场心理素质培养5.1 教学目标让学生了解职场心理素质的概念和重要性培养学生职场心理素质的能力让学生了解职场心理素质培养的方法和技巧5.2 教学内容职场心理素质的概念和重要性职场心理素质培养的方法和技巧职场心理素质培养的实践与应用5.3 教学方法讲授法:讲解职场心理素质的概念和重要性案例分析法:分析成功职场心理素质培养的案例小组讨论法:让学生分组讨论职场心理素质培养的方法5.4 教学评估小组讨论:评估学生对职场心理素质培养的理解和运用能力课后作业:让学生制定自己的职场心理素质培养计划第六章:创业指导与风险管理6.1 教学目标让学生了解创业的概念和重要性培养学生创业意识和创新能力让学生了解创业指导和相关风险管理6.2 教学内容创业的概念和重要性创业意识和创新能力的培养创业指导资源和方法创业风险管理策略6.3 教学方法讲授法:讲解创业的概念和重要性案例分析法:分析成功创业的案例小组讨论法:让学生分组讨论创业计划项目实践法:鼓励学生参与创业实践项目6.4 教学评估小组讨论:评估学生对创业意识和风险管理的能力实践项目参与情况:评估学生参与创业实践项目的表现第七章:职场法律法规与权益保护7.1 教学目标让学生了解职场法律法规的重要性培养学生遵守职场法律法规的意识让学生了解劳动者权益保护和维权途径7.2 教学内容职场法律法规的基本内容劳动者权益保护的相关知识职场法律法规的遵守和维权途径7.3 教学方法讲授法:讲解职场法律法规的基本内容和劳动者权益保护的相关知识案例分析法:分析职场法律法规案例,讨论劳动者权益保护的问题小组讨论法:让学生分组讨论职场法律法规的遵守和维权途径角色扮演法:模拟职场法律纠纷解决过程,提高学生的法律意识7.4 教学评估小组讨论:评估学生对职场法律法规和权益保护的理解和运用能力法律知识竞赛:组织学生参加法律知识竞赛,检验学习效果角色扮演:评估学生在模拟职场法律纠纷解决过程中的表现第八章:职场礼仪与职业形象8.1 教学目标让学生了解职场礼仪和职业形象的重要性让学生了解职场礼仪和职业形象的内涵和表现8.2 教学内容职场礼仪的基本原则和表现职业形象的塑造和维护职场礼仪和职业形象在不同场合的应用8.3 教学方法讲授法:讲解职场礼仪和职业形象的基本原则和表现案例分析法:分析职场礼仪和职业形象案例,讨论良好职场礼仪和职业形象的重要性小组讨论法:让学生分组讨论职场礼仪和职业形象的应用场合角色扮演法:模拟职场场景,让学生进行职场礼仪和职业形象的实践演练8.4 教学评估小组讨论:评估学生对职场礼仪和职业形象的理解和运用能力角色扮演:评估学生在模拟职场场景中的职场礼仪和职业形象表现第九章:职场关系处理与职业发展9.1 教学目标让学生了解职场关系处理的重要性培养学生处理职场关系的技巧和能力让学生了解职场关系处理对职业发展的影响9.2 教学内容职场关系处理的概念和重要性处理职场关系的技巧和能力职场关系处理对职业发展的影响9.3 教学方法讲授法:讲解职场关系处理的概念和重要性案例分析法:分析成功处理职场关系的案例小组讨论法:让学生分组讨论处理职场关系的技巧角色扮演法:模拟职场关系处理场景,让学生进行实战演练9.4 教学评估小组讨论:评估学生对职场关系处理的理解和运用能力角色扮演:评估学生在模拟职场关系处理场景中的表现第十章:终身学习与职业发展10.1 教学目标让学生了解终身学习的重要性培养学生终身学习的意识和能力让学生了解终身学习对职业发展的影响10.2 教学内容终身学习的基本概念和重要性终身学习的方法和技巧终身学习对职业发展的影响10.3 教学方法讲授法:讲解终身学习的基本概念和重要性案例分析法:分析成功终身学习的案例小组讨论法:让学生分组讨论终身学习的方法经验分享法:邀请成功人士分享终身学习的经验和感悟10.4 教学评估小组讨论:评估学生对终身学习的理解和运用能力经验分享:评估学生对成功终身学习经验的吸收和运用能力第十一章:职业规划与职业发展11.1 教学目标让学生了解职业规划的重要性培养学生制定和实施职业规划的能力让学生了解职业发展路径和目标设定11.2 教学内容职业规划的概念和重要性制定职业规划的步骤和方法职业发展路径和目标设定的策略11.3 教学方法讲授法:讲解职业规划的概念和重要性案例分析法:分析成功职业规划的案例小组讨论法:让学生分组讨论自己的职业规划11.4 教学评估小组讨论:评估学生对职业规划的理解和运用能力课后作业:让学生制定自己的职业规划第十二章:创业准备与创业实践12.1 教学目标让学生了解创业准备的概念和重要性培养学生创业准备的能力让学生了解创业实践的过程和策略12.2 教学内容创业准备的概念和重要性创业准备的步骤和方法创业实践的过程和策略12.3 教学方法讲授法:讲解创业准备的概念和重要性案例分析法:分析成功创业准备的案例小组讨论法:让学生分组讨论创业实践的策略12.4 教学评估小组讨论:评估学生对创业准备的理解和运用能力课后作业:让学生制定自己的创业准备计划第十三章:职场心理健康与压力管理13.1 教学目标让学生了解职场心理健康的概念和重要性培养学生职场心理健康和压力管理的能力让学生了解职场心理健康和压力管理的策略13.2 教学内容职场心理健康的概念和重要性职场心理健康和压力管理的方法和技巧职场心理健康和压力管理的实践与应用13.3 教学方法讲授法:讲解职场心理健康的概念和重要性案例分析法:分析成功职场心理健康和压力管理的案例小组讨论法:让学生分组讨论职场心理健康和压力管理的策略13.4 教学评估小组讨论:评估学生对职场心理健康和压力管理理解和运用能力课后作业:让学生制定自己的职场心理健康和压力管理计划第十四章:职业发展与职业转换14.1 教学目标让学生了解职业发展的概念和重要性培养学生职业转换的能力让学生了解职业发展的策略和路径14.2 教学内容职业发展的概念和重要性职业转换的步骤和方法职业发展的策略和路径14.3 教学方法讲授法:讲解职业发展的概念和重要性案例分析法:分析成功职业转换的案例小组讨论法:让学生分组讨论职业发展的策略14.4 教学评估小组讨论:评估学生对职业发展的理解和运用能力课后作业:让学生制定自己的职业发展计划第十五章:职业成功与个人成长15.1 教学目标让学生了解职业成功与个人成长的关系培养学生职业成功与个人成长的能力让学生了解职业成功与个人成长的策略15.2 教学内容职业成功与个人成长的关系职业成功与个人成长的步骤和方法职业成功与个人成长的策略15.3 教学方法讲授法:讲解职业成功与个人成长的关系案例分析法:分析成功职业成功与个人成长的案例小组讨论法:让学生分组讨论职业成功与个人成长的策略15.4 教学评估小组讨论:评估学生对职业成功与个人成长的理解和运用能力重点和难点解析本文主要介绍了《大学生职业发展与就业指导》教案,共包含十五个章节。
大学生就业指导教案,第一次课
山东交通职业学院教案学期 2013-2014-01课程大学生就业指导教师黄静《大学生就业指导》教案上篇放飞理想,奏响大学生活的新篇章项目一认识我们的学院——山东交通职业学院[教学目的和要求]通过本讲教学,使学生明确就业指导课程的性质和目的,即就业指导课程能帮助他们对自己的职业生涯做出科学的规划,树立正确的价值观、行为规范,增强适应就业形势的能力,获得准确的社会需求信息和求职择业技巧,为其顺利就业铺路。
本讲旨在让同学们认识到学习本课程与自己的成长成的相关性,激发起激发起学生的学习的兴趣和热情。
[教学重点]高职大学生有其特殊的心理特征,他们当中的很多同学缺乏斗志和锐气。
唯有使同学们真正的了解自己的专业,了解我们的学校,才能帮助他们建立学习的信心和兴趣,从而为职业规划打好基础,这是本节的关键。
[教学难点]使学生明确学习本课程与自己成才的密切关系,激发他们的学习兴趣和热情;让同学们真正的了解自己的学校和专业,帮助同学们顺利启航。
[课型]单一型[教学方法]讲授法讨论法[教学时数]2学时[教学过程][导入新课]1.教师自我介绍,课程介绍、教材介绍(教材内容上下两部分剖析)。
2.请学生谈心目中的大学、大学老师、大学同学、大学生活;并谈一谈对山东交通职业学院的了解、谈谈对各个二级学院和继续教育学院的宏观了解;老师做宏观补充介绍。
3.几个问题引入,教师指正补充,进入教学内容。
引言珍惜大学生活开拓新的境界步入山东交通职业学院,一些同学们沉浸在对大学生活和美好未来的憧憬中,也有一些大学生却感到了对大学生活的诸多不适应,甚至因为对学校和专业的缺乏了解而存在着深深的困惑和忧虑。
大学是什么?大学生活有何特点?高职和普通专科的异同点有哪些?毕业后是不是推荐就业?我院的就业情况如何?可以专升本吗?上面这些疑问同学们是否都有过?或是还有更多?通过第一节课,我将带领同学们一起开启大学生活,共同寻找这些问题的答案。
在“大学梦想启航”中,我们将通过引言及两个工作任务来了解我们的学院、了解我们的专业,为我们的大学生活做好铺垫,帮助我们顺利启航。
大学生就业指导第一章教案
XX学院
章节教案
授课日期
20xx年10月10日
授课地点
XX
授课班级
会计XX班
班级人数
XX
教学章节
第一章大学生创业教育——开启创业之门
教学时数
2学时
教学目标
激发创业意识、培养创业精神、了解创业所需基本知识
提升创业素质、职场适应性
教学方式
课堂讲授
评价方式
学习表现(70%)、
作业情况(30%)
教学资源
1、多媒体课件、微课视频;
2、职教云“云课堂”网络学习平台;
单元教学设计
第一次课
(2学时)
教学内容
课程导入:了解未来之路有哪些?我们眼中的创业有哪些?
教学思路:(1)从学生目前的角度考虑,未来的几种选择,了解并发现身边有创业想法、创业经历的人,引导学生了解这门课的目的是激发创业意识、培养创业精神、了解创业所需基本知识,掌握创业技能和方法,了解商业运作的基本过程,提升创业素质、职场适应性;
(4)从国家社会需要、人生发展需要说明为什么要创业,以及分析大学生产生创业的动机;
(5)帮助学生理性看待创业,分析创业的利和弊
(6)讲解创业的特征、要素、类型
1、教学手段:通过理论带案例步骤的方式,让学生员加深理论知识理解的同时,激发对创业的意识、培养创业精神。
2、教学资料及要求:除讲解教材中的知识外,可以了解一下学生身边人创业的故事。
(2)引导学生自己分享自己知道哪些创业者or创业品牌的故事,让学生对创业有初步认识,并通过简单介绍乔布斯、比尔盖茨、马云、马化腾的故事以及聚美优品、小米和美团品牌故事说明创业对我们生活的影响,重点讲解扎克伯格Facebook的创业故事;
大学生就业指导教学教案
大学生就业指导-教学教案.doc第一章:就业形势与就业市场一、教学目标1. 让学生了解当前的就业形势和就业市场的现状。
2. 培养学生正确认识自我,了解自己的优势和劣势,为自己的就业做出合理规划。
二、教学内容1. 当前的就业形势概述:经济环境、政策法规、行业需求等。
2. 就业市场的特点:竞争激烈、行业差异、地域差异等。
3. 自我认知:性格、兴趣、能力、价值观等。
三、教学方法1. 讲授法:讲解就业形势和就业市场的相关知识。
2. 案例分析法:分析成功就业的案例,让学生从中汲取经验。
四、教学步骤1. 导入:通过数据和新闻报道,让学生了解当前的就业形势。
2. 讲解:详细讲解就业市场的特点和自我认知的重要性。
3. 案例分享:分析成功就业的案例,让学生从中学习。
4. 小组讨论:让学生分组讨论,如何根据自己的优势和劣势制定就业规划。
5. 总结:对本节课的内容进行总结,强调学生要关注就业形势和就业市场,做好自我认知。
五、课后作业1. 调查身边的同学和亲朋好友,了解他们的就业情况和就业观。
2. 结合自己的优势和劣势,制定一个初步的就业规划。
第二章:职业规划与职业选择一、教学目标1. 让学生了解职业规划的重要性,明确自己的职业目标。
2. 培养学生掌握职业选择的方法,做出明智的职业决策。
二、教学内容1. 职业规划的意义:发展目标、实现人生价值、提高生活质量等。
2. 职业选择的方法:兴趣爱好、性格特点、专业背景等。
3. 职业发展的路径:晋升、跳槽、转行等。
三、教学方法1. 讲授法:讲解职业规划的重要性和职业选择的方法。
2. 心理测试法:通过测试让学生更好地了解自己的兴趣和性格。
四、教学步骤1. 导入:通过成功案例让学生了解职业规划的重要性。
2. 讲解:详细讲解职业规划的意义和职业选择的方法。
3. 心理测试:让学生进行兴趣和性格测试,帮助职业选择。
4. 小组讨论:让学生分组讨论,如何明确自己的职业目标。
5. 总结:对本节课的内容进行总结,强调学生要重视职业规划和职业选择。
就业指导课教案(第一讲)
简历制作技巧
教育背景
按照时间顺序列出学历、专业和实习 经历。
工作经历
详细描述在相关岗位上的职责和工作 内容。
简历制作技巧
• 个人技能:简明扼要地描述所掌握的技能和特长。
简历制作技巧
校对
确保简历中没有错别字、语法错误或格式问题。
突出关键词
使用粗体、斜体或下划线等标记突出关键词,以吸引招聘者的注意。
就业指导课教案(第一讲)
• 课程介绍 • 就业市场分析 • 求职技巧 • 职业规划 • 就业心理指导
01
课程介绍
课程目标
01
帮助学生了解就业市场 和职业规划的重要性。
02
引导学生认识自己的兴 趣、优势和价值观,以 便更好地选择适合自己 的职业方向。
03
提高学生求职技巧和面 试能力,增加就业竞争 力。
04
培养学生在职业生涯中 积极面对挑战和变化的 能力。
课程大纲
01
第一部分
就业市场与职业规划
02
第二部分
自我认知与职业定位
03
第三部分
求职技巧与面试准备
04
第四部分
职业生涯管理与发展
课程安排
课时长度
45分钟/课时
授课方式
讲座、小组讨论、案例分析、 角色扮演等
授课内容
根据课程大纲进行讲解,穿插 实际案例和经验分享,引导学 生思考和讨论。
05
就业心理指导
求职心理调适
求职心理准备
了解自己的兴趣、特长和 职业发展方向,制定合理 的求职计划。
克服自卑心理
树立自信,积极面对求职 过程中的挑战和失败。
保持积极心态
保持乐观、积极的态度, 相信自己能够找到合适的 工作。
大学生就业指导课ppt教案
〔一〕当前人才的认知及造就 人才的条件
造就人才 在?生于忧患,死于安乐?中,孟子 认为造就人才的客观条件是“苦其心志, 劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂
乱 其所为〞,只有这样,才能“动心忍性,
曾 益其所不能〞;造就人才的主观条件是
〔二〕职业生涯与职业理想、未 来生活的关系
职业生涯
5、自身条件分析 包括个人整体素质及测评结果。
〔三〕职业生涯的设计与实施
6、目标 包括短期、中期和长期。
7、成功标准 可以概括的写,也可以谈一谈自 己对成功的认识与看法。
作业:
“职业生涯规划〞设计报告 模板.doc
职业生涯是指一个人一生连续从事和负 担的职业、职务、职位的过程。
〔二〕职业生涯与职业理想、未 来生活的关系
1、职业生涯六个阶段 • 职业准备期 • 职业选择期 • 职业适应期 • 职业稳定期 • 职业能力衰退期 • 职业结束期。
〔二〕职业生涯与职业理想、未 来生活的关系
职业理想
职业理想是人们在职业上依据社会要
〔三〕职业生涯的设计与实施
2、职业方向 职业方向指的是对职业的 选择,反映了规划者的职业生 涯动机或主观愿望。
〔三〕职业生涯的设计与实施
3、社会环境分析 通过对社会环境的分析,来确 定自己是否适应社会环境的变化以 及怎样调整自己来适应社会的需要。
〔三〕职业生涯的设计与实施
4、行业环境分析和企业分析 如企业的开展、人事政策、企 业制度、职业空间等。
求和个人条件,借想象而确立的奋斗目标,
即个人渴望到达的职业境界。
〔二〕职业生涯与职业理想、未 来生活的关系
1、职业理想的特点
职业理想具有差异性。 职业理想具有开展性。 职业理想具有时代性。
大学生就业指导课教案
就业指导课教案第一章绪论教学目的和要求:帮助学生掌握有关就业和就业指导的基本知识,明确学习本门课程的意义,从而增强学好这门课程的自觉性。
教学重点:1、就业与就业指导的含义2、我国就业指导的现状教学时间:2课时教学过程:第一节就业及就业指导的基本知识一、就业及其基本特征就业、职业——两个名词解释,比较。
(一)解释1、什么是就业就业是劳动者同生产资料相结合,从事一定的社会劳动并取得劳动报酬或经济收入的活动。
把握四个方面:其一劳动主体必须是从事社会劳动(从事家务劳动不是就业),其二有报酬和经济收入(如家务劳动、公益劳动等不是就业)其三从事社会劳动必须是合法(如走私、贩毒、卖淫有非法收入,但不是就业)其四劳动主体符合法律规定(劳动法规定就业必须年满16岁,如文艺、体育等特殊工种除外)2、什么职业职业在德语中乃是“天职”之意,它意味着个人毕生为之而不懈奋斗的目标。
因此,职业本身已经包含了职业精神和职业道德的内容,它是一种具有高尚性的事业。
职业体现了专业的分工,没有高度的分工就不会有现代意义上的职业观念,职业化意味着专门从事某项事务。
它体现了一种精神追求,要求劳动者对它的忠诚。
职业发展的过程也是人生价值不断实现的过程。
(二)比较就业——是劳动者获得一份合法的工作并有一定的经济收入的活动,职业目标尚未确定,是初级的职业活动。
职业——是劳动者专门从事某项事务并终身为之奋斗,目标明确的精神追求,是高级的职业活动。
举例:职业运动员和一般运动员;职业演员和一般文艺工作者等。
2、就业的基本特征(1)社会性。
劳动者与生产资料是构成就业的基本要素。
两者相结合,处于一定的生产关系之中。
生产关系就是社会关系,就业总是受到社会关系的推动和制约,总是同社会的现状与发展密切相关的。
(2)经济性。
对社会来讲,就业活动在宏观上要求尽可能充分合理地利用社会劳动力资源。
对劳动者个人来讲,就业是获得生活资料的主要手段。
就业活动的结果,要尽可能地满足劳动者不断增长的物质和文化生活的需要,使劳动力再生产的条件不断完善。
大学生就业指导课教案
就业指导课教案第一章绪论教学目的和要求:帮助学生掌握有关就业和就业指导的根本知识,明确学习本门课程的意义,从而增强学好这门课程的自觉性。
教学重点:1、就业与就业指导的含义2、我国就业指导的现状教学时间:2课时教学过程:第一节就业及就业指导的根本知识一、就业及其根本特征就业、职业——两个名词解释,比拟。
〔一〕解释1、什么是就业就业是劳动者同生产资料相结合,从事一定的社会劳动并取得劳动报酬或经济收入的活动。
把握四个方面:其一劳动主体必须是从事社会劳动〔从事家务劳动不是就业〕,其二有报酬和经济收入〔如家务劳动、公益劳动等不是就业〕其三从事社会劳动必须是合法〔如走私、贩毒、卖淫有非法收入,但不是就业〕其四劳动主体符合法律规定〔劳动法规定就业必须年满16岁,如文艺、体育等特殊工种除外〕2、什么职业职业在德语中乃是“天职〞之意,它意味着个人毕生为之而不懈奋斗的目标。
因此,职业本身已经包含了职业精神和职业道德的容,它是一种具有高尚性的事业。
职业表达了专业的分工,没有高度的分工就不会有现代意义上的职业观念,职业化意味着专门从事某项事务。
它表达了一种精神追求,要求劳动者对它的忠诚。
职业开展的过程也是人生价值不断实现的过程。
(二)比拟就业——是劳动者获得一份合法的工作并有一定的经济收入的活动,职业目标尚未确定,是初级的职业活动。
职业——是劳动者专门从事某项事务并终身为之奋斗,目标明确的精神追求,是高级的职业活动。
举例:职业运发动和一般运发动;职业演员和一般文艺工作者等。
2、就业的根本特征〔1〕社会性。
劳动者与生产资料是构成就业的根本要素。
两者相结合,处于一定的生产关系之中。
生产关系就是社会关系,就业总是受到社会关系的推动和制约,总是同社会的现状与开展密切相关的。
〔2〕经济性。
对社会来讲,就业活动在宏观上要求尽可能充分合理地利用社会劳动力资源。
对劳动者个人来讲,就业是获得生活资料的主要手段。
就业活动的结果,要尽可能地满足劳动者不断增长的物质和文化生活的需要,使劳动力再生产的条件不断完善。
大学生就业指导课程教案图文
一、树立正确的就业观
什么是正确的就业观
树立正确的就业观点,首先要衡量自己的综合素质有多高,专业知识有多少,实际操作能力有多强。根据这些自身基本条件去对照,自己能干什么工作比较适合,才去针对性应聘。这样应聘的成功率就比较高。这样才是正确的就业观。反之,没有正确地估价自己,盲目上阵,就是错误的就业观。
二、就业观念的更新
二、就业观的含义
第三节树立适应社会主义市场经济的就业观
一、树立正确的就业观
二、就业观念的更新
第四节角色转换
一、学生角色与职业角色
二、角色转换
三、角色转换过程的问题
第一次课授课时间年月日
第一节进行正确的自我评价
一、什么是自我评价
(一)专业知识和综合能力的认识评价
(二)性格特征的认识和评价
(三)职业兴趣的认识和评价
第二次课授课时间年月日
课题:第一章就业准备就业能力
教学目的和要求:通过本次课教学使学生了解我们在就业前应该未雨绸缪的做好哪些准备;掌握就业能力的内涵,掌握通用技能都包括哪些内容以及提高的方法。
教学重点:1、职业准备包括哪些内容?2、就业能力的内涵
教学难点:通用技能都包括哪些内容以及提高的方法
课时类型:单一课教学方法:讲授法
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
第一讲:大学生就业形势与政策一、教学内容1.向学生介绍当前的就业环境与就业形势;2.向学生解读当前的就业政策与就业制度;3.向学生介绍当前社会人才需求、职业与职位的现状与发展趋势;二、教学目标1.帮助学生了解当前就业形势与政策;2.引导学生树立正确的就业观和择业观,提高学生就业重视度;3.激发学生早就业意识,做好就业准备。
三、教学方法1.小组讨论2.案例分析3.师生互动四、教学过程(一)课前导入师:在课程开始之前,请大家仔细观看《手绘大学生活》短片。
观看后,请大家说说自己的感想?(3分钟,选2-3人)生:。
师(总结):刚才大家也都说了各自的感想,总结一下:大学生活很精彩,但是大学时光也过的很快,现在大家都已经是大三下的学生了,当你们还沉浸在大学生活的美好当中的时候,你们又对当前即将要面临的就业环境与形势了解多少呢?你们是否做好了就业前的相关准备工作呢?下面请大家仔细思考以下5个问题:(5分钟,选2人对照这5个问题向大家说说自己的情况)1.我是谁?201X届毕业生,X万毕业生中的一员?2.我想做什么?(红道?黑道?黄道?白道?绿道?或者说是出国?考研?公务员?大城市、小城市还是西部?大企业、小企业还是自主创业?)3.我能做什么?如果和我所想有差距,该如何弥补?4.我了解当前的就业形势与政策是怎么样的?5.我的资源、能力、人脉、环境允许我做什么?生:。
师:刚才的两位学生对这5个问题都说了自己的看法,不知道大家听完之后有何感想,总结一下:无论大家之前有没有思考这些问题,但是今天之后大家就更应该思考这些问题了,了解我们自己的同时,也了解一下我们工作的外部世界。
2016年毕业季已经结束,高校毕业生达到历史新高765万。
2017年招聘季即将到,预计本年度约700多万大学毕业生。
再加上出国留学回来及没有找到工作的往届毕业生,将近有1000+万大学生同时竞争。
就业形势相当严峻,竞争更是激烈异常。
因此,引导大家尽早了解当前就业形势和就业政策,有助于大家更好地了解所面临的机遇和挑战,也将有助于大学生顺利就业。
(二)当前就业形势师:了解就业形势对我们很重要,那么请大家思考一下并说说自己所学专业当前的就业形势如何?有哪些机遇和挑战?(5分钟:选2名学生结合自己的了解向大家对本专业就业情况做一说明)生:。
师(总结):通过以上两位同学的讲解,相信大家也基本上了解到其实大家对当前的就业形势了解较少或者说大家了解的只是一些皮毛,特别是本专业的就业形势问题,大家可能都还没有有意识的去专门了解,因此,从此刻起大家就应该关注这方面的问题。
(资料)目前,大学毕业生由“精英”走向“大众”,大学毕业生就业市场由“卖方”走向“买方”,大学毕业生就业向第三产业倾斜,大学毕业生初期失业率相对较高等情况不断明晰,当前大学生就业形势特点也逐渐呈现出以下特点:就业竞争越来越激烈;公招性工作岗位招聘大量增加;用人单位对毕业生的要求逐渐提高;毕业生的主要去向还是一些中小企业和省内三线城市事业单位等。
在此过程中,大学生就业市场上的有利因素主要表现在以下几个方面:大学毕业生总体上仍属供不应求;我国现行的经济发展,加入WTO增加就业机会;高新技术企业对高新技术人才需求加大;民营企业需求加大;毕业生就业市场逐步规范;西部大开发为毕业生提供了新的舞台。
我们也可以看一下2016年中国高校毕业生数量按专业大类排名情况。
(看图)但是我们也应看到,目前毕业生就业市场上仍存在一些挑战:毕业生就业制度的改革步履艰难;传统的毕业生就业主渠道吸纳能力下降;社会对于毕业生学历层次的需求越来越高;地区间经济发展不平衡直接影响到毕业生的供需状况;社会对不同专业需求不平衡直接影响非热门毕业生的就业;毕业生的能力素质与用人单位的要求存在较大差距;毕业生的就业期望值与现实需要的矛盾仍然严重;就业信息的不畅通影响就业工作的顺利开展等。
(看图)毕业生所处时代:你很危险?(三)当前就业政策解读师:作为一个毕业生呢?在了解就业形势的情况下,更应该了解一下国家的就业政策!哪些政策对我们有利,我们可以利用那些政策!请大家结合自己了解,说说你都了解哪些就业优惠政策?(2分钟)生:。
(3分钟:选2名学生就了解情况向大家做一简单说明)师:刚才两位同学就自己了解的情况作了说明,那么除了刚才大家所说的,我们当前还有哪些就业政策需要了解呢?在经济政策上:为加大对高校毕业生自主创业和灵活就业扶持力度,规定:(1)从事个体经营的高校毕业生,三年内免交登记类、管理类和证照类的各项行政事业性收费。
(2)凡自愿到西部地区及县以下基层创业者,自筹资金不足时,可向当地经办银行申请小额担保贷款。
对从事微利项目的,贷款利息由财政承担50%。
(中央财政和地方财政各承担25%)。
(3)有条件的地区,可通过财政和社会渠道筹集“高校毕业生创业资金”,为毕业生自主创业提供相应支持。
(4)各地要落实好代偿国家助学贷款政策。
(5)高等学校对就业困难的贫困学生要进行重点帮扶,给予重点推荐、指导、服务,可适当给予经济补助,努力帮助他们实现就业。
在人事劳动政策方面:1、组织人事部门会同编制部门,为西部地区和艰苦边远地区的乡镇下达一部分周转编制,用于接收应届和往届高校毕业生。
2、各地要落实企业用人自主权,鼓励各类企业根据实际需要多招聘高校毕业生。
对到中小企业和非公有制单位就业的高校毕业生,在专业技术职称评定方面与国企员工一视同仁。
3、加快建立并完善技术技能岗位准入制度,扩大高校毕业生就业空间。
4、政府举办的公共就业服务机构、人才交流服务机构、高校毕业生就业指导服务机构,对高校毕业生提供免费职业介绍服务。
5、离校后未就业的高校毕业生可到各类人才和职业中介机构登记求职。
有就业愿望,9月1日后仍未就业者,可到入学前户籍所在城市或县劳动保障部门办理失业登记。
劳动保障和人事部门应免费提供就业服务,组织其参加职业培训或就业见习。
6、各级政府有关部门,要为自主创业、灵活就业的高校毕业生提供必要的劳动人事保障代理服务,在劳动关系形式、社会保险交纳和保险关系接续等方面提供保障。
7、对每个登记失业的毕业生,劳动部门承诺在3个月内免费提供一次政策咨询和职业指导,提供3次基本适合的岗位需求信息;对申请参加职业资格培训和见习的,按规定给予培训补贴;对失业时间较长或家庭生活困难的毕业生,要重点帮助,帮助其尽快就业。
8、人事部2006.16号文“三支一扶”通知,从2006年开始,连续5年,每年招募2万高校毕业生,主要安排到乡镇从事支教、支农、支医和扶贫工作。
每年5月底前下达计划,采取考核考试方法进行。
6月上报大学生名单到全国“三支一扶”工作协调管理办公室备案;7月底前派遣到服务单位报到。
户口统一由省级工作协调办公室指定的有关机构管理,也可根据本人意愿,转回学前户籍所在地。
县团委要在“三支一扶”乡镇择优选择1—2名大学生兼任乡镇团委副书记。
服务期2—3年,工作期间给予一定生活、交通补贴。
统一办理人身意外和住院医疗保险,费用由地方财政专项经费支付。
到西部服务两年以上的,期满3年以内,报考硕士研究生初试总分加10分,同等条件,优先录取。
在户口政策上:1、对用人单位跨地区聘用的高校毕业生,省会城市、副省会城市、地级市应取消户口限制,简化有关手续。
2、国家鼓励各类中小企业和非公单位聘用高校毕业生,公安机关要放宽建立集体户口的审批条件。
3、取消对接受高校毕业生收取的城市增容费、出省费、出系统费。
(教育部)4、公安部门对应届毕业生凭用人单位与毕业生签定的《就业协议书》和毕业生所持的《普通高校毕业证书》,办理其落户手续。
非应届生凭用人单位录用手续、劳动合同和《普通高校毕业证书》办理落户手续。
(四)毕业生就业难分析师:通过前面问题的讲解,大家也对当前的就业形势以及就业政策有所了解,虽然当前大家形势较为严峻,但是就学院的各个专业往届就业情况而看,就业前景依旧良好,但是仍旧有不少学生始终无法就业,请大家讨论一下当前大学生就业难的原因主要有哪些?(2分钟)生:。
(3分钟,2-3名学生发言)师(总结):通过刚才大家的发言,大家对当前就业难也做了一些分析,具体而言,目前,有效需求不足,劳动力供大于求;社会保障不到位,难以优化配置;供求信息不对称,求职难寻其位;就业观念未调整,长期犹豫观望;盲目人才高消费,适者被阻门外;人才生产未接轨,供求关系失调。
1、我国中小企业太少,就业容量不大从国际上看,一个国家99.5%的企业属于中小企业,劳动者65% —80%在其中就业(包括社区与中介)。
但我国中小企业太少。
日本1.25亿人——中小企业660万个中国13亿人——中小企业700万个中小企业难以举办与存活的原因。
⑴注册登记门槛高;⑵审批时间长;⑶各种收费多;⑷贷款比较难2、专门人才素质未达标,造成岗位难得其人世界著名咨询公司麦肯锡称:尽管中国每年有300多万大学毕业生,真正适合到跨国公司工作的估计在16万人左右。
大多数毕业生缺少项目实践,或英语的语言表达能力。
3、人才供求信息不对称,造成职位浪费据报道,我国某人力资源市场,因为信息不对称,导致20%的人“人不知其位,位不得其人”,就业机会丧失152.6万个。
这从一个方面反映出人才中介机构和媒体在市场经济和社会发展中不可短缺的重要作用,特别需要强调高校、人事、劳动部门与企业的信息沟通与共享。
4、专门人才与生产不顾需求,带来供给过剩大学专业调整4年一个周期,而社会人才需求变化远远高于这个速度。
结果导致招生时是热门专业,分配时变成了供大于求的冷门学生。
这需要加强大学毕业生信息的汇集于分析,以及动态调整。
5、社会保障未建立,人才不能新陈代谢在社会保障没有建立的情况下,相形见绌的职工,不能正常离开单位,而更为优秀的大学生也少有空位可以填充。
人才既多又少。
实际是一种滞胀。
抓紧建立社会保障制度成为当前的一件大事。
五、作业本专业就业情况调查报告:(统一用方格纸,手写)(主要内容应包括以下几个方面:个人趋向行业、本专业就业率、入职岗位、薪酬待遇、难度、入职要求、其它、总结)。