语文S版四年级下册语文第6课《桂林山水》同步练习

语文S 版四年级下册语文第6课《桂林山水》同步练习
姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________
一、xx 题 （每空xx 分，共xx 分） 一、基础运用
1.填上合适的词语。

________的大海 翠绿的________
________的西湖 新生的________
________的泰山 无暇的________
________的香山 连绵不断的________
2.将下面的词语补充完整，再按要求归类。

________地而起 危峰________立 怪石________峋
各不相________ 色________明丽 奇峰________列
形________
万千 倒________水中
①表现桂林山“奇”的词语有________。

②表现桂林山“秀”的词语有________。

③表现桂林山“险”的词语有________。

3.选词填空。

观赏 玩赏 欣赏
①春节期间，爸爸妈妈带我到中山公园________了在这里举行的全市花卉展览。

②叔叔送给我一张巴西国家队对中国国家队的足球赛票，使我有幸坐在工人体育场的看台上________到一场高水平的精彩球赛，真是太开心了。

③我正在________一部会自动转向的玩具小汽车，妈妈叫我都没有听见。

罗列 陈列
④光________事实是不行的，必须加以研究分析。

⑤博物馆里________着许多出土文物。

4.小法官，判断下面句子的正误吧！
（1）
“形态万千”的意思是：有一千种或一万种形态、姿态。

（2）
“好像一不小心就会载倒下来”是比喻句。

（3）
这篇文章的中心思想是表达了作者对祖国山河的赞美之情。

（4）
“这样的善围绕着这样的水”和“这样的水被这样的山围绕着”的意思是一样的。

（5）
因为船桨激起的微波扩散出了一道道水纹，所以我才感觉到船在前进，l
二、阅读理解
6.阅读下文，回答问题
女神雕像
①那里有小河，有草坪，有树，有鸟，有清爽的空气。

那是个城市人最爱去的地方，那是个最易消除疲劳和忘掉烦恼的地方。

我只去过一次，就再也忘不掉那地方了。

②我又去那地方的时候，河边的草坪上竖起了一尊女神的雕像，白色大理石雕就，身材修长，披着长长的飘带，面带微笑，温柔地注视着迎面走来的男男女女。

我端详着女神，心里油然生出一股喜悦，欣幸我所生活的城市，又多了一缕爱意，添了一分柔情。

此后我就常到这里，像拜访可敬的女士，像会见纯洁的朋友，我们默默地谈心，我从和她的一次次交谈中，获得感悟，受到陶冶。

③我再去那地方的时候，感到女神有些异样，忙走近她，突然发现，她右手的中指断了一节。

我愣了一下，心疼地抚摸她的伤处，坚硬的大理石竟有微微的温热。

断指仿佛还滴着鲜红的血，女神脸上也挂着晶莹的泪珠。

这天的散步，没有减轻丝毫烦闷，反增添了一分深重。

④一连几夜，我都在做着奇奇怪怪的梦：先是梦见一个醉汉摇摇晃晃地走来，头发蓬乱，两眼发红，不断撕抓着胸口，衣服被撕得破破烂烂。

他走到女神身旁，就吼叫着，捡起石块砸断了女神的手指……又梦见一位青年，眼神忧郁，在河边走着咕哝着。

他咕哝几句又嘿嘿地笑，笑过，又咕哝。

走到女神身旁，斜视了一会儿，突然恶狠狠地骂了几句脏话，猛扑上去，张开大口，露出钢钳似的板牙，就把女神的手指咬断了。

我断定，他是在多次的失意之后，对周围的人产生了一种敌意……再一次，又梦见一个面目模糊的人由远而近地走来，一路走，一路随心所欲地掐掉刚开的花朵，折断嫩绿的树枝，踢倒大熊猫形状的垃圾筒，打碎电线杆上的路灯。

走到女神身旁，也就随心所欲地砸断了女神的手指。

我看着他远去的背影，愣愣地猜想，l（1）
对第①段中“我只去过一次，就再也忘不掉那地方了”的原因理解不正确的一项是（）
A . 那里有小河，有草坪，环境优美
B . 那里有树，有鸟，空气清爽
C . 那里有一尊美丽的女神雕像
D . 那里最易消除疲劳和忘掉烦恼
（2）
对第③段中“反增添了一分沉重”理解为________。

（3）
第④段借梦境详细描述雕像断指的具体情景，用意是什么？
（4）
女神雕像在本文中象征什么？
（5）
第⑥段划线的句子表达了作者什么样的思想感情？
（6）
第⑦段末尾“收获的季节”比喻什么？。