大学生诚信社会实践调查报告

大学生诚信社会实践调查报告
高校生诚信社会实践调查报告1
调查目的：
时下，高校生通过利用课余时间找份兼职工作打打工或在假期主动参加社会实践，打暑期工、实习体会生活已经成为了一股热潮。

对大多数同学而言，挣钱是打工的首要目的。

有的却认为挣钱并不是高校生打工的惟一目的，不少同学把打工看作是参与社会实践、提高自身力量的机会。

很多学校也主动鼓舞高校生多接触社会、了解社会，一方面可以把学到的理论学问应用到实践中去，提高各方面的力量；另一方面可以积累工作阅历对日后的就业大有裨益。

通过调查可以了解当代高校生对社会实践的看法以及透析高校生生活实践状况，从而结合马克思主义哲学分析高校生社会实践所存在的问题以及提出解决方法，使高校生能正确对待社会实践，在实践中见真知。

在往后实践中能更好地接触社会、实践自己的专业技能，查找进展的机会。

调查对象：
高校生成长成才，是高等院校普遍关注的问题。

而高校生社会实践已成为培育合格高校生的重要组成部分，也决不能忽视或放弃高校生社会实践。

因此这次调查就选择了在读高校生50名进行调查。

调查内容：
本次调查通过对高校生有否参与过暑期工、兼职或实习，最想参加何种社会实践，所参加的打工或实习是否与所学专业相符，能否表达实践与理论学问相结合以及在工作或实习中获得了什么等问题
进行绽开。

调查方法：
通过派发问卷进行调查，发放问卷共50份，收回有效问卷50份。

调查结果：
从调查中发觉，很多高校生都认为兼职是高校生的其次个“课堂”，通过兼职可以学到很多珍贵的东西。

“存在就是合理”，职业没有凹凸之分，无论什么职业都有其可取与不行取之处，就看自己的需求。

不少高校生觉得只要是能够赚钱的工作，就可以去试一试，品牌代理，促销等以前不会是高校生从事的工作，如今都成为了高校生们可以接受的工作。

有52%的同学认为假如要参与社会实践，最抱负的就是到企事业单位进行实习沟通，其次是打工或做兼职占40%；而56%的同学有做过兼职，20%打过暑期工，14%参加过实习，表示从未做过的仅占10%；如今高校生兼职、打工，除了做家教〔14%〕、网络的实习实践〔6%〕外，越来越多的高校生在兼职或打工时从事派传单、商品促销〔22%〕、校内销售〔14%〕、当餐厅服务员〔8%〕等简洁、不需要特别技能的工作，但却与所学专业学问相去甚远，76%同学认为所实习或兼职的工作与自己专业不全相符或完全不符，仅24%的人认为完全或基本相符。

能够使高校里的理论学问应用到实践中去的只占38%，在实习或工作中66%的人满足自己的课外实践力量；12%的同学认为兼职是为以后的求职做预备，在选择实习或打工目的是什么的时候，有
32人选择“接触社会，积累工作阅历”，占了总数的64%，选择“赚取生活费”，占了20%。

从选项人数中显示，高校生兼职以赚钱和充实自己为主要目的。

如今的高校生已经将打工看得很重了，钱虽然是肯定因素，但是盼望通过打工猎取的阅历对将来就业时有所关心应当是更多同学考虑的问题。

高校生在打工时间上的弹性还是很大的，这应当和他们宽松的学习环境有肯定关系。

56%的人会选择在假期实习或打工，30%会选择任何没有课的时间，12%会选择周末。

有31人认为在不影响学习的基础上赞成合理兼职或打工实习，19人很赞成兼职、打工，没有人反对。

54%的人都提出学校除了供应就业指导以及专业课程外，还应当供应实习机会，22%觉得学校应当供应就业体验，至于选择素养拓展和职业生涯规划的各占12%。

调查结果分析：
在调查中发觉没有人在参与社会实践上选择“参与‘三下乡’活动”一项，说明当代高校生与以往的高校生相比较，他们的求学经受、生活条件、所处社会大环境都相对优越，也没有经过必要的挫折教育，因此，他们意志往往比较脆弱，克服困难的力量也较差，经常是对社会的要求较高，对自我的要求较低。

当前，高校生的责任意识日益成为社会关注的热点问题，责任意识和诚信意识成为不少地方采纳人才的两个新标准。

高校生参加社会实践是促进高校生素养教育，加强和改良青年同学思想政治工作，引导同学健康成长和成才的重要举措，是同学接触社会、了解社会、服务社会，培育创新精神、实践力量和动手操作力量的重要途径。

参加“三下乡”实践，其目的是为
了支援农村的教育事业，同时给农夫带去相应的指导，本着为人民服务的宗旨，同时把自己在学校学到的学问与劳动实践相结合，并从群众中学到做人做事的道理，用于知道自己的将来的学习生活工作。

如今高校生，除了一部分同学来自农村以外，很有一部分是来自城市的，往往这些同学家庭环境好，父母亲更是不允许或者不支持自己的孩子参与所谓的“三下乡”实践活动，这样，学校所提倡的通过“三下乡”实践活动来提高同学素养的目的就未能够到达。

在马克思主义哲学中，三观指的是世界观、人生观、价值观，而个人的世界观、人生观、价值观是紧密联系在一起的。

在个体价值观体系中，人生价值观处于主导地位，确定着总的价值取向，对价值观系统中其它价值观起着指导和制约作用。

由于当代高校生的价值观主要是围绕自己动身，致使高校生自身社会阅历和实践阅历缺乏，更不用说参加“三下乡”活动服务人民了。

高校生诚信社会实践调查报告2
社会诚信如今看来是最重要的，诚信做人才可以做的冠名磊落。

可是醉着社会主义道德价值观的转变，诚信受到了很大的挑战，这才是最值得我们去留意的事情。

诚信开头在社会上消失了很大的裂痕，在不断的成长中得到更大的进展，这才是最重要的，将诚信进行下去。

诚信即老实守信，是中华民族几千年来的优良传统美德。

随着经济社会的进展，社会诚信度在渐渐下降。

这种现象也不同程度地影响到了青少年一代。

为了了解中同学的诚信现状，现对某市职业中专324名同学进行了问卷调查，现将调查状况综合归纳如下。

一、中同学的诚信现状
从调查问卷表中显示，中同学的.诚信现状不容乐观，主要是由于现代社会风气不正，虚假事物过多，严峻腐蚀了中同学的健康思想，使中同学对社会事物的诚信度渐渐下降。

现从中同学对社会、学校、家庭三个方面的诚信现状进行归纳总结。

1、中同学对社会的诚信现状
在调查问卷表中，关于中同学对社会的诚信问题，共提出了5个小问题，其结果如下：
〔1〕假如你走在街上，发觉乞丐或残疾人在路边讨钱，你会不会向他〔她〕投钱？结果认为“会”的占50%，认为“不会”的占50%。

〔2〕假如你走在街上，突然有人走上前来，要你帮他〔她〕照看行李，你会不会帮他〔她〕照看？结果认为“会”的占37%，认为“不会”的占63%。

〔3〕假如你走在街上，突然有人走上前来，说自己远在外省，钱都用光了，不能回家，要你资助他〔她〕车费，你会不会给他〔她〕钱？结果认为“会”的占15%，认为“不会”的占85%。

〔4〕你厌烦不守信誉的人吗？结果认为“厌烦”的占100%，认为“不厌烦”的占0%。

〔5〕你认为你自己是个守信誉的人？结果认为“是”的占93%，认为“不是”的占7%。

2、中同学对学校的诚信现状
在调查问卷表中，关于中同学对学校的诚信问题，共提出了4个小问题，其结果如下：
〔1〕你对你的班主任或任课老师的诚信度是多少？结果认为诚信度从70%——100%的占70%，70%以下的占21%。

〔2〕假如你班同学找你借钱物时，你会不会信任他〔她〕肯定会还给你？结果认为“会”的占88%，认为“不会”的占12%。

〔3〕你相不信任学校的收费是严格根据物价部门核定标准收取的？结果认为“信任”的占6%，认为“不信任”的占94%。

〔4〕你对你所就读的学校诚信度是多少？结果认为诚信度从70%——100%的占48%，70%以下的占52%。

3、中同学对家庭的诚信现状
在调查问卷表中，关于中同学对家庭的诚信问题，共提出了3个小问题，其结果如下：
〔1〕你认为你的父母对你信不信任？结果认为“信任”的占93%，认为“不信任”的占7%。

〔2〕你认为你父母会不会对你说谎？结果认为“会”的占18%，认为“不会”的占82%。

〔3〕你对你的父母诚信度是多少？结果认为诚信度从70%——100%的占98%，70%以下的占2%。

二、中同学诚信现状的成因
从调查问卷结果来看，中同学对调查中的诚信对象诚信度凹凸的挨次是家庭、学校、社会，其对社会的诚信度较低，对家庭的诚信
度较高。

形成这种结果的缘由有如下几点。

1、父母爱——人类的天性，是中同学对家庭诚信度较高的缘由。

家庭是中同学的港湾，是中同学的温床，人一诞生所接受的教育是家庭教育。

父母对自己的儿女是真诚的，对儿女的关怀和照看也是无微不至的。

在父母眼里儿女永久是长不大的，好象山中的小树苗长得再高大，也永久离不开那座山。

儿女对自己的父母也是信任的，也知道自己是父母身上掉下来的一块肉，怎么会不心疼呢？
2、社会不良思想的入侵。

由于中同学正处在仿照性极强的年龄阶段，对社会事物具有较强的奇怪心，特别简单接受外界不健康的思想，对于不正值的行为具有剧烈的仿照心态。

中同学的思想可塑性较强，并具有肯定叛逆心理，对于好的事物不易接受，而对于坏的事物却接受较快。

所以，稍不留意正确引导，就会使他们走进思想的误区。

3、学校内部管理不善，形成了中同学对学校诚信度下降的结果。

有些学校内部管理制度不完善，没有注意同学的道德教育，让同学形成不思进取、散漫的学习、生活看法，并产生了厌学的心情。

有些老师对同学声色俱厉，挖苦挖苦同学，违反教育规律，肆意增加同学负担，片面追求考分，这些都在肯定程度上反映出老师职业道德失范，有损老师的光芒形象，也降低了同学对老师的诚信度。

此外，学校收费方面不太规范，也在肯定程度上影响了同学对学校的诚信度。

三、中同学诚信现状的对策
提高中同学的道德意识，培育中同学的社会责任感，是全社会都应当来关怀的话题。

1、培育中同学的“爱心”及适应社会的力量。

“只要人人献出一点爱，这世界将变成美妙的人间。

”，“爱心”是人间最美妙的东西。

要培育中同学对社会万事万物都具有一片真诚的“爱心”，这样，社会就多了一片爱的天空，并且社会也会赐予真诚的回报。

不能让受骗的中同学，认为自己受了骗却去骗别人。

要培育中同学适应社会的力量，提高中同学区分社会真假的力量。

只有自己不受骗，同时，也不会去骗别人。

这样，社会才会得到净化，才会让“爱心”滋润人间每一个心灵。

2、加强学校的德育工作，提高中同学的道德水平。

学校的德育工作应摆在教书育人的首位，让中同学能够在一个健康、和谐的环境中成长。

学校在德育过程中，应本着“一切为了同学，为了一切同学，为了同学的一切”的教育思想，对同学进行耐烦、细致的道德教育。

老师对其进行教育时，切忌大道理连篇，唠叨不停，这样极易引起中同学的叛逆心理，造成德育的障碍。

对中同学的道德教育，学校应注意规范中同学的日常生活行为，要求在校内必需佩戴校徽，留意仪表，并提倡在校内使用一般话及文明语言。

运用多种教育形式，言传身教，以情动人，实施“以人为本”的管理思路，同时，还应加强中同学的法制教育，让每个中同学都能成为一个守法公民。

3、加强对中同学的心理健康教育。

要引导中同学形成正确的人生观和世界观，要通过多种媒体对其进行教育。

要引导中同学如何正确对待挫折，提高心理承受力量，关心中同学解除心理的压力，提高他们的心理适应力量，让他们建立良好的人际关系，对中同学先进行教育时，要让他们看到社会的亮点一面，不要过分渲扬社会阴暗面，使他们正确地熟悉社会的真实，以增添对社会的信任。

全社会都应当来关怀中同学的诚信问题，让他们能够在一个信任、舒适的大环境中健壮成长，由于祖国将来的建设要等着他〔她〕们来连续完成。

我们的社会是由这么多人组成的，以后的进展还要连续，我们肯定要留意到诚信的作用，不能够忽视诚信的存在，信任大家都能够意识到，诚信才是我们立足根源的最重要的保证，以后的路还要怎么走，就靠诚信，社会能够诚信下去，我们的社会才是健康的，信任诚信社会肯定会重新回到社会中！
高校生诚信社会实践调查报告3
诚信是中华民族的传统美德，也使筑一个人健全人格的重要品质，尤其是对于当前处在转型期的中国，培育人们诚信的道德操守，对于经济、社会的可持续进展都具有重要意义。

为此我们进行了一次在校高校生诚信状况调查，调查共发放问卷105份，掩盖我校3个系2个班级，共回收问卷105份，有效问卷100%。

其中大一大一75份，大二30份。

问卷共包含12道题，掩盖了对自己、对家庭、对社会在诚信方面的看法，具有较强的针对性和
掩盖性。

本次调查旨在了解我校同学对诚信的基本看法，在实际学习、生活中对诚信的遵守状况等，并提出今后指导诚信教育工作的思路和措施。

美中缺乏的是：由于时间比较仓促，问卷发放较少，在反映问题中难免有失偏颇。

下面我们就根据问卷的题目设置对调查的主要状况作简要分析：
首先是对自己在诚信方面的看法，大一同学中有51%大二同学中有57%的人认为自己是一个诚信的人，平常能严格要求自己。

而认为自己基本是、不诚信只是间或状况的同学大一中有30%大二中有45%，当然也有部分同学认为自己不是一个讲诚信的人，大一中中有13%而大二中只有4%。

从这项结果可以看出大多数同学平常还是能够严格要求自己，老实守信。

当然，从结果也可以明显的看出许多同学还是消失过不诚信的状况的。

其次题调查的是对高校生总体诚信状况的熟悉。

诚信作为中华民族的传统美德，对同学们来讲有很强的认同感和亲和力，作为一种抱负层面的道德修养，对于高校生来说更是不行或缺。

然而调查发觉认为如今高校生总体诚信状况较好、不值得担忧的大一和大二分别只有11%和3%，绝大多数同学认为诚信状况一般，高校生中不诚信的现象还很常见。

第三题调查的是同学们对诚信缺失缘由的熟悉，大一和大二中分别有61%和63%的同学认为是受社会大环境中不诚信的影响，也有部分同学认为高校生诚信缺失的缘由来自与家长、老师、伴侣的影响，令人诧异的是这一看法的同学大一中只有12%而大二中却高达27%。

把缘由归于高校考试教育体制不合理的大一中有21%，而大二中只有10%。

第四题则是调查同学们对加强高校生诚信措施的看法。

题目共设有健全个人诚信档案、建立失信的惩处措施、开展宣扬教育和加强言论监督四个固定选项，都得倒了多数同学的支持这也说明白大家对诚信的渴望。

对于种种高校生诚信缺失的现象，我们进行了分析，其缘由可以从以下几方面分析：
1、从学校、社会因素看，相关约束机制不够健全，不诚信本钱偏低。

2、从家庭因素看，家长没有以身作则，忽视诚信教育，甚至部分家长还给孩子树立背信弃义的反面形象。

3、从同学们自身看，道德修养不够高，自律力量有待加强。

综上所述，我们看到，作为一种道德情操，高校生普遍对诚信有较强的认同感，并将其作为品质修养的一个重要方面。

但在实践中，诚信并没有普遍内化到同学们的详细行动中去，表达出一种以个体利益为中心的随机性特征；诚信作为对他人和社会的诉求，同学们表现出较强的渴望心理，但对于自己能否保证做到，较多同学存在视状况而定的状态；对同学们而言，诚信主要是作为一种道德层面的东西而存在，尚未形成一种较强的契约意识，而假如没有对契约的遵守，诚信能得到保障吗？高校老师、同学是社会中文化教育程度较高、社会责任感较强的群体，在这一群体中抢先推行信誉体系相对于在社会其他群体有得天独厚的优势，也为在全社会逐步开展并推广这一价值体
系有着非常重要的引导意义。

这样通过渐渐积累扩展，使整个社会的信誉环境逐步得到改善，使老实守信的气氛越来越浓，最终形成一种诚信荣耀，背信可耻的强大社会言论气氛，社会、家庭、学校齐抓共管，形成教育合力为高校生的健康成长制造良好的环境。

高校生诚信社会实践调查报告4
一、。