初中历史中华书局版九年级下册第三单元第6课《第二次世界大战的

初中历史中华书局版九年级下册第三单元第6课《第二次世界大
战的
初中历史中华书局版九年级下册第三单元第6课《第二次世界大战的爆发》公开课优
质课教案比赛讲课获奖教案
1.教学目标
知识与技能:使学生了解慕尼黑阴谋，法西斯德国吞并捷克斯洛伐克。

德军“闪击”
波兰，第二次世界大战全面爆发。

英国、法国宣而不战，德军占领包括法国在内的西欧和
北欧国家。

很多法国人坚持抗击侵略。

英国遭到德国飞机的轰炸，在首相丘吉尔的号召下，英国人民坚决同法西斯战斗到底。

德军对苏联进行突然袭击，第二次世界大战扩大。

苏联
卫国战争开始，莫斯科保卫战胜利。

日本偷袭珍珠港，太平洋战争爆发，第二次世界大战
进一步扩大。

过程与方法:通过思考讨论二战的战争性质，培养学生用马克思主义的观点
在复杂情况下分析战争性质的能力。

概括二战全面爆发和扩大的重大事件，提高归纳概括
历史进程的能力。

情感、态度、价值观:认识慕尼黑阴谋是帝国主义大国英、法牺牲小国，以达到祸水东引的目的的一次大阴谋。

英、法等纵容法西斯侵略，搬起石头砸自己的脚，
世界大战首先在帝国主义国家英、法和德、意之间全面爆发，英、法尝尽苦果。

第二次世
界大战初期，德、意、日进行的是帝国主义的非正义的战争，其目的是瓜分和掠夺别国，
法西斯的残暴本性得到充分暴露。

二战中交战各国的人民是战争的受害者，了解各国人民
为反对法西斯战争而进行的艰苦卓绝的英勇斗争，中国等进行的是反法西斯的民族解放战争；苏联进行的是反法西斯的卫国战争。

理解全世界人民团结战斗的重要性，认识到正义
的力量只有加强联合，才能有效地战胜邪恶势力。

我们要确立为人类和平和进步事业作贡
献的人生理想。

2.学术状况分析
孩子们已经升入初三，初三年段是初中历史教学的关键时期，同时也肩负着中考的压力，经过两年的学习，学生的知识面较广，个性普遍突出。

因此，在课堂上我会继续延续
前两年的教学方式顺应学生，激发学生的积极性，让学生主动参与学习。

对学生的积极思
维给予充分肯定，巧妙引导，从而激发学生敢想、敢说的欲望，增强学生学习的自信心。

学生生理年龄及心理年龄虽然已经有些成熟，但是他们对新鲜的事物依然有着强烈的好奇心，尤其是男生对军事，战争有着比较浓厚的兴趣，所以我将从学生的兴趣点出发，从而
激发学生的积极性，主动性，创造性。

3.重点和难点
绥靖政策；二战全面爆发和扩大的重大事件
4.教学过程
4.1.4教学活动
活动1[导言]第二次世界大战的爆发。