践行生态文明校园，创建国际生态学校

践行生态文明校园，创建国际生态学校
发布时间：2021-10-13T04:29:59.449Z 来源：《中国教师》2021年10月下作者：何慧娥
[导读] 学校是培养人才最重要的阵地，把生态文明的理念植入校园，是当代教育人的责任和义务。

通过开展内容丰富、形式多样、寓教于乐的校园绿色教育系列活动，增强了师生参与绿色生态校园创建的主动性和自觉性，实现了环保教育、生态文明教育工作的制度化、规范化、系统化。

何慧娥云南省昆明市盘龙区盘龙小学
【摘要】学校是培养人才最重要的阵地，把生态文明的理念植入校园，是当代教育人的责任和义务。

通过开展内容丰富、形式多样、寓教于乐的校园绿色教育系列活动，增强了师生参与绿色生态校园创建的主动性和自觉性，实现了环保教育、生态文明教育工作的制度化、规范化、系统化。

【关键词】生态文明；国际生态；学校
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051（2021）10-069-01一、将生态文明教育融于教育教学活动中
（一）融生态文明教育于课堂教学中。

学校各学科老师结合具体的教学，挖掘教材相关内容，渗透生态文明教育，增强学生的生态文明意识。

如语文教学适时讲一些与课文相关，有趣味性、故事性的环保事件。

数学应用题教学时，融入一些日常生活中节约、环保的要素等。

由语文、科学、社会等学科为全校教师提供“学科渗透生态文明教育”观摩研究课，为生态文明教育在课堂教学中渗透提供了研究范例和平台。

相互学习，共同研究，生态文明教育成为课堂教学中一道新的风景线。

（二）融生态文明教育于班队会活动中。

各班(中队)结合“6.5世界环境日、地球日、水日、植树节、爱鸟周”等纪念日，由班主任、少先队辅导员组织开展主题班队会活动。

以下是以“植树节”为主题的中队会活动分享：
1.开场
中队长：三月春风甜，三月百花香。

三月，是春暖花开的季节，是活力四射的季节。

队员们，大家知道今天是什么日子吗？
全体：3.12植树节
中队长：是呀，人人动手，年年植树，才能绿化祖国大地。

我们赞美白杨的挺拔，喜爱垂柳的柔美，钦佩松树不屈的风骨。

有了树，才会有和谐美丽的大自然，有了树，才有清爽、新鲜的空气。

下面，让我们将视线投向熟悉的校园。

请观看两个场景。

2.情景表演
场景一：《一张餐巾纸》
表演：由同学A随手丢弃的一张餐巾纸引发几个人不同的表现：同学B视而不见，同学C、D只议论了几句（说A乱扔垃圾素质低，说B 看见了也不去管管，接着就扬长而去，同学E把它捡入了垃圾桶。

）
场景二：《践踏》
表演：在选择1的基础上，加入部分同学踩踏草坪，乱摘树叶的情景，大树及草坪由同学扮演（有服装）
中队长：队员们，刚才这些同学的行为对不对？是的，部分人不重视环境保护，部分人保护环境只停留在言语上，只有少数人真正将爱护环境付诸行动，这样是远远不够的，一草一木，绿色文明，要靠大家一起行动才能实现。

中队长：队员们，结合生活，你能不能说说发生在身边影响环保的事例？提出自己的建议？
一小队:前人栽树，后人乘凉。

我们要多种树，为世界增添一片绿。

二小队:种下一棵树，收获一片绿。

冬去春来，坚持植树，就一定能够创建生态文明，美丽校园。

三小队:捡起一片纸，节约一滴水，珍惜一朵花，爱护一株草，种植一棵树，用自己的实际行动保护环境，创造生态文明校园。

四小队:爱护校园公共设施，养成良好的卫生习惯，不乱扔垃圾，不随地吐痰，不在教室课桌、墙壁涂画，做文明的盘龙学子。

3.朗诵《兴绿》
中队长：的确，同学们随手丢下的纸屑，杂物在花圃中是那么刺眼，被践踏的小草是那么可怜，队员们，让我们行动起来，播种绿色，播撒文明，为班级添绿，为校园添绿。

下面请一起朗诵《兴绿》（配乐）
没有索取，只有回报
这就是绿色的精灵。

假如我是一棵树，
我希望种在校园里，装扮美丽的校园。

和同学们一起成长。

假如我是一棵树，我要净化家园，创造绿洲。

亲爱的少先队员们，
垃圾入袋不乱扔，爱护一草一木，
让绿色相伴，快乐学习，幸福生活。

4．倡议书
中队长：作为盘龙人，我们要积极行动起来，爱绿、护绿，守护校园里的一草一木，一花一叶。

下面，请允许我向全校师生发出“爱绿护绿”倡议书：
（1）爱护学校一草一木，不践踏草坪，不攀折花木；
（2）坚决与毁绿损绿不文明行为作斗争。

（3）建立班级“植物角”以实际行动支持我校“爱绿护绿”活动。

中队长：最后，请中队辅导员做总结。

辅导员：十年树木，百年树人。

队员们，让我们爱护校园环境，做绿化、美化环境的有心人，争当环保小卫士，为创建国际生态文明校园贡献力量，奉献绿色。

（三）融生态文明教育于课外活动中。

利用春游组织学生到翠湖、金殿、大观楼等风光秀丽的景点游览，进行环境教育；组织学生参加各级教育、环保、政府部门组织的有关环境教育活动，通过环保知识竞赛、征文、绘画、科普剧汇演等课外活动，提高环保实践能力。

（四）融生态文明教育于家庭教育活动中。

通过学生回家宣传学校开展生态文明教育的工作，再通过家长会、《给家长的一封信》等形式，帮助家长掌握有关生态文明知识，同时激励家长做好子女的榜样，形成良好的家庭教育氛围。

二、抓好环境建设，打造生态绿色校园
精心设计，合理布局。

结合学校实际，绿地布局合理，校园成了四季长青、月月飘香的花园。

教室采用学生白带盆花、盆景进行个性化装点，开辟生物角专栏，增加绿色，增强学生美化环境的意识。

创设环境教育宣传栏，张贴“保护环境、爱我校园"等宣传标语，组织学生动手参与美化、净化校园劳动；校内实行袋装垃圾投放制，垃圾桶加盖，垃圾每天清运一次：临街教学楼加装隔音玻璃，学生上下楼梯要求慢步轻声，有效控制了噪声源。

三、科学管理，统筹安排，建设节约型校园
本着可持续发展的思想，我校对设施、设备、财物在内的各种资源统筹安排，合理配置，规范管理，厉行节约，重复利用。

在日常的学习生活中，师生不浪费一张纸、一度电、一滴水。

每层楼设置了小小监督员，不定时查看各班节约浪费情况，并做记录。

节约光荣、浪费可耻成为师生的共识，回收废纸多使用再生纸、拒用一次性餐具等已经成为学生的自觉行为。

四、生态文明教育成效显著，促进学校各项工作
学校通过实施生态文明教育，打造绿色生态校园，教师和学生的环保意识得到提高。

走进校园，仿佛进入花园，教师在校园里辛勤工作，学生在校园里愉快学习、健康成长，同时也提升了学校的办学品位。

参考文献：
[1]金国辉：《中小学教学研究》（教育教学版）2017年第11期。

[2]吴欢：《浅论在教学中进行环保教育》教育学论坛，南方出版社，2017（06）。

[3]石伯兴：结合学生生活经验的新课程教学实践.2014 (12)。

[4]邓炳富：《教与学》（教育科学）2014 年11月第 10 期。

[5]尹宏文：《学校环境教育》，远方出版社，北京环境教育学会，2018年2月第8期。