部编版初中道德与法治八年级下册第一单元《 坚持宪法至上第一课 维护宪法权威》教学设计(2)

部编版初中道德与法治八年级下册第一单元《坚持宪法至上第一课维护宪法权威》
教学设计(2)
一. 教材分析
部编版初中道德与法治八年级下册第一单元《坚持宪法至上第一课维护宪法权威》的主要内容有：宪法的地位和作用、宪法的原则和精神、宪法的制定和修改、宪法的实施和监督等。

通过本节课的学习，让学生了解宪法的重要性和权威性，增强学生的宪法意识，培养学生的法治观念。

二. 学情分析
八年级的学生已经具有一定的法治观念和宪法意识，但还不够系统和深入。

在
学习过程中，教师需要结合学生的实际情况，运用生动案例和实际问题，激发学生的学习兴趣，引导学生深入思考，提高学生的宪法意识和法治观念。

三. 教学目标
1.让学生了解宪法的地位和作用，理解宪法的原则和精神。

2.培养学生尊重和维护宪法权威的意识和行为。

3.提高学生的法治观念，培养学生的法治素养。

四. 教学重难点
1.宪法的地位和作用
2.宪法的原则和精神
3.宪法的制定和修改
4.宪法的实施和监督
五. 教学方法
1.案例分析法：通过生动案例的讲解，让学生了解宪法的重要性和权威
性。

2.问题驱动法：引导学生思考宪法相关问题，激发学生的学习兴趣。

3.分组讨论法：分组讨论宪法的相关问题，培养学生的团队协作能力。

4.课堂讲授法：系统讲解宪法的地位、原则、制定、修改、实施和监督
等方面的知识。

六. 教学准备
1.准备相关宪法案例和问题，用于课堂讲解和讨论。

2.制作PPT，用于展示宪法的相关内容和知识点。

3.准备宪法文本或者宪法宣传资料，供学生阅读和理解。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
通过讲解一个生动的宪法案例，引出宪法的重要性，激发学生的学习兴趣。

例如，讲解一个因违反宪法而受到法律制裁的案例，让学生了解宪法的权威性和约束力。

2.呈现（15分钟）
利用PPT呈现宪法的地位、原则、制定、修改、实施和监督等方面
的知识点。

结合教材内容，系统讲解宪法的相关知识，让学生对宪法有全面的认识。

3.操练（10分钟）
针对宪法的相关知识点，设计一些问题，让学生进行课堂回答。

通过问题驱动法，引导学生思考宪法的重要性，提高学生的宪法意识。

4.巩固（10分钟）
将学生分成若干小组，每组选择一个宪法相关的问题，进行分组讨论。

讨论结束后，各组代表进行汇报，分享讨论成果。

通过分组讨论法，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

5.拓展（10分钟）
让学生阅读宪法文本或者宪法宣传资料，深入了解宪法的具体内容。

同时，鼓励学生关注宪法实施的实际情况，了解宪法在现实生活中的应用。

6.小结（5分钟）
对本节课的主要内容进行简要回顾，强调宪法的地位、原则、制定、修改、实施和监督等方面的知识点。

总结学生的讨论成果，强调宪法的权威性和重要性。

7.家庭作业（5分钟）
布置一道关于宪法的思考题，让学生结合教材内容和实际情况，撰写一篇短文，表达自己对宪法的认识和体会。

8.板书（5分钟）
在黑板上列出宪法的地位、原则、制定、修改、实施和监督等方面的关键词，方便学生复习和记忆。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现15分钟，操练10分钟，巩
固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。

共计
70分钟。

在完成《坚持宪法至上第一课维护宪法权威》的教学设计之后，我对整个教学过程进行了深刻的反思，发现了一些实施过程中存在的问题，并针对这些问题提出了相应的解决办法和改进措施。

一、课堂反思
1.教学内容的选择和安排
在本次教学中，我选择了生动的宪法案例作为导入，激发了学生的学习兴趣。

但在呈现宪法的相关知识点时，我发现学生对于一些理论概念的接受程度不同，部分学生对于宪法的地位和作用、原则和精神等概念理解不深刻。

这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重学生个体差异，对于不同难度的知识点，采取不同的教学方法和策略，以提高教学效果。

2.教学方法的运用
在操练环节，我采用了问题驱动法，引导学生思考宪法相关问题。

但在实际操
作中，我发现部分学生对于问题的理解和回答存在困难。

针对这一问题，我认为在提出问题时，应该更加明确问题的指向性和可操作性，同时给予学生一定的提示和引导，帮助他们更好地理解和回答问题。

3.课堂互动和小组讨论
在巩固环节，我学生进行分组讨论，分享讨论成果。

但在讨论过程中，我发现
部分学生参与度不高，讨论效果不尽如人意。

为了提高课堂互动和小组讨论的效果，我计划在今后的教学中，提前给出讨论话题和具体要求，引导学生深入思考，并在讨论过程中给予学生更多的关注和引导，确保每个学生都能积极参与讨论。

4.家庭作业的布置
在家庭作业环节，我布置了一道关于宪法的思考题，让学生结合教材内容和实
际情况撰写短文。

但在布置作业时，我没有明确作业要求和评价标准，导致学生在完成作业过程中存在困惑。

为了改进这一问题，我将在下次教学中，明确作业要求和评价标准，并提供一定的写作指导和示例，帮助学生更好地完成作业。

二、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法和改进措施
1.问题：学生对于宪法的理论概念理解不深刻。

解决办法：针对不同难度的知识点，采取不同的教学方法和策略，如运用生动
案例、图片、视频等辅助教学，以提高学生对宪法知识的理解。

改进措施：在呈现宪法知识点时，结合生动案例和实际问题，引导学生深入思考，提高学生对宪法知识的理解。

2.问题：学生对于问题的理解和回答存在困难。

解决办法：在提出问题时，更加明确问题的指向性和可操作性，同时给予学生
一定的提示和引导，帮助他们更好地理解和回答问题。

改进措施：在提问环节，注意问题的明确性和具体性，同时给予学生一定的引
导和提示，提高学生的问题理解和回答能力。

3.问题：课堂互动和小组讨论效果不尽如人意。

解决办法：提前给出讨论话题和具体要求，引导学生深入思考，并在讨论过程
中给予学生更多的关注和引导，确保每个学生都能积极参与讨论。

改进措施：在小组讨论时，提前给出讨论话题和具体要求，引导学生深入思考，并在讨论过程中给予学生更多的关注和引导，提高讨论效果。

4.问题：学生对家庭作业的要求和评价标准存在困惑。

解决办法：明确作业要求和评价标准，并提供一定的写作指导和示例，帮助学
生更好地完成作业。

改进措施：在布置家庭作业时，明确作业要求和评价标准，并提供一定的写作
指导和示例，提高学生的作业完成质量。

通过本次教学设计的实施和反思，我深刻认识到教学过程中的不足之处，并针
对这些问题提出了相应的解决办法和改进措施。

在今后的教学中，我将不断调整和改进教学方法，努力提高教学效果，以期达到更好的教学目标。

一、作业设计
在本次教学活动中，作业设计是一个重要的环节，它可以帮助学生巩固课堂所
学知识，提高学生的宪法意识和法治观念。

在作业设计中，我注重了以下几个方面：
1.作业内容与课堂内容的关联性：作业内容与课堂内容紧密相关，可以
帮助学生巩固课堂所学知识。

例如，在学习宪法的地位和作用后，我布置了一道作业，让学生结合教材内容和实际情况，撰写一篇关于宪法地位和作用的短文。

2.作业形式的多样性：我采用了不同形式的作业，如写作、思考题、案
例分析等，以激发学生的学习兴趣，提高学生的宪法意识和法治观念。

例如，
在学习宪法的原则和精神后，我布置了一道思考题，让学生结合教材内容和实际情况，思考宪法原则和精神在现实生活中的应用。

3.作业难度的适中性：我根据学生的实际情况，设计了不同难度的作业，
以满足不同学生的学习需求。

例如，对于宪法的制定和修改这部分内容，我设计了一道较为简单的作业，让学生列举一些宪法修改的例子，以便学生更好地理解和掌握这部分内容。

4.作业评价的公正性：我在批改作业时，注重评价的公正性和客观性，
及时给予学生反馈，鼓励学生的优点，指出学生的不足，以促进学生的学习进步。

例如，在批改学生的写作作业时，我不仅注重学生的写作内容，还注重学生的写作结构、语言表达等方面，给予学生全面的评价。

二、专家点评
在本次教学活动中，我有幸邀请到一位专家对教学过程和作业设计进行点评。

专家对我的教学过程和作业设计给予了充分肯定，同时也提出了一些宝贵的建议。

1.教学过程的逻辑性和条理性：专家认为我在教学过程中的逻辑性和条
理性很强，能够清晰地引导学生理解和掌握宪法的相关知识。

他建议我在今后的教学中，继续保持教学过程的逻辑性和条理性，使学生能够更好地理解和掌握知识。

2.作业设计的针对性：专家对我作业设计的针对性给予了高度评价。

他
认为我能够根据学生的实际情况，设计不同难度的作业，以满足不同学生的学习需求。

他建议我在今后的教学中，继续注重作业设计的针对性，以提高学生的学习效果。

3.作业评价的全面性：专家对我作业评价的全面性给予了肯定。

他认为
我不仅注重学生的作业内容，还注重学生的写作结构、语言表达等方面，能够给予学生全面的评价。

他建议我在今后的教学中，继续注重作业评价的全面性，以促进学生的全面发展。

4.教学方法的灵活性：专家认为我在教学过程中运用了多种教学方法，
如案例分析法、问题驱动法、分组讨论法等，使课堂氛围活跃，学生参与度高。

他建议我在今后的教学中，继续运用多种教学方法，以提高学生的学习兴趣和学习效果。

通过专家的点评，我对今后的教学工作有了更加明确的方向和目标。

我将继续
努力，不断提高自己的教学水平，以期达到更好的教学效果。