赢在高考高考语文二轮复习5概括分析题：全面理解关注细节课件

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一
二
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读文有道: 1.抓传主特点 传主——傅珪;特点——不惧权贵,清廉刚直。 2.理传主事迹 傅珪早年做编修和司经局校书时,参与编撰了《大明会典》《孝宗实录》 的工作;后在吏部和礼部工作,曾对番僧因皇帝(huángdì)好佛索要土地一事 进行制止,对教坊司臧贤请易牙牌之事进行抵制,得罪权贵;因自然灾变曾极 言上书,终被权贵排挤,最后离职。傅珪一生清廉刚直,死后受到朝廷褒奖。
五千缗,为此勒索民众特别厉害,危稹向朝廷上疏请求免除,但常平使对这个请求 关闭 有不同意见。
A项,“倪思认为危稹这样的儒学之士将来一定能够报效国家”错误,倪思的 关闭
意A 思是他能够得到危稹这样的人,自己就可以报效国家了。
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(j解i解ě析析xī) (dá答答à案案n)
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参考译文 危稹字逢吉,抚州临川人。淳熙十四年中举为进士。当 时洪迈得到危稹的文章,为之赞赏激动不已。调至南康军担任教授。 转运使杨万里到南康军巡视,一看到他就夸奖、叹服不已,同他一起游 览庐山,互相酬唱应对。调任广东帐司,没有到任,因为父亲去世免去 职务,调至临安府担任教授。倪思推荐他,并对别人说:“我得到这样 (zhèyàng)的一个儒学之士,可以报效国家了。”危稹因服母丧而免 职,不久,干办京西安抚司公事。入朝为武学谕,改任太学录。第二年, 升为武学博士,又升为诸王宫教授。危稹虽是以教职为官名,实际上并 没有教授,请求改设创立宗子学,设置课试法如太学和武学两学一样, 朝廷听从了他的建议。嘉定九年,新学建成,危稹改职充任博士,这个 学校的教育、修养等有关规定,都是危稹通过奏议论对要求建立起来 的。
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一
二
一、全面理解,整体把握;关注细节,依文索义 概括分析题是涉及全篇内容的题目,全面理解,整体把握是准确解 答的前提。对文本的阅读,首先要从宏观的角度全面把握材料,紧扣人 物品质这一主线,给人物定位,对人物做出初步评价;然后对人物的官 职变化、言行事迹、品质性情、他人评价等内容,做好圈点勾画,为解 题做好准备。 在阅读选项时,不能贪快,不能急于解题而跳读、漏读。要有足够 的耐心,关注细节,以应付(yìng fù)隐秘而细小的错误点。因为在选项 的分析部分,命题人通常是把某一情节通过添加、转移、曲解等方式 作细微的改动来设置错误。再细微的情节,包括人物的言行、对人物 的品评、动作的施动与受动、时间空间上的顺序等,都不能忽略,都要 在文本中找到依据。
一
二
2.找答题依据 本题考查对文章有关内容的概括分析能力。A、B、C、D四项各 由两句话构成,前一句是“概括”,后一句是“分析”。从文本对应的 内容看,这四项的概括部分是按照文本的先后顺序,对傅珪的工作情况、 处事方法、性情品格做出的概括。这些概括符合文意,没有(méi yǒu) 错误。这四项的后一句话,都是对前面概括部分的“分析”,或举例说 明,或理解阐释。 对分析部分,一定要回到原文找依据,即“因文索义”。根据文 意,“虽有言官请留,他仍坚持离职”理解阐释错误,原文是“两京言官 交章请留,不听”,其中“不听”的主语是皇帝而不是傅珪。“不听” 即没有(méi yǒu)接受言官的建议,不准傅珪留任。 整合答案: C
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一
二
例1(2016全国高考丙)阅读下面的文字,完成后面的问题。 傅珪,字邦瑞,清苑人。成化二十三年进士。改庶吉士。弘治中,授编修,寻 兼司经局校书。与修《大明会典》成,迁左中允。武宗立,以东宫恩,进左谕 德,充讲官,纂修《孝宗实录》。时词臣不附刘瑾,瑾恶之。谓《会典》成于 刘健等多所糜费镌与修者官降珪修撰俄以《实录》成进左中允再迁翰林学 士历吏部左右侍郎正德六年代费宏为礼部尚书。礼部事视他部为简,自珪数 有执争,章奏遂多。帝好佛,自称大庆(dàqìng)法王。番僧乞田百顷为法王下 院,中旨下部,称大庆(dàqìng)法王与圣旨并。珪佯不知,执奏:“孰为大庆 (dàqìng)法王,敢与至尊并书,大不敬。”诏勿问,田亦竟止。珪居闲类木讷者。 及当大事,毅然执持,人不能夺,卒以此忤权幸去。教坊司臧贤请易牙牌,制如 朝士,又请改铸方印,珪格不行。贤日夜腾谤于诸阉间,冀去珪。
题型5 概括分析题: 全面理解,关注(guānzhù)
细节
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【考点考情】 文言文阅读中“归纳内容要点,概括中心意思”和“分析概括作 者在文中的观点态度”两项要求很多时候是结合在一起(yīqǐ)考查的,考查对选 文整体或某关键环节的理解,在试卷中表现为一个综合性很强的概括分析题。课 标全国卷在选项的设置上是先概括后分析,选出不正确的一项。试题设误点小, 判断难度大,是文言文阅读中最易失分的一个题目。
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漳俗视不葬亲为常,往往栖寄僧刹,稹命营高燥地为义冢三,约期责之葬,其无主名、 若有主名而力弗给者,官为葬之,凡二千三百有奇,刻石以识。郡有临漳台,据溪山 最胜处,作龙江书院其上。既成,横经自讲,人用歆动。邑令有贿闻者,劾去之,籍其 财以还民。郡有经、总制无名钱岁五千缗,厉民为甚,前守赵汝谠奏蠲五之二,稹 疏于朝,悉罢之。会常平(chánɡ pínɡ)使有言,稹不欲辩,即自请以归。久之,提举崇 禧观,与乡里耆艾七人为真率会。卒,年七十四。稹性至孝,父疾,愿损己算益亲年, 疾寻愈。真德秀登从班,举稹自代,没,又为铭其墓。所著有《巽斋集》,诸经有讲 义、集解,诸魏、晋、唐诗文皆有编,辑先贤奏议曰《玉府》、曰《药山》。 (选自《宋史·危稹传》)
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)(3
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一
二
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概括
分析
比对
B.
傅珪任职礼 部,劝谏讲究 策略。
他担任礼部尚书时,由于屡有争端, 上奏增多;番僧因帝好佛求地百顷, 他佯作不知皇上自称大庆法王,不理 会给地的事。
正德六年代费宏为礼部尚书。礼部事视他部为简, √
原 文
自珪数有执争,章奏遂多。帝好佛,自称大庆法王。 番僧乞田百顷为法王下院,中旨下部,称大庆法王 与圣旨并。珪佯不知,执奏:“孰为大庆法王,敢与至
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建成之后,据经典自己讲习,人们为之心动、羡慕。城邑县里有令,如 有人被告发受贿,就弹劾罢免他,(然后)没收他的财产用来还给民众。 漳州每年有经制钱、总制钱及其他无名钱五千缗,剥削民众特别厉害, 前任太守赵汝谠奏请减免五分之二,危稹又向朝廷上疏,全部罢免。恰 巧遇常平使有不同意见,危稹不想同他争辩,于是自己请求离职回家。 很久以后,提举崇禧观,与乡里七十岁的几个老人成立真率会。去世, 享年七十四岁。危稹生性特别孝顺,父亲生病,希望减损自己的寿命来 增益父亲的生年,病情不久就痊愈了。真德秀荣登侍从班行,推举危稹 代替自己,危稹死后,又为他撰写墓志铭。他写的著作有《巽斋集》, 对于各种经书有讲义、集解,编辑了各种有关魏、晋、唐各朝时期的 诗词、文章,辑录了先前各朝圣贤(shèngxián)的奏议称《玉府》《药 山》。
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一
二
解题有法:
1.审题目要点
下列对原文(yuánwén)有关内容的概括和分析,不正确的一项是(
分)
概括
分析
比对
A.
傅珪进入仕 途,参与纂修 文献。
弘治年间,他兼任司经局校书,参与
编修《大明会典》得以升职;武宗继
位,他进位左谕德,充讲官,修 文
弘治中,授编修,寻兼司经局校书。与修《大明会典》 成,迁左中允。武宗立,以东宫恩,进左谕德,充讲官, 纂修《孝宗实录》。
原 文
格不行。贤日夜腾谤于诸阉间,冀去珪。御史张羽 奏云南灾,珪因极言四方灾变可畏……极陈时弊 十事,语多斥权幸,权幸益深嫉之。会户部尚书孙交
“不听”的 主语是皇 帝;意思是 不准留任。
亦以守正见忤,遂矫旨令二人致仕。两京言官交章
请留,不听。
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概括
分析
比对
D.
傅珪为官清 廉,死后受到 好评。
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御史张羽奏云南灾,珪因极言四方灾变(zāi biàn)可畏。八年五月,复奏四月灾, 因言:“春秋二百四十二年,灾变(zāi biàn)六十九事。今自去秋来,地震天鸣, 雹降星殒,龙虎出见,地裂山崩,凡四十有二,而水旱不与焉,灾未有若是甚者。” 极陈时弊十事,语多斥权幸,权幸益深嫉之。会户部尚书孙交亦以守正见忤, 遂矫旨令二人致仕。两京言官交章请留,不听。珪归三年,御史卢雍称珪在位 有古大臣风,家无储蓄,日给为累,乞颁月廪、岁隶,以示优礼。又谓珪刚直忠 谠,当起用。吏部请如雍言,不报。而珪适卒,年五十七。嘉靖元年录先朝守 正大臣,追赠太子少保,谥文毅。 (节选自《明史·傅珪传》)
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下列对原文有关内容的概括和分析(fēnxī),不正确的一项是 ( )
A.危稹文采高妙,受到高官赞叹。危稹有很高的文学才华,洪迈看到他的文章
时十分赞赏,杨万里也对他夸赞不已,倪思认为危稹这样的儒学之士将来一定能
够报效国家。
B.危稹重视教育,创建学校规矩。嘉定九年时,由危稹提议的学校建成,危稹改
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阅读下面的文言文,完成后面的问题。 危稹字逢吉,抚州临川人。淳熙十四年举进士。时洪迈得稹文,为之赏 激。调南康军教授。转运使杨万里按部,骤见叹奖,偕游庐山,相与酬倡。 调广东帐司,未上,服父丧,免,调临安府教授。倪思荐之,且语人曰:“吾得 此一士,可以报国矣。”丁母忧,免,干办京西安抚司公事。入为武学谕, 改太学录。明年,迁武学博士,又迁诸王宫教授。稹谓以教名官,而实未尝 教,请改创宗子学,立课试法如两学,从之。嘉定九年,新学成,改充博士,其 教养之规,稹所论建。迁秘书郎、著作佐郎,兼吴益王府教授。升著作郎 兼屯田郎官。稹始进对,请叙复军功之赏以立大信,抆拭(wěn shì)功臣之 罪以厉忠节,置局以立武事,遣使以省边防,厚赏以精间谍。次论和、战、 守利害,而请专意于守。柴中行去国,稹赋诗送之,迕宰相,出知潮州。寻 以通金华徐侨书论罢,提举千秋鸿禧观。久之,知漳州。
御史卢雍称赞他在位时有古代大臣 风范,归乡后家无积蓄,艰难度日;嘉 靖元年,他被列为先朝守正大臣,追 谥为文毅。
御史卢雍称珪在位有古大臣风,家无储蓄,日给为 √
原 累,乞颁月廪、岁隶,以示优礼。又谓珪刚直忠谠,
文 当起用……嘉靖元年录先朝守正大臣,追赠太子
少保,谥文毅。
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升秘书郎、著作佐郎,兼任吴益王府教授。升著作郎兼任屯田郎官。危稹最 初上殿奏对,请求按照等级实行军功奖赏以树立崇高威信,洗抵功臣的罪名激 励忠诚节义,设置武局以提倡习练武事,遣派使者以省察边防,给予厚赏使间 谍精干。其次,讨论讲和、攻战、坚守的利益与害处,为此请求专心一意坚守。 柴中行(zhōnɡ xínɡ)离京,危稹赋诗送他,违背了宰相的意愿,被贬出朝廷,担任 潮州知州。不久,因与金华徐侨通信的文字而被罢黜职务,提举千秋鸿禧观。 很久以后,担任漳州知州。漳州的习俗以不葬亲属为常事,往往停留寄存僧庙 古刹,危稹令人在高台干燥之地开挖三个义冢,规定期限,督促百姓安葬死者, 其中没有属主的无名死者,或有属主而亲属没有财力安葬者,官府代为安葬, 一共有二千三百多,并刻石为碑,以便识别。漳州境内有临漳台,位处溪山最 优美的名胜之地,在这上面修建龙江书院。
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参考译文 傅珪,字邦瑞,清苑人。明成化二十三年考中进士。改任庶吉 士。弘治年间,被授予编修,不久又兼任司经局校书。参与(cānyù)编修 《大明会典》完成,晋升为左中允。明武宗即位,因为曾在东宫服务,晋升 为左谕德,担任讲官,参与(cānyù)纂修《孝宗实录》。当时,翰林院的编 修们不阿附刘瑾,刘瑾嫉恨他们。说《会典》是刘健(时任内阁首辅)等编 纂完成的,浪费了很多钱财,参与(cānyù)编修的官员都被降职,傅珪被降 为修撰。不久,因《实录》编成,重新晋升为左中允,再晋升为翰林学士, 先后担任吏部左、右侍郎。正德六年,傅珪代替费宏担任礼部尚书。礼 部的事务比别的部简单,自从傅珪多次执意谏诤,章奏慢慢多了起来。皇 帝好佛,自称“大庆法王”。番僧请求拨一百顷土地建立法王下院,皇帝 下“中旨”(皇帝直接下达,未经朝臣议定的旨意)到礼部,自称“大庆法 王”,同时称“圣旨”(经相关朝臣核实议定颁布的旨意)。
职充任博士,这个学校的教育、修养等有关规定都是危稹通过奏议论对要求建立
起来的。
C.危稹注重军事,奏对封赏之事。危稹在奏对时向朝廷请求恢复以军功大小来
赏赐的制度,派遣使者到边疆省察,用丰厚的赏赐提高间谍的水平,同时也讨论了
和、攻、守的问题。
D.危稹关注民生,请求减免赋税。漳州每年有经制钱、总制钱及其他无名钱
尊并书,大不敬。”诏勿问,田亦竟止。
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概括
分析
比对
C.
傅珪守正不 阿,反遭诬蔑 报复。
每遇大事,他都能坚持己见,不肯随 意改易,因而触怒许多人;后因得罪 权贵被迫退休,虽有言官请留,他仍 坚持离职。
及当大事,毅然执持,人不能夺,卒以此忤权幸去。
教坊司臧贤请易牙牌,制如朝士,又请改铸方印,珪