鹤岗市高二下学期语文期末试卷

鹤岗市高二下学期语文期末试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、选择题 (共2题；共8分)
1. （6分） (2019高二上·昭通期末) 阅读下面的文字，完成下列小题。

近日，湖北省武汉市汉阳区的一批垃圾桶有了专属“身份证”。

管理部门为辖区内部分餐馆的餐厨废弃物专用桶加装了电子芯片，借助芯片，管理部门得以监控和有效避免餐厨垃圾的去向、来源和这些垃圾半路失踪进入黑作坊的问题。

目前，全区已安装“身份证”的商家达到800家。

餐厨废弃物经过油水分离、无害化处理等一系列技术环节后，实现了________的功效，可用于提炼生物柴油、沼气发电等多个领域。

我国每年餐厨废弃物产生量高达9000多万吨，是一笔可以再利用的资源，然而废弃物实际处理率不足20%，效率低下的局面，在媒体的广泛科普之下，早已________，为人诟病。

另一方面，由于缺乏监管，不法分子介入其中，餐厨废弃物去向“成谜”。

通过安装“身份证”，（），同时也提升了餐厨废弃物的回收利用效率，变废为宝，产生了理想的经济效益。

一枚电子芯片，也植入了城市管理者________的责任。

面对地沟油猖獗的严峻形势，城市管理者只有换位思考、主动作为，才能________，为老百姓提供更多实实在在的获得感。

（1）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）
A . 管理部门得以监控餐厨垃圾的去向、来源及这些垃圾半路失踪进入黑作坊的有效避免的问题。

B . 管理部门得以监控和有效避免餐厨垃圾的来源、去向与这些垃圾半路失踪进入黑作坊的问题。

C . 管理部门得以监控餐厨垃圾的去向、来源，并有效避免这些垃圾半路失踪进入黑作坊的问题。

D . 管理部门得以监控餐厨垃圾的来源、去向，来有效避免这些垃圾半路失踪进入黑作坊的问题。

（2）依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）
A . 新陈代谢众目昭彰义不容辞以己度人
B . 推陈出新众目睽睽责无旁贷以己度人
C . 推陈出新众目昭彰义不容辞推己及人
D . 新陈代谢众目睽睽责无旁贷推己及人
（3）下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）
A . 虽然有效阻止了地沟油、边角料回流餐桌，保障我们安全的舌尖
B . 不但有效阻止了回流餐桌的地沟油、边角料，保障舌尖上的安全
C . 既有效阻断了回流餐桌的地沟油、边角料，保障我们安全的舌尖
D . 不仅有效阻断了地沟油、边角料回流餐桌，保障舌尖上的安全
2. （2分） (2016高二上·台州月考) 下列情境中，售货员的回答最得体的一项是（）
某顾客到商场买拎包，她看不出自己选中的拎包是否用真皮制成，她听说过一种检验是否真皮的做法，就是用指甲划包包，真皮是划不破的。

她向售货员提出自己要求。

面对这过分的要求，售货员微笑地说：“_______________”
A . 不行！商场里有明文规定，顾客不管有意或无意损坏商品，一律照价赔偿。

B . 真对不起，我们没听说过这种方法，万一你的方法是错的，那你就得不偿失了。

C . 开玩笑吧，这是哪门子方法？我从没听说过。

难道你不觉得自己的想法很荒唐吗？
D . 可以呀！不过要是损坏了包包，你必须照价卖下它，因为商场不会认同你的做法。

二、现代文阅读 (共3题；共25分)
3. （6分） (2017高三下·虹口模拟) 阅读下文，完成下面小题。

①“供给侧改革”最近成为财经界的热词。

这个词在经济学界却不陌生，它背后是一个影响巨大的经济学派——供给学派。

供给学派是20世纪70年代在美国兴起的一个经济学流派。

该学派强调经济的供给方面，认为需求会自动适应供给的变化。

注明的拉弗曲线（见右图）就是来自这个学派。

供给学派是1980年代市场化潮流的理论基础，里根经济政策依据的就是拉弗曲线。

②法国经济学家萨伊是供给学派的鼻祖。

大名鼎鼎的萨伊定律这么说：供给创造需求。

比照今天流行的各色谬论，萨伊定律具备了真理的简洁特点。

萨伊定律是19世纪古典经济学的主流思想，真是那时几代人的幸运。

③供给创造需求是指，一项商品生产出来，与人交换，这使生产者具有购买其他商品的需求。

人们总是拥有无穷的欲望，欲望却不都是需求。

只有提高生产水平，创造和他人交换的价值，才算是具有消费能力。

这个道理很简单，穷人消费面包不是宝马，这是由他的支付能力决定；太空旅行无法成为大众消费品，这受限于人类整体的经济水平。

④人类经济活动不是为追求劳动本身的意义，而是为了消费。

为提高消费水平，唯一出路是提高生产力。

从个人看如此，国家社会的繁荣也循此道。

唯有节制当下欲望，努力发展生产，经济才能发展，发展能力才能增强。

农民不将粮食挥霍一空，他储存种子，将多余粮食用于交换，换取金钱，购买生产资料；猎人不将猎物一吃而空，最好驯养储存，用它作交易，换取工具改进的资本。

持家有道者绝不鼓励挥霍，而是将目光放得长远，蛋孵鸡，鸡换羊，牛羊成群无穷尽也。

在此过程消费水平自然提高，这是生产发展的自然结果，却不说明消费拉动生产发展。

这里面的逻辑关系需要理清楚。

⑤20世纪30年代，凯恩斯的需求理论横空出世。

凯恩斯奉行需求决定论，他批评萨伊定律，他说商品生产出来之后，人们并不总是对它有需求，怎么能叫“生产创造需求”?请注意，凯恩斯歪曲了萨伊定律的含义。

他说需求往往不足，很多东西生产出来后，人们并不会购买。

但是垃圾产品无人购买，这不是市场经济的正常现象吗？这需要企业家做出调整，否则长期将会破产。

⑥凯恩斯认为，人们不愿意消费，生产势必陷入停滞；生产一旦停滞，就业不保。

消费力又是来源于就业，怎么能让企业破产呢？消费不足是最大祸根，保护就业成了促进消费的重要手段。

前者需要时时刺激，以免生产陷入停滞；后者需要刻意保护，以免消费力减弱。

政府组织工人挖沟再没意义，凯恩斯也认为也有其价值：工人挖沟可保证就业，刺激消费，让经济运转起来。

做无用之功却能拉动经济增长，凯恩斯经济学真是好神奇啊。

⑦凯恩斯经济学流变数十年，最初样子早已面目全非，但他对消费的重视却被继承下来。

这里面很大程度是短视和直觉的后果。

支持者认为，消费一开动，大家全部有生意做。

如果不消费，生产出来的东西卖给谁？其实他们错了。

人们欲望无穷，消费只是生产的自然结果，根本无须考虑，更不需要刺激。

当消费不足，问题出在生产出现错误。

要提高生活水平而大肆消费，就像为家族兴旺而挥霍无度，短期光鲜，长期看完全是南辕北辙。

⑧供给学派重视发展生产，消费学派主张刺激消费，由于知识立场的分歧，他们提出的政策主张完全对立。

供给学派主张给企业减税，恢复企业活力；消费学派主张众多掏腰包，必要时政府帮忙消费。

供给学派反对通货膨胀，认为那样是稀释纸币，不利于储蓄；消费学派则一再鼓励央行放水，恨不能将利息降至负数。

中国人素以高储蓄闻名，在前者眼中是经济发展的后劲保证，在后者眼中却是阻力。

很多供给学派的学者主张回归金本位，用黄金锚定政府发钞数量。

对此，消费学派深恶痛绝，用通货紧缩理论以作攻击。

⑨经济发展应重视生产还是消费，这个问题的答案应该很简单。

可惜，经济学是一门被罹误太深的学科。

各种谬种流传，数理计算和模型构建纷沓选出，宏观经济变成一门水晶球算命似的学问。

希望未来的经济学主流回归正常，人们能用朴素正确的道理想问题。

（1）概括第①段的段意。

（2）第③段和第⑤段的加下划线词“需求”含有什么不同？
（3）第④段用农民储存种子、猎人驯养储存猎物的例子，意在表明什么？
（4）对多文章的写作手法及其作用分析不正确的一项是（）
A . 第①段用拉弗曲线图像生动直观地描述税率和税收的关系。

B . 第③段“穷人消费面包而不是宝马”用了借代的修辞手法。

C . 第⑧段比较了供给学派和消费学派的差异，褒贬十分鲜明。

D . 第⑨段划线句比喻经济学已成为重在预测经济趋势的学问。

（5）根据文章推断，作者可能反对政府采取的经济政策是（）
A . 促进过剩产能有效化解和产业优化重组。

B . 出台“高福利广覆盖”的社会保障政策。

C . 降低企业成本，帮助企业保持竞争优势。

D . 防范金融风险，防止大规模的通货膨胀。

（6）根据文章，概括西方经济学供给需求理论的发展。

4. （7分） (2020高二下·包头期中) 阅读下面的文字，完成下面小题
历代儒家学者从不同角度，对人生的各种问题作了广泛探讨和阐述。

尽管存在着一些片面、过时的观念，但儒家人生哲学的确包含着非常丰富、深刻、睿智的人生哲理。

孔子认为，一个人应该有远大的目标和理想。

他自称“吾十有五而志于学”，又说“志于道，据于德，依于仁”等。

孔子的弟子曾参说：“士不可以不弘毅，任重而道远。

仁以为己任，不亦重乎？”在孔子与儒家的思想中，“仁”不但是一种美好的社会理想和人生志向，而且是一种高尚的道德觉悟和人格境界。

苏轼说：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。

”一个人要建功立业，不但要有一定的能力和才气，而且还必须有坚定的理想和志向，否则就会一事无成。

人生如果没有一定的理想
和志向，就如同无舵之舟、无缰之马，只能随波逐流，没有目标、没有方向，最终将一事无成。

在孔子及儒家的人生哲学中，所倡导和表现出的是一种自强不息、积极进取、坚持不懈的奋斗精神。

就孔子个人来说，他早年就“志于学”、“志于道”、“志于仁”，并为其“志”终生奋斗，始终不渝。

即使在周游列国屡遭冷遇、四处碰壁的情况下，他也毫不退缩，坚信自己的理想和事业的正义性，并为之艰苦努力。

到了“甚矣吾衰也”的晚年，依然“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至”。

只要生命不息，就要积极进取。

《周易》说：“天行健，君子以自强不息”儒家认为，人生的好多方面，由乎己而不由乎人。

当今，树立健康合理的人生观就成为社会进步的客观要求，也是摆在人们面前的一个重要课题。

在这方面，儒家的人生哲学无疑是一剂良药。

就理想志向而言，儒家关于人生理想和志向的思想，在历史上产生了深远的影响。

当然，我们今天所说的理想和志向，与孔子所讲的“立志”，在具体内容上是根本不同的。

我们所说的社会理想主要是指一定的政治理想，它包括对社会制度和政治结构的期望与设想，也包含着对未来社会基本面貌的预见。

事业理想或职业理想主要是指人们依据社会分工和个人条件等状况，对自己所从事的职业和专业的选择，以及事业目标及其追求。

生活理想主要是指人们选择什么样的生活道路，怎样处理日常生活中遇到的种种矛盾，以及以什么样的态度来对待人生，等等。

就进取精神来说，自强不息、积极进取的精神状态和生活态度不是一时的冲动，而应当是一种内在的品质，一种长期的一贯的生活方式。

在中华民族光辉灿烂的文化发展史上，那些伟大的创造和成就，都不是一帆风顺的，都伴随着挫折和磨难。

那些为人们所敬仰的创业者和对人类作出贡献的人，都是一些不安现状、积极进取、勇于创新的人。

这就启示我们，只有具备刚健自强、坚韧不拔、积极进取的精神，才能克服困难，实现理想、获得事业的成功。

（摘编自杜振吉《开掘儒家人生哲学的现代价值》，有删改）
（1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）
A . 儒家人生哲学包含着丰富、深刻、睿智的哲理，历代学者对它从不同维度进行了正面解读。

B . 儒家倡导的人生哲学以“志”作为终身奋斗的目标，并认为人生多方面都是由己不由人的。

C . 今天所说的理想和志向是对儒家人生哲学的继承和发扬，与孔子所讲的“立志”没有本质的差别。

D . 社会理想即政治理想，包括对社会制度和政治结构的期望与设想，以及对未来社会基本面貌的预见。

（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）
A . 文章先论证儒家人生哲学的两个方面的内容，目的是为下文阐述开掘其现代价值奠定基础。

B . 文章大量引用儒家学者的语言，一方面阐述了儒家思想的内容，另一方面也增强了说服力。

C . 对于理想志向这一分论点，本文采用了对比论证的方式，但重点是阐述理想志向的当代含义。

D . 文章采用了总分总的论证结构，这种结构的好处是论证层次清晰，有条不紊，便于读者接受。

（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）
A . 能力才气以及坚定的人生理想和志向，是一个人建功立业的保证，也是儒家思想的重要内容。

B . 生命不息，积极进取，体现的是儒家人生哲学中的人要有主观能动性，是由内而外的进取精神。

C . 社会要求进步的客观性使得树立健康合格的人生观成为必然要求，而儒家思想成为必然的选择。

D . 中华民族发展史上，为人们所景仰的创业者和作出贡献的人，与儒家思想的精华有着重要的关系。

5. （12分）阅读下面的文字，完成问题。

青春之歌（节选）
杨沫
整个上午，郑瑾低低地教给她们唱一首监狱的歌子。

这个歌子在1930年以后，曾流行在上海、杭州和苏州的监狱里。

“囚徒，时代的囚徒！我们并不犯罪！我们都从火线上捕来，那阶级斗争的火线上捕来。

……铁窗和镣铐，坚壁和重门，锁得住自由的身，锁不住革命精神！
……
囚徒，时代的囚徒！失败是成功之母，胜利终归我们所有。

努力呵锻炼！勇敢呵奋斗！总有一天，红旗将随太阳照遍全球！”
歌子很长，郑瑾虚弱的身体，只能教给她们这开头和最后的几段，她们三个人整个上午过得很愉快。

午后三个人都疲惫地睡觉了。

道静在睡梦中被推醒。

郑瑾低声对她说：
“林道静同志，我必须告诉你两句话，我也许活不过今天了。

请你以后有机会转告党：我真名是林红，去年十月间从上海调来北平工作。

不幸叛徒告密，刚刚工作没多久就被捕了。

我没有辱没党，尽我一切力量斗争到最后……我希望党百倍扩大红军，加紧领导抗日斗争，胜利一定是我们的。

亲爱的同志，也希望你坚决斗争到底，争取做个坚强的布尔塞维克党员……”林红美丽的大眼睛在薄暗的囚房里闪着熠熠耀人的光辉，多么明亮、多么热烈呵。

她
不像在谈死——在谈她生命中的最后时刻，而仿佛是些令人快乐、令人兴奋和最有意思的事使她激动着。

她疲惫地闭着眼睛喘了几口气休息了一会，忽然又睁开那热情的大眼睛问道静：“林，你保证能够把我的话带给组织吗？”
道静不能再说一句话。

她流着泪使劲点着头。

然后伸过双手紧握住林红雪白的手指，久久不动地凝视着那个大理石雕塑的绝美的面庞……她的血液好像凝滞不流了，这时只有一个朦胧的梦幻似的意象浮在她脑际：“这样的人也会死吗？……”
夜晚，临睡觉时，林红脱下穿在身上的一件玫瑰色的毛背心递给道静：“小林，你身体很坏，把这件背心穿在身上吧。

”她又拿着枕边一把从上海带来的精美梳子对小俞笑笑，“小妹妹，你喜欢这把梳子吗？我想送给你留做纪念。

”
小俞已经意识到事情的不妙，她和道静两个同时哭了。

夜是这样黑暗、阴沉，似乎要起暴风雨。

多么难挨的漫漫长夜啊！
夜半时分，铁门开了。

林红被用一扇门板抬了出去。

临出门口，她在门板上向两个难友伸出手来，虽然握不到她们的手，却频频热情地说：“告别啦，小妹妹们！好好保重！”
门板刚刚抬出病囚房，一阵急雨似的声音，猛然激荡在黑暗的监狱的屋顶，激荡在整个监狱的夜空：
“打倒反动的国民党！”
“中国共产党万岁！”
“共产主义是不可战胜的！”
“同志们，为我们报仇呀！”
声音开始是林红一个人的，以后变成几个人的，再以后变成几十个、几百个人的了。

这口号声越来越洪大、壮烈、激昂，好像整个宇宙全充满了这高亢的英勇的呼声。

道静倒在木板床上呼喊着。

她抱住那件玫瑰色的毛背心，拼着全部肺腑的力气，和着监狱的全体囚犯一同呼喊着——虽然她微弱的声音也许谁也听不出来。

小俞没有喊。

她像一个被人抢走了妈妈的孩子，看见林红被人用木板向门外一抬，她就跳下床来扑向她去：“郑姐姐！郑姐姐！你别走！你别走呀！……你不能死，你不该死呀！”
她的后脑碰到墙壁上，她的腰部被卫兵的大皮靴狠狠地踢了一脚。

她流着满脸泪水昏了过去。

并没有枪声。

这一夜，林红牺牲的这一夜，又有十个不屈的战士同时被活埋了。

囚房里冷清清，只剩下道静和小俞两个人了。

她们互相摸索着，紧紧地把瘦削的手指握在一块儿，好像两个失掉了母亲的孤儿互相偎依在一起。

“林姐姐，现在就剩下咱两个啦，我，我，……我只有你一个亲人啦！”
小俞抱住道静的头痛哭着。

她哭林红，也哭自己明白这世界上的事太晚了。

虽然她才只有十六岁，但是她却惭愧自己过去糊里糊涂什么也不懂。

“小俞，好妹妹，不要哭啦！”道静含着满眶热泪在黑暗中温存地抚摸着她的头发，“记住这一夜，永远记住这一夜！永远记住郑姐姐的血……”
林红一死，不知不觉地，道静竟自动代替了她的任务。

对于小俞，她怀着母性的也是同志的感情，把教育她、关怀她的责任担负到自己的肩上来。

（有删改）
青年知识分子林道静在狱中经历了思想成长的三个阶段，请从文中找出并作简要分析。

三、文言文阅读 (共1题；共13分)
6. （13分）(2020·邯郸模拟) 阅读下面的文言文，完成各题。

高防，字修己，并州寿阳人。

性沉厚，守礼法。

事母孝，好学，善为诗。

张从恩移澶州防御使表为判官有亲校段洪进盗官木造器市取其直从恩闻之怒将杀之洪进惧思缓其罪绐曰：“判官使为之。

”从恩召防诘之，防即引伏，洪进得免。

居帐下岁余，稍稍有言防自诬以活人，从恩益加礼重。

契丹入汴，晋主北行。

从恩欲归款契丹，召拜计议，防为陈逆顺，请固守臣节。

为左右所摇，从恩遂归契丹。

既行，从恩所亲王守恩与防以城归汉祖。

汉祖召防赴太原，加检校金部郎中。

俄而周祖即位，起为刑部员外郎。

宿州民以刃杀妻，妻族受赂，伪言风狂病喑。

吏引律不加考掠，具狱上请覆。

防云：“其人风不能言，无医验状，以何为证?且禁系逾旬，亦当须索饮食。

愿再劾，必得其情。

”周祖然之，卒置于法。

世宗尹京，判官崔颂忤旨，简求僚佐，宰相以防荐。

周祖曰：“朕方欲用之。

”乃以防代颂。

世宗即位，从征淮南，初下泰州，即命防权知州事。

扬帅韩令坤驰骑召防，吴军复至广陵，防与令坤败之。

诏书嘉奖。

太祖还自陈桥，防所居为里民所略，诏赐绫绢、衣服、鞍马。

建隆二年，出知秦州，州与夏人杂处，罔知教养，防齐之以刑，旧俗稍革。

州西北夕阳镇，连山谷多大木，夏人利之。

防辟地数百里，筑堡要地。

募卒三百，岁获木万章。

夏部尚波于等率诸族千余人，涉渭夺木筏，杀役兵。

防出与战，俘四十七人以献。

归为枢密直学士，复出知凤翔。

乾德元年卒，年五十九。

太祖甚悼惜，赐其子诏曰：“尔父怀匪躬之节，素尚清白，谅无余资，凡所费用，并从官给。

”
(节选自《宋史·列传第二十九》)
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）
A . 张从恩移澶州/防御使表为判官/有亲校段洪进盗官木造器/市取其直从恩/闻之/怒将杀之/洪进惧/思缓其罪/
B . 张从恩移澶州防御使/表为判官/有亲校段洪进盗官木造器/市取其直从恩/闻之/怒将杀之/洪进惧/思缓其罪/
C . 张从恩移澶州/防御使表为判官/有亲校段洪进盗官木造器/市取其直/从恩闻之怒/将杀之/洪进惧/思缓其罪/
D . 张从恩移澶州防御使/表为判官/有亲校段洪进盗官木造器/市取其直/从恩闻之怒/将杀之/洪进惧/思缓其罪/
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）
A . 并州，古州名，为九州之一，其地约在今河北保定和山西太原、大同一带。

B . 刑部，古代官制中的“六部”之一，是司法部门，掌管全国的财经、刑罚、律令。

C . 世宗，文中是后周皇帝柴荣的庙号，庙号是在太庙祭祀时对已去世皇帝的称呼。

D . 朕，古代第一人称代词，相当于“我”，从秦始皇时成为皇帝自称的专用词语。

（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A . 高防沉稳宽厚，代人受过。

段洪进犯了罪，把责任推到高防身上，高防就认了罪，救了段洪进的性命；直到一年多以后，张从恩才知道了真相。

B . 高防心志坚定，善权利害。

契丹入汴，张从恩命令高防与之一起投靠契丹，高防不仅不从，还给他陈述利害，劝其守住臣节，可是张从恩不肯听从。

C . 高防执法如山，断案认真。

宿州杀人犯假装疯哑，想逃脱法律制裁；高防接案后对情况进行了深入分析，最终使之受到应有制裁，为死者伸了冤。

D . 高防历仕四朝，颇受器重。

晋时他受到张从恩的礼遇，汉时他被任命为检校金部郎中，周时替代崔颂担任了判官，宋时做了秦州知州和凤翔知府。

（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①出知秦州，州与夏人杂处，罔知教养，防齐之以刑，旧俗稍革。

②尔父怀匪躬之节，素尚清白，谅无余资，凡所费用，并从官给。

四、诗歌鉴赏 (共1题；共7分)
7. （7分）(2016·惠东模拟) 阅读下面这首元曲，完成下列各题。

舟中二首（其一）【注】
陈师道
恶风横江江卷浪，黄流湍猛风用壮。

疾如万骑千里来，气压三江五湖上。

岸上空荒火夜明，舟中坐起待残更。

少年行路今头白，不尽还家去国情。

【注】宋哲宗绍圣元年（1094），作者因党争之祸受牵连被罢职。

这首诗作于离任途中。

（1）颔联运用了哪些修辞手法？请作简要赏析。

（2）这首诗表现出作者怎样的情感？请结合全诗作简要分析。

五、情景默写 (共1题；共3分)
8. （3分） (2019高三下·东莞模拟) 补写出下列句子中的空缺部分。

（1）杜牧《阿房宫赋》论述六国和秦朝灭亡的原因时说，如果六国当年能善待百姓，“________”；如果秦人能善待六国之人，“________”，又怎么会灭亡呢？
（2）王维《使至塞上》中，写诗人抵达边塞后遇到侦察的骑兵，得知主帅尚在前线的句子是“________，________”。

（3）辛弃疾在《永遇乐•京口北固亭怀古》中，借“________，________”的景象，表达了自己对百姓忘却国耻、安于异族统治的沉痛之情。

六、语言表达 (共1题；共5分)
9. （5分） (2019高一上·深圳期末) 下面是一段介绍王羲之书法的文字，请用比较工整的语句（如排比）。