第13章第3节 比热容—2020秋人教版九年级物理上册教案

教案：第13章第3节比热容—2020秋人教版九年级物理上册
一、教学内容
1. 比热容的定义：单位质量的物质温度升高1℃所吸收的热量。

2. 比热容的计算公式：c = Q/(mΔt)，其中c表示比热容，Q表
示吸收或放出的热量，m表示物体的质量，Δt表示温度变化。

3. 比热容的性质：物质的比热容是固定的，与物体的质量、温度
无关，但与物质的种类和状态有关。

4. 比热容的应用：利用比热容可以计算物体的热量变化，也可以
解释生活中的热现象，如热传递、热膨胀等。

二、教学目标
1. 了解比热容的概念、性质和计算方法。

2. 能够运用比热容的知识解决实际问题。

3. 培养学生的实验操作能力和观察能力。

三、教学难点与重点
1. 教学难点：比热容的概念和计算公式的理解，以及运用比热容
解决实际问题。

2. 教学重点：比热容的概念、性质和计算方法的掌握。

四、教具与学具准备
1. 教具：黑板、粉笔、PPT、实验器材（如温度计、烧杯、热水、冷水等）。

2. 学具：教材、笔记本、尺子、计算器等。

五、教学过程
1. 实践情景引入：让学生观察热水和冷水的温度变化，引发学生对热量传递的思考。

2. 讲解比热容的概念：通过PPT展示比热容的定义，让学生理解比热容的含义。

3. 讲解比热容的计算公式：通过PPT展示比热容的计算公式，让学生掌握比热容的计算方法。

4. 讲解比热容的性质：通过PPT展示比热容的性质，让学生明白比热容与物体的质量、温度无关，但与物质的种类和状态有关。

5. 例题讲解：通过PPT展示例题，让学生学会运用比热容的知识解决实际问题。

6. 随堂练习：让学生运用比热容的知识解决实际问题，巩固所学知识。

7. 实验操作：让学生进行实验，观察温度变化，验证比热容的性质。

8. 作业布置：布置有关比热容的作业，让学生进一步巩固所学知识。

六、板书设计
1. 比热容的定义：单位质量的物质温度升高1℃所吸收的热量。

2. 比热容的计算公式：c = Q/(mΔt)
3. 比热容的性质：物质的比热容是固定的，与物体的质量、温度无关，但与物质的种类和状态有关。

七、作业设计
1. 题目：计算一块质量为2kg的水在温度升高10℃时所吸收的热量。

答案：Q = c水mΔt = 4.2×10³ J/(kg·℃) × 2kg × 10℃ = 8.4×10⁴ J
2. 题目：一块质量为1kg的铜块温度升高1℃，其比热容是多少？
答案：c铜= Q/(mΔt) = 390 J/(kg·℃)
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课学生掌握了比热容的概念、性质和计算方法，能够运用比热容解决实际问题。

但在实验操作方面，部分学生还需加强。

2. 拓展延伸：比热容在生活中的应用，如热传递、热膨胀等，以
及不同物质比热容的差异。

重点和难点解析：比热容的性质及应用
一、比热容的性质
1. 固定性：物质的比热容是固定的，与物体的质量、温度无关。

这意味着无论物体的质量大小、温度高低，其比热容都保持不变。

2. 种类和状态相关：比热容与物质的种类和状态有关。

不同物质
的比热容不同，同一种物质在不同状态下（如固态、液态、气态）的
比热容也不同。

3. 单位：比热容的单位是J/(kg·℃)，表示单位质量的物质温度升高1℃所吸收的热量。

二、比热容的应用
1. 热量计算：利用比热容可以计算物体的热量变化。

例如，一块
质量为m的物体温度升高Δt℃，所吸收的热量Q吸=cmΔt；若温度降低Δt℃，所放出的热量Q放=cmΔt。

2. 热传递：比热容可以解释热传递过程中的热量变化。

热量总是
从高温物体传递到低温物体，传递的热量与物体的比热容有关。

3. 热膨胀：比热容还可以解释热膨胀现象。

当物体温度升高时，
其体积会膨胀，膨胀的程度与物体的比热容有关。

4. 生活中的应用：比热容在生活中的应用非常广泛，如空调、热
水器、热水瓶等，都涉及到比热容的原理。

三、重点难点解析
1. 比热容的固定性：这是比热容的基本特性，需要让学生深刻理
解并掌握。

尽管物体的质量、温度变化，但比热容始终保持不变。

2. 比热容的种类和状态相关：这是比热容的另一个重要特性，需
要让学生了解不同物质、不同状态下的比热容差异。

3. 比热容的应用：这是本节课的重点，需要让学生学会运用比热
容的知识解决实际问题。

通过举例、讲解、练习等方式，让学生熟练
掌握比热容在热量计算、热传递、热膨胀等方面的应用。

4. 实验操作：实验是学习比热容的重要手段。

教师要引导学生正
确操作实验，观察温度变化，验证比热容的性质。

同时，要加强实验
数据的处理和分析，培养学生的观察能力和实验能力。

四、拓展延伸
1. 不同物质的比热容差异：可以举例说明不同物质的比热容差异，如水、铁、空气等。

2. 比热容与热力学第一定律：比热容与热力学第一定律的关系，
即热量守恒定律。

3. 比热容在工程中的应用：如汽车发动机冷却系统、太阳能热水
器等。

4. 比热容的测量：介绍比热容的测量方法，如比热容池法、热脉
冲法等。

继续：板书设计及作业设计
六、板书设计
1. 比热容的定义：单位质量的物质温度升高1℃所吸收的热量。

2. 比热容的计算公式：c = Q/(mΔt)
3. 比热容的性质：物质的比热容是固定的，与物体的质量、温度
无关，但与物质的种类和状态有关。

4. 比热容的应用：利用比热容可以计算物体的热量变化，也可以
解释生活中的热现象，如热传递、热膨胀等。

七、作业设计
1. 题目：一块质量为2kg的水在温度升高10℃时所吸收的热量是多少？
答案：Q = c水mΔt = 4.2×10³ J/(kg·℃) × 2kg × 10℃ = 8.4×10⁴ J
2. 题目：一块质量为1kg的铜块温度升高1℃，其比热容是多少？
答案：c铜= Q/(mΔt) = 390 J/(kg·℃)
3. 题目：一辆质量为1.5t的汽车，在高温天气下行驶1小时，
发动机温度升高了50℃。

假设发动机的比热容为4.2×10³
J/(kg·℃)，求发动机所吸收的热量。

答案：m = 1.5t = 1500kg
Q = cmΔt = 4.2×10³ J/(kg·℃) × 1500kg × 50℃ =
3.15×10⁸ J
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课学生掌握了比热容的概念、性质和计算方法，能够运用比热容解决实际问题。

但在实验操作方面，部分学生还需加强。

2. 拓展延伸：比热容在生活中的应用，如热传递、热膨胀等，以
及不同物质比热容的差异。

可以进一步探讨比热容在工程、环境等领
域的作用和应用。

通过课后反思和拓展延伸，学生能够更好地巩固比热容的知识，
提高解决问题的能力。

同时，也为后续学习其他物理量奠定了基础。