第21课科学技术与思想文化(一)

教材
案
分析
例 背 景
学情
分析
八年级历史
第 21 课 科学技术与思想文化（一）
面对列强侵略， 中国近代许多有识之士开始了从各个方面探索挽救国家、
族危亡的道路。

先是一些爱国思想家为挽救民族危亡，纷纷提出并着手实施一些主 张和措施，魏源和严复就是两位杰出的代表。

在这及其困难的条件下，许多科学家
经过艰苦努力，创造了许多辉煌成就。

詹天佑主持修筑的京张铁路、侯德榜发明的
“侯氏制碱法”便是其中突出的事例。

本课分三目内容：第一目：中国人修建的第一条铁路。

介绍了詹天佑带领中国铁 路员工克服各种困难建成京张铁路的事迹。

第二目：揭开制碱奥秘的侯德榜。

第三 目：开眼看世界的思想家。

八年级的学生已积累了一定的历史知识，初步掌握了一些分析问题的能力。

在教学
中应着眼于培养学生自主探究、论从史出、史论结合的能力。

此外，通过本课学习，
激发学生的爱国主义情感，使其认识到中国近代杰出的科学家和思想家，为救亡图
存、振兴中华，热血报国的赤子之心。

挽救民
京张铁路、侯氏制碱法、《海国图志》、《天演论》中译本等知识点；通过分析、比较詹天佑、侯德榜、魏源、严复在各自领域里，能够做出突出贡献的主要原因，找出他们的共性，培养学生分析、比较、综合、概括历史问题的能力。

合理安排课本内容的顺序。

用魏源的“师夷长技以制夷”贯穿本课内容，使其成为一个整体，根据课文和插图中有关的资料，讲解、分析魏源的典型事迹，指导学生“照方抓药”，主动学习有关其他三人的史实；联系原始遗存的知识举例说明“物竞天择、适者生存”道理。

魏源、严复、詹天佑、侯德榜等人救亡图存、振兴中华，努力学赶超世界
先进文化，热血报国的赤子之心，永远值得我们学习 ；只有先进文化才能代表社会发展的方向，只要谁先进，就要向谁学。

教学 通过分析詹天佑、侯德榜、魏源、严复四位文化名人的典型事迹，概括出本重点
课的主题，从而在情感态度和价值观点，对学生产生潜移默化的作用。

教学 分析典型事例，概括主题思想应采用的方法、手段和尺度的把握。

难点 教学 准备
知识 见导学练 P102
梳理 知识
结构
情感 价值
教 学 过程 目 方法
标 知识 技能
教学过程
创设情境在近代史上，许多爱国知识分子不甘失败，积极展开挽救民族危机的活动。

他们在思想上、科技上学习西方先进文化，勇敢地进行赶超和创新，做出了杰出的贡献。

让我们一起来学习新课。

开眼看世界的思想家
1.“向西方学习”思想产生的背景
探索
教师：请同学们看“开眼看世界的思想家”一目下的第一段内容。

新知
回答中国近代向西方学习的思想是在什么情况下产生的？
学生：近代以来，列强入侵，国家危难，一些爱国的思想家认识
到要改变现状，必须学习西方的长处。

教师：在鸦片战争中，英国侵略者的船坚炮利，使一些爱国的知
识分子从“天朝上国”的梦幻中惊醒了。

他们开始抛弃骄傲自大
的陈腐观念，注目世界，探索新知，关心时局，寻求强国御侮之
道。

“向西方学习”的新思想萌发了。

开眼看世界的思想家的代表人物有谁？
学生：魏源和严复。

教师过渡：我们来看一下他们两人的典型事迹。

2.开眼看世界的思想家
（1）魏源与《海国图志》
学生：①生活在鸦片战争期间，参加过抗英斗争。

②主张设立工厂，制造轮船、枪炮、兴办民用工业。

③主张学
习西方的练兵方法，用新式武器装备军队。

④强烈批判锁国政策，对封建顽固派自甘落后，把西方
科技视为“奇技淫巧”的愚昧言论，加以抨击。

⑤以“师夷长技以制夷”为目的，编写《海国图志》一书。

系统介绍南洋、欧美各国的历史地理。

教师：此书封面中的“图”和“志”各是指什么？
学生：“图”是指地图，借指地理；“志”是指史志，即历史。

教师：“师夷长技以制夷”是什么意思？
学生：“师夷长技以制夷”的意思是学习外国的先进技术，用来抵抗外国的侵略。

教师：我们应该如何评价魏源的思想呢？
学生：我认为魏源的思想是爱国和进步的，值得肯定。

教师：清代实行的是闭关锁国政策。

魏源是冲破闭关锁国的思想
束缚，提出向西方学习掌握敌的长处，克敌制胜的，这是他爱国、进步的重要表现。

他的思想反映了鸦片战争以后，地主阶级知识
分子里的先进人物，开始面向世界，注意研究现实问题。

教师过渡：在西学热潮中，严复贡献最大。

（2）严复与《天演论》
学生：①严复是戊戌变法时期的启蒙思想家。

②甲午战后，他翻译了大量外国思想家的著作，其中第一
部《天演论》影响最大。

③《天演论》中“物竞天择，适者生存”的观点和“世道
必进，后胜于今”的观点，在当时的中国，启发了知识界去探索西方先进的社会，也打击了封建顽固势力。

④严复还鼓励人们“自强保种”，救亡图存，反对外来侵略。

教师：严复是一位向西方寻找真理的资产阶级启蒙思想家。

其思想
形成于甲午中日战争之后。

甲午中日战争的失败使国人创深痛巨，
给严复很大震动。

他认为要救国，只有效法西方，推行维新改革。

主张效法西方，推行维新改革是严复思想的主要特色。

严译《天演论》的特点不在于简单地转述赫胥黎原著，而是创造
八年级历史
性地“取便发挥” ，用进化论观察人类社会，以求服务于当时中国
社会的需要。

严译《天演论》是1898 年出版的。

当时中国是什么
状况呢？
学生：民族危机深重，出现帝国主义瓜分中国的狂潮。

教师：面对亡国灭种的危机，严复宣传“物竞天择、适者生存”，就是为国人敲响了自强保种的警钟。

要达到自强保种必须抛弃封
建势力，进行维新改革。

“世道必进，后胜于今” ，是指世界必将
不断变化和进步，未来世界应当超过当今世界。

对宣扬祖宗之法
不可变的顽固派是个打击，从而也论证了变法维新的合理性。

教
材中谈到《天演论》对中国知识界的启发，是指《天演论》带给
人们一种崭新的资产阶级世界观，使广大中国知识分子第一次真
正打开眼界，获得了西方新知识，从而起到引导他们探索西方资
本主义政治、经济和文化的作用。

教师过渡：学习了开眼看世界的两位思想家，在魏源的“师夷长
技”的影响下，当时还有很大一部分人作为这种思想的实践者，
怀抱报国之志，学艺归国，为国家走向独立作出了自己应有的努
力。

詹天佑和侯德榜就是他们中的杰出代表。

中国人修建的第一条铁路——京张铁路
教师：请同学们看书，复述京张铁路的修筑过程。

学生： 1905 年，清政府决定修建京张铁路，任命詹天佑为总工程
师。

他亲率工程队勘测定线，然后同铁路员工一起，克服资金不
足、机器短缺、技术力量薄弱等困难，出色地完成了居庸关和八
达岭两处艰难的遂道工程。

为了确保行车安全，詹天佑设计出“人”字形路轨，以减缓坡度。

1909 年，京张铁路全线通车，这是中国
人自行设计和施工的第一条铁路干线。

教师：强调两点：一是“人”字形轨道上下行车。

（媒体演示）这是为了克服坡陡行车的困难，保证火车安全爬上八达岭而设计的。

詹天佑独具匠心，创造性地运用了“折返线”原理，在山多坡陡
的青龙桥地段设计了一条人字形线路，从而减少了隧道的开挖，
降低了坡度。

二是课本上说“京张铁路是中国人自行设计和施工
的第一条铁路干线”这句话的含义。

1902 年，袁世凯为方便慈禧太后拜谒清陵，派詹天佑修新易铁路，是京汉铁路的支线。

新易
铁路是中国人自行设计、施工的第一条铁路，但它的经济意义不
大，而且不是铁路干线。

教师：下面我们看詹天佑修建京张铁路的有关资料。

（媒体显示）教师：从材料中，我们能看出詹天佑身上具备了哪些值得我们学
习的地方？
学生： 1.具有崇高的爱国精神。

2.强列的创新意识。

3.良好的道德品质。

4.吃苦耐劳的精神。

5.奋发向上、不甘落后的精神。

6.能用人、团结人的气量。

7.杰出的才干、严以律己。

教师：下面请同学们讲一讲詹天佑的故事，长短不限。

教师小结：辛亥革命后，詹天佑为了振兴铁路事业，和同行一起
成立了中华工程学会，并被推为会长。

这期间，他对青年工程技
术人员的培养倾注了大量的心血，他除了以自己的行为做出榜样
外，还勉励青年“精研学术，以资发明”，要求他们“勿屈己徇人，
勿沽名而钓誉。

以诚接物，毋挟褊私，圭壁束身，以为范例。

”詹天佑
从事铁路事业三十多年，几乎和当时我国的每一条铁路都有
不同程度的关系。

到晚年，因积劳成疾，不幸于1919 年病逝。

周
恩来同志曾高度评价詹天佑的功绩，说他是“中国人的光荣”。

教师过渡：在中国化学工业史上，有一位杰出的科学家，他为祖
国的化学工业事业奋斗终生，并以独创的制碱工艺闻名于世界，
他就像一块坚硬的基石，托起了中国现代化学工业的大厦，这位
先驱者就是被称为“国宝”的侯德榜。

揭开制碱奥秘的侯德榜
教师：请同学们看本目内容，掌握相关的基本知识点。

然后，把
它列出来。

学生： 1.日常生活中的食品、肥皂、纸张、药品等的制造，都需
要一种化工原料纯碱。

2.19 世纪中期，欧洲人已经能制造纯碱，但欧美各国垄断
方法，密不外传。

3.一战期间，纯碱运不到中国，许多民族工业被迫停产。

爱国实业家范旭东创办永利碱业公司，侯德榜为总工程师。

4.1926 年，中国的“红三角”牌纯碱，闯入万国博览会，
世获金质奖章。

侯德榜成为中国近代工业的奠基人之一。

界制碱工业的权威。

5.侯德榜还写出《制碱》一书，将制碱的奥秘公诸于世，
打破了碱业的垄断。

他又探索出制碱的新工艺，比欧
洲的制碱法，降低成本40% 。

为表彰他的贡献，这种制碱法被命
名为“侯氏制碱法” 。

教师：侯德榜为世界化学工业事业所作的杰出贡献受到各国人民
的尊敬和爱戴，英国皇家学会聘他为名誉会员（当时其国外会员
仅 12 人，亚洲仅中国、日本两国各一名），美国化学工程师学会和
美国机械工程师学会，也先后聘他为荣誉会员。

值得一提的是
1949 年，侯德榜得到中共中央副主席刘少奇请他回国的消息后，
谢绝了印度塔塔公司年薪 10 万美元的聘请，冲破重重阻挠，绕道回
到祖国的怀抱。

他勤奋、创新和爱国的精神，一直在激励后人
开拓进取，共创祖国的美好未来。

一 .单项选择题
A. 唐胥铁路
B.京张铁路
C. 京汉铁路
D.陇海铁路知识
2.《制碱》一书的作者是
应用
A. 詹天佑
B.侯德榜
C.严复
D.魏源
3.“物竞天择，适者生存”“世道必进，后胜于今”是哪一部书的观点
A. 《海国图志》
B.《四洲志》
C. 《天演论》
D. 《三国志》
二.材料分析题
材料一：师夷长技以制夷
材料二：师夷长技以自强
材料三：要救国，只有效法西方，推行维新改革
回答：
1.材料一是谁的主张？他写的一部著作是什么？
拓展 2.材料二是哪一派别的主张？
延伸 3.材料三是谁的主张？他的译著是什么？同他观点相同的派别是什么？
4.三段材料的共同点是什么？
三 .综合探究题
1.在我国出现的第一条正式投入运营的铁路是哪年由什么人修建的？我国自行设计和施
工的第一条铁路是什么铁路？
2.我国著名化学家侯德榜最大的贡献是什么？
3.魏源为了“师夷长技以制夷”的目的，主张应该怎么做？
本课设计时存在一些困：本课四个历史人物处于两种截然不同的领域，要使之有机结合
回顾比较困难；更加困难的是对于四个人物的学习：教师如果以讲述为主，可以采用“按方反
思抓药”的方法，让学生自己自主学习其他几个。

但是，如果分组自主学习，必须照顾每一组的学习情况，实际上又避免不了平均用力的毛病，突破不了本课的“难点”。

分层
《导学练》第21 课
作业。