完整版青岛版二年级上册数学教学计划

小学数学二年级上册讲课计划
一、学生剖析
本班共有学生 34 人。

男生 18 人，女生 16 人。

经过一个学年的学习，大部分学生已经初步形成了优异的学习方法，好的学习习惯也基本养成，在上学期学习的基
础上，大部分学生能够握所学知识，学生基础知识掌握比较好，但学生差距较大，
部分后进生理解剖析能力还有很大差距。

其余，班内的学习氛围尚不够浓厚，也需
要进一步的指引。

所以在平常的讲课中，学生优异的学习习惯要常抓不懈，应当采
纳各种方法和手段，使学生在掌握数学知识的同时，上课时能踊跃主动地参加到学
习中间去，能自觉地完成课内作业。

形成优异的学习习惯。

二、教材剖析：
本册教材是青岛版义务教育课程标准试验教科书二年级上册。

教材从数与代数、
空间与图形、实践与综合运用和统计这四个领域来进行设计的讲课的。

此中第二单
元（表内乘法一）、第三单元（表内乘法二）、第四单元（除法的初步认识）、第六单元（表内除法）都属于数与代数的范围；第二单元的角的初步认识和第五单元的方向与地点属于空间与图形的范围；
三、讲课目标：
1、联合详尽情境，理解乘法、除法、有余数除法的意义，知道乘法、除法、有
余数除法算式中各部分的名称，能正确地运用乘法口诀求积、求商。

2、能应用表内乘、除法和有余数除法的相关知识，解决简单的实诘问题。

3、在认识角、鉴识方向、从不一样样方向观察物体形状的活动中，逐渐形成初步的空间看法和方向感。

4、能运用相关方向的知识，解决平常生活中的相关问题。

5、能运用四则混杂运算的相关知识，解决两步计算的实诘问题。

6、在解决问题的过程中，初步学会与伙伴合作，互相交流思想的过程和结果，
体验策略的多样性。

7、在学习活动中，感觉数学与平常生活的亲近联系，体验数学的作用。

四、要点难点
表内乘法和表内除法的初步认识是本册教材的要点、难点之一。

教材采纳了学
生感兴趣的变魔术、杂技等内容为素材，由“情境串”引起出“问题串”，利用儿歌的形式来学习乘法口诀，形式奇异风趣，讲课时指引学生先理解乘除法的意义，
此后记着乘法口诀，为此后的混杂运算打下牢固的基础。

混杂运算也是本册教材的
要点，讲课时指引学生联系自己身旁详尽、风趣的事物，经过观察、操作、解决问
题等丰富的活动，指引学生理解算理，重申：在算式里，有乘除法和加减法，先算
乘除法，在娴熟的基础上正确计算。

五、各单元讲课目标
第一单元表内乘法（一）
1、让学生在详尽情境中意会乘法运算的意义。

2、使学生知道乘法的口诀是怎么得来的。

熟记1-5 的乘法口诀。

3、使学生初步学会依据乘法的意义解决一些简单的实诘问题。

第二单元角的初步认识
1、联合生活状况几操作活动，使学生初步认识角，知道角的各部分名称，初步学用
尺画角。

2、联合生活状况及操作活动，使学生初步认识直角、锐角、钝角，并能鉴识各种角。

第三单元表内乘法（二）
1、经理编制 6-9 的乘法口诀的过程，体验6-9 乘法口诀的本源。

2、理解每一句乘法口诀的意义，初步书本6-9 的乘法口诀，能用乘法口诀进行简单计算。

3、会用乘法口诀解决简单的实诘问题。

4、经过编制口诀，初步学会运用类推的方法学习新知识。

第四单元除法的初步认识
1、让学生在详尽情境中意会乘法和除法的关系。

2、使学生知道除法的各部分名称，使学生初步认识乘法和除法之间的关系。

3、联合讲课使学生遇到爱学习的教育，培育学生仔细观察，独立思虑等优异的学习习惯。

第五单元方向与地点
1、使学生能鉴识详尽的方向，会看简单的路线图。

2、使学生能鉴识从不一样样地点观察到的简单物体的形状。

3、经过观察操作等活动，发展学生的空间看法，培育学生的观察能力和着手操作能力，学会赏识数学美。

第六单元表内除法
1、让学生在详尽情境中意会除法运算的含义，会都会写除法算式。

2、使学生初步学会依据除法的运用解决一些简单的实诘问题。

3、在解决问题的过程中，使学生逐渐掌握算题技巧。

第十单元总复习
经过总复习，使学生获取的知识更加牢固，计算能力更加提升，能用所学的数学知识解决简单的实诘问题，全面道道本学期规定的讲课目标。

六、讲课主要措施：
1、从学生的年龄特色和实质经验出发，多采纳游戏式的讲课，踊跃创办合适学生理解的讲课情境，指引学生乐于参加数学学习。

联合教材特色，对学生增强政治思想教育，激发学生的兴趣。

2、多激励学生手操作，多利用学生的形象思理解，逐渐引理性思的养
成。

3、在堂讲课中，注意多些有益于孩子理解的，而不是一味的求、求广。

考学生的思水平，多照中等生以及思偏慢的学生。

4、少一些呆板的，合适部署风趣的作，通学生的手操作，提升其学的
趣。

5、做好后生的和化工作。

6、关注学生优异的养成，前、上真听、极思虑回答、真
写作等。

7、教真学新程改，依据内容要求真研教材，好每一，系
讲课写出切可行的讲课设计。

8、极参加角研究活，真研教材，真学讲课大要求，展，新
讲课，改讲课方法，掌握叫法，提升学量。

9、加学生的，培育学生数学的趣核算的技术和技巧。

10、引学生在数学科中主的取知，培育学生的数学能力和运用知解决
的能力。

七、讲课度
第 1 元表内乘法（一）⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 5 第 2 元角的初步
⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 4 第 3 元表内乘法（二）⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 10 第 4 元除法的初步⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 9 第 5 元方向与地点⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 4 第
6 元表内除法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 10 第
7 元察物体⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
3
第 8 元有余数的除法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 8 第 9 解决⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯4
第 10 元复⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯5。