《活动三路灯巧设计》作业设计方案-小学综合实践活动沪科黔科版六年级下册

《路灯巧设计》作业设计方案（第一课时）
一、作业目标
通过本节课程，学生能够：
1. 理解路灯在夜晚的重要性及其功能特点。

2. 培养动手实践和创意设计的兴趣与能力。

3. 提升合作学习的团队精神与责任感。

二、作业内容
本课程活动主要包括三个方面的作业内容：
1. 探索了解：
- 学生需要调查社区路灯的种类和样式，记录下路灯的不同功能和造型，以及它们的节能和环保方面的信息。

- 通过家庭和学校的合作，利用互联网或图书资源了解不同地区不同种类的路灯。

2. 设计制作：
- 开展设计环节，每个学生或小组要尝试自己设计一盏新型路灯的概念图。

- 设计时要考虑的因素包括：造型的创意性、节能环保、实用性和安全性等。

- 小组内成员需相互讨论、协作，最终确定设计方案。

3. 实践操作：
- 利用废旧物品或可回收材料，学生需动手制作自己设计的路灯模型。

- 制作过程中需注意材料的使用、作品的完整性及可操作性等要素。

- 每名学生需用简单语言撰写操作流程记录本，描述从收集材料到最终完成的全部过程。

三、作业要求
对于学生的实践操作部分，有以下具体要求：
- 材料收集要环保且可回收，不使用一次性塑料等不环保材料。

- 设计应具有创新性，鼓励运用科技元素如LED灯带、太阳能板等。

- 制作过程中需保持作品整洁，操作记录要真实详尽。

- 在小组成员协作时，要注意成员间相互帮助和有效沟通，增强团队意识。

- 每份作业须由家长协助孩子进行检查并给予支持意见，在作品中标明参与者和支持者。

四、作业评价
评价将从以下几个方面进行：
- 设计的新颖性和实用性；
- 操作的熟练程度及材料运用的合理性；
- 团队沟通和协作的表现；
- 作业的完成度和整体效果；
- 学生自我学习和探究的能力。

五、作业反馈
在作业完成后，教师将组织学生进行作品展示和交流活动：- 学生需在班级内展示自己的作品并介绍设计思路和制作过程。

- 通过互相评价和教师点评，学生可以了解自己的优点和不足，并从他人作品中学习到新的知识和技能。

- 教师将根据学生的作业表现给予相应的鼓励和指导，帮助学生更好地完成后续的学习任务。

本作业设计方案的实施将帮助学生提高实际操作能力和团队协作能力，培养他们探索创新的意识和实践能力。

通过这样的一次实践活动，学生们能够更深刻地理解和欣赏生活中的科学之美和工程之美。

作业设计方案（第二课时）
一、作业目标
本节活动课程的作业目标是巩固学生对路灯设计的认识，掌握初步的电路连接知识，培养学生的设计创新能力与团队合作精神，并在实践活动中激发学生对科技的探索兴趣。

二、作业内容
本课时的作业内容主要围绕“路灯巧设计”的主题展开，包括以下几个部分：
1. 基础技能训练：学生将利用简单的材料（如电线、LED灯、小型电路板等）进行基础电路的搭建和测试。

教师需提前准备好所需材料，指导学生按照正确的操作步骤进行电路连接。

2. 设计构思展示：学生在第一课时的基础上，进一步深化对路灯设计的理解，并绘制出自己的路灯设计草图。

第二课时中，学生需在小组内展示自己的设计构思，并说明设计理念和功能特点。

3. 实践操作：小组内成员根据各自的构思进行合作，动手制作自己的路灯模型。

每个小组需在模型中实现基础的电路功能，如开关控制、时间控制等。

4. 完善与优化：完成制作后，学生需对模型进行调试和优化，确保其能够正常工作，并不断改进以完善作品。

三、作业要求
1. 安全性：在实践操作过程中，学生需注意用电安全，严格遵循教师指导的操作步骤。

2. 创新性：在设计和制作过程中，鼓励学生发挥想象力和创造力，力求作品具有独特性和实用性。

3. 团队合作：小组内成员需相互协作，共同完成作业任务。

每个成员需充分发挥自己的特长，为小组的最终作品贡献力量。

4. 按时提交：学生需在规定时间内完成作业并提交给教师。

四、作业评价
教师将根据学生的设计构思、实践操作、团队合作和作品效果等方面进行评价。

评价标准包括创意性、实用性、安全性、美
观性等。

评价方式采用自评、互评和师评相结合的方式，以全面了解学生的作业完成情况和综合能力。

五、作业反馈
教师将对每个小组的作业进行详细点评，指出优点和不足，并提出改进意见。

同时，教师将鼓励学生进行自我反思和总结，以便在今后的学习和实践中不断提高自己的能力。

此外，教师还将根据学生的作业情况调整教学计划，以更好地满足学生的学习需求。