19走近鱼（初四上学期综合实践活动课教案）

19走近鱼（初四上学期综合实践活动课教案）
铁车中学三课音体美信备课第＿＿周第＿＿课时累计＿＿课时时间＿＿＿＿＿＿
课题19走近鱼课型新授
三维目标过程与方法：
1、会用文字和图画观察记录鱼。

2 、能对鱼的形态特点提出问题，并选择适合自己探究的问题。

3、能倾听其他同学的想法和建议，并与他人交换意见。

知识与技能：
知道鱼的生活习性和行为特征。

情感、态度与价值观：
1、体验到探究鱼的特征方面的兴趣。

2 、愿意与他人合作并交流看法。

重点
难点
能对鱼的形态特点提出问题，并选择适合自己探究的问题，并进行探究。

教具准备教师准备：鱼、鱼缸、放大镜、水槽、回形针、直尺、记录纸学生准备：鱼、鱼缸、放大镜、水罐、直尺、
教学过程
一次备课二次备课（一）指导观察并描述鱼的特征。

观察图片引入
师讲解：鱼，是我们的游泳专家，流线型的身体，它
是水栖动物(只能生活于水中)。

皮肤有鳞片覆盖，属
变温动物。

具有鳍(可以水中游动)，用鳃呼吸的变温
动物。

体外受精，主要为卵生，部份为胎生及卵胎生。

这是鱼的普遍特征。

（二）鱼的种类很多
1、根据骨骼主要分为两大类别
软骨类例：鲨鱼（展示鲨鱼的图片）。

硬骨类例：马口鱼（展示马口鱼图片）。

2、根据生活环境来可以分为
观赏鱼食用鱼海水鱼淡水鱼古生物鱼
教学过程
一次备课二次备课（三）研讨感兴趣的问题并分组。

1、指导学生讨论：关于鱼，你想研究什么问题？
2、师生讨论。

（教师板书问题）
可以研究的问题主要有：
①鱼听得见声音吗？②鱼知道饥饱吗？
③鱼怎样运动的？④研究鱼鳞花纹的年轮。

⑤鱼怎样睡觉？⑥于是怎样呼吸的？
……
3、指导学生选择自己感兴趣问题，把学生按研究的
问题进行分组。

4、指导小组学生分组交流研究感兴趣的问题。

学生分组自主研究（教师参与其中一个小组的研究或
者巡视各组研究的情况）
（四）确定具体研究对象------学校假山池塘里的鱼1、教师指导学生明确观察目标、观察要求、并描述
观察到的鱼把观察到的鱼画下来。

2、学生自主观察。

（注意提醒学生不要把鱼捞出水来）
3、学生汇报观察情况，
4、指导学生对他们的发现进行猜测、推测。

5、分组研讨
（五）交流研究成果。

1、各小组汇报交流研究成果。

（汇报展示成果的形式可以多样，如：描述、画、数据等）
小组汇报时有组长主要发言，其他组员补充，其他小
组的同学可以提出疑问请这个小组回答。

这样共同研
讨，活跃课堂气氛。

2、教师简要小结。

（六）教师课堂小结。

教学反思
增加以下内容：全世界观赏鱼据说有3万-5万种,其中可供观赏的包括海水鱼,淡水鱼有2-3千种,而实际普遍饲养和常见的只有500种左右。

观赏鱼主要包括海水鱼,热带鱼,中国金鱼,锦鲤鱼,其它淡水鱼, 中国金鱼:本属我国的"国粹",但已在国外培育出许多新品种.。